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高考范文去哪找答案(精选5篇)

发布时间:2022-11-29 12:28:25阅读量:662

高考范文去哪找答案 第一篇

浙江卷

有人把得与失看成终点,有人把得与失看成起点,有人把得与失看成过程。

对此,你有怎样的体验与思考?写一篇文章,谈谈自己的看法。

【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

试写范文:

世俗社会,人们的牵挂无非“得失”二字。得之则喜,失之惆怅。爱得憎失,人之常情。然而,人生得失,时有常,而时难测。

有常于过往,念念皆是回响。无常如盈虚,非人力所能尽控。得失既成定数,面对者心态万千。一时得失,有人视之为新的开端,有人视之为故往的句号。有人将得失为结局,而有人却能跳出得失的结果,视之为一段过程。将得失视为开端者,往往有大气概。

谢安官场失意,小平下放农村。胡歌出了车祸,高晓松醉驾拘留。这些人都曾面对一时失意,却最终能笑看风云。或东山再起,或荧屏复出。无非是把过往的眼泪下酒,兑成一壶更甜的佳酿。痛苦是必由之路,得失是开场舞。

有人把失败看成是欲扬先抑,有人却把眼前的辉煌续写,成一番更大事业。马斯克造车,人皆言,足矣。然其不止,终有私人火箭的壮举。武则天封后,女子皆羡之,母仪天下。然其不止,终有千古女帝。将一得视为开始,将成就看做垫脚石。再大的成绩无非是开胃菜,再美音乐都只是前奏。大人物,往往有大视野,大视野、大气概的背后,本质是一种信念。

得失的第一重境界,是一种信念。

然而有人却把得失视为结局,这类人理智清醒。所罗王戒指上刻着一行字:一切都会过去的。对于得失,有人持此态度。范蠡助越王成就霸业,功成之日,隐退江湖。张良助汉王夺取天下,封赏之时,激流勇退。退隐于烟火之巅,止步于辉煌成就。好汉不提当年勇,得失已成定局,再入已是另一个开端。一切都会过去,辉煌会过去,失败也会过去。

褚时健因红塔集团而入狱,出山重新开始,另选赛道,终成“褚橙”品牌。xxx因巨人集团财务问题而破产,从头再来,成就《征途》神话。大长今的原型徐长今,原为宫廷女膳师,遭人陷害,再起已是一代女医官。经济学有“沉没成本”的概念,未来的成绩不取决于过去的得失成败,将过去还给过去,是一种理性的智慧。

得失心的第二重境界,是理智。

无论是把得失看成开端还是结果,都承认了得失的既定。然而有人却把得失看成是未定的结局,还有转圜之机。那就是得失心的第三层境界——把得失视为过程。

人生有结局吗?有。然而,在死之前,一切得失,皆为过程。

中考前,我们把中考看成一个结局,然而事后发现,中考只是人生的一个逗号。高考了,我们又把高考视为结局,今后回想,这何尝又不是人生路上的一个小小的驿站呢?人生未终局,得失未能判。

整个漫漫人生路,实质上是一个庞大的过程。里面包含了小风小浪,也有小苦小乐。然而,未到终点,尚不可妄下定论。

何得之有,何失之有?若有得失,无非是以己“现有”去换取“未有”罢了。得失并不是此消彼长,而是在转换。以一得换一失,有一失,必随一得。一得一失间,人生在成熟。

披荆斩棘际,时光也在慢慢流逝。寄生于时光沧海,万物皆如尘如埃,人人泅渡于时空云海,留下的不过是百岁风流。得失之尤,不过是生命伴奏。静息冥想,唯有时光长流。超越了得失,你将感受到最真实的生命。

这第三层境界,我把得失看作一种风景,是生命大旅程间,那一朵朵动人的云。

得失,俗人的音乐。宇宙浩渺,人生一粟,或喜或忧,浮沉于得失幻海。几世几年,寤寐求之。在这寂静的人生谷底,终多了几许清凉的风。信念、理智和风景,豁达、现实与超然。不管在哪一层、哪一级,每个人有每个人的层级和视野,但都能看到属于自己唯一的“风味人间”。

高考范文去哪找答案 第二篇

全国新高考Ⅱ卷

阅读下面的材料,根据要求写作。

[注]描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。

请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章,反映你的认识与评价、鉴别与取舍,体现新时代青年的思考。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

试写范文:

中国书法飘香千载,一笔一画写尽人生真意。中国人的文化启蒙,始自“开笔礼”,一个孩子额头上用朱砂轻点一颗红痣,并从长辈手中接过饱蘸浓墨的毛笔,从“人”字开始描红,这就是学习的起点,也是人生的起步。笔墨章法,从孩提时代起,就明示暗喻了中国人的为人之道——藏锋、内敛、蓄势、正直、稳健,终有所成。

中国孩子学习书法,往往从“人”字始,这看起来简简单单的一撇一捺,不仅是字的启蒙,也揭示了人生真谛。“逆锋起笔,藏而不露”,是中国人的大智慧。所谓逆锋,是起笔时候的顿挫,是一种蓄力与圆融,些微的逆锋使笔墨更加饱满,又蕴含了深厚的力道。就像我们跳远或打拳,要先有一个后撤的助跑或是先把拳头收回再打出,方可真正使出力量,完成圆满。没有准备的直来直去,失却了“厚积薄发”的古训深意,跳不远,拳无力,字当然也写不好,笔墨枯干而没有劲势。人生同理。积蓄的力量深藏不露,却已经成就了小宇宙爆发的原动力。没有那一顿一挫间的蓄势,就少了阔步向前、大开大阖的底气与根基。

“中锋用笔,不偏不倚”说的是一个“正”字,不枝不蔓,不耍花活,凭借深厚的内功和旺健的气势,大笔写出人生路上的主干轨迹,写出中国人的中与正、醇与美。书法既有中规中矩的隶书正楷,也有飘逸豪放的行书狂草,无论是“时时只见龙蛇走”的疏狂,还是“矮纸斜行闲作草”的自在,却都脱不去一个底蕴的“正”——中锋用笔的中正与稳健,深藏在深深浅浅的墨迹里。

我们从孩提时代开始学写的那个“人”字,看似清浅无比,却一丝一毫马虎不得,人生的哲理都在撇捺之间藏着呢——笔锋一偏一倚,字就失去刚健骨力与圆满风韵,变得毛毛糙糙,不堪其用。这并不是说字与人都不允许个性的存在,但是一切个性都不应探出法外,我们在童年时代的书写之中,就已懂得这个道理——笔锋要正,行事要端。

“人”字的一捺,书至最后,要“停滞迂回,缓缓出头”。一个字的结束,犹如一个人做一件事,编筐织篓全在收口,越到尾声越是潦草不得。气势顿减或是直通通地结束,可谓前功尽弃,美感全失。

中国有句古话是“事缓则圆”,有那么一笔停滞迂回,就是收束了字的精气神,让它在最后一笔仍见出挺括、庄严的美。做人做事概莫能外,有完美的开端,更要有从容的结束。至此,才算是字正腔圆、行事完满。

人生的起步,恰似蒙学自描红始。在中国书法的古老智慧与实践中,慢慢而真切地体味行笔间的规矩与规律、气势与气度。慎重地书写每一笔,慎重地走好每一步。功夫下到了,基础夯实了,方可于运笔与做事间尝试突破。岁月流转,时代更迭,年轻一代自可在笔墨书写与人生路途上打磨自己独一无二的个性,但文化底色铺就,那个逆锋、中锋与迂回完美融合写就的“人”字,永远为新生代赋能,这个“能”是中国一字永流传的经典——“正”。

高考范文去哪找答案 第三篇

全国新高考Ⅰ卷

阅读下面的材料,根据要求写作。

1917年4月,xxx在《新青年》发表《体育之研究》一文,其中论及“体育之效”时指出:人的身体会天天变化。目不明可以明,耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强,即使是至强者,最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼,增益其所不能,久之也会变而为强。因此,“生而强者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之诱我以至于强,未可知也”。

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

试写范文:

读了材料中所给的xxx的论述,我感悟颇深。首先我认为,作为新时代的新青年,我们必须要做强者,所谓“少年强则国强”,何况我们已是青年,是国家的希望、民族的未来、社会的中坚。然而,我们毕竟还年轻,正在成长的路上,自然是弱的,要成为强者,就得“勤自锻炼”,正如孟子曰:“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。”

所以弱并不可怕,有成为强者的途径,关键看你愿不愿经受磨炼。其实,很多强者一开始也并非强者,而是弱者。比如我国著名数学家华罗庚,小学时成绩很差,初一时数学补考后才及格,到了初二,他下决心用两倍于他人的时间和精力学习,最终迎头赶上,并在数学领域取得了杰出成就。

这也印证了成功学里谈到的“竹子定律”:竹子用4年仅长3厘米,但从第5年开始,就以每天30厘米的速度疯狂生长,仅用6周就长到15米。许多人总羡慕别人“树高千尺”,自己却没能熬过那3厘米!

“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土。”强者总是从弱者一步步走出来的。不过熬成强者之后,如果一味“逞”强,处处显傲,最终也许就会转为至弱,正是:“虚心使人进步,骄傲使人落后”。这也就是说,强者唯有示“弱”,做个“弱”强者,方能永强。这种“弱”,就是保持清醒的头脑、平和的心态、进取的精神,遵循规律、科学合理、有节有度。

然而,遗憾的是,我们身边总有一些由强及弱的例子,如某富豪挥霍无度,甚至吸毒嗜赌,终致倾家荡产。历史上也有教训。如乾隆王朝一开始如日中天,可后来夜郎自大、闭关锁国、穷奢极欲,终于从“看不尽繁华万里”败落到“转瞬间落日残烟”,让人唏嘘不已。

以史为鉴、以人为镜,作为新时代的新青年,我们当做“弱”强者,以“弱”强者之小我,融入民族复兴之大我,在为党为国奉献中塑造出一个成功的自我!

高考范文去哪找答案 第四篇

全国乙卷

阅读下面的材料,根据要求写作。

古人常以比喻说明对理想的追求,涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻,他说:“修身以为弓,矫思以为矢,立义以为的,奠而后发,发必中矣。”大意是,只要不断加强修养,端正思想,并将“义”作为确定的目标,再付诸行动,就能实现理想。

上述材料能给追求理想的当代青年以启示,请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

试写范文:

前些年,有几个月飘在国外。本地人主要信仰xxx。身为一名没有任何宗教信仰的中国人,不免对这类虔诚的宗教信徒心生好奇。跟当地人接触多了,慢慢了解到他们在生活中被这种信仰渗透过的方方面面。

举个例子。虔诚的xxx徒,每逢周日,必去教堂礼拜,这点不奇怪;因为xxx信徒众多,这个国家每逢宗教节日,必会全国放假,再大的事情,也必须暂时搁置,这点倒也能理解。

但有一点,那就是当地国民——那些虔诚的信徒们,面对生活的态度。

生活中,遇到任何难事时,心底必会默念无数遍愿主保佑。除了依靠虚无缥缈的“主”之外,这些xxx们行动上,基本不会有一丝改变。如果运气好,化险为夷时,这是主的功劳;如果运气不好,问题越来越棘手时,这是主对信徒的考验。除了解决问题时方式上的区别,当地职场上,还有领取周薪甚至日薪的传统。每到发薪日,当地人脸上的兴奋根本不用掩盖。买买买吃吃吃,工资转个手,又迅速流通到市场上。至于接下来几天的生活费怎么办,或者当工作和家庭生活突遭变故时,需要拿出一笔应急钱时又该怎么办?没关系,有主保佑。

我们中国人,把这种生活态度称为随波逐流;把用这种方式解决问题的人,比喻为一只遇到危险时,只会把头埋进沙子里的鸵鸟。得之,我幸;失之,我命。用现在时髦的说法,这就是妥妥的躺平式生活哲学。

抱有这种生活态度的国民太多,结果就是当地贫富分化极大。但因为内心有信仰,当地人的幸福指数,普遍比中国人高。反正天塌下来,也有上帝顶着。理想啊目标啊这类大词,对他们而言,就是一个虚无缥缈的存在。

反观中国人。勤劳勇敢这四个字,早已深深地刻在多数人的基因里。

高考范文去哪找答案 第五篇

▲什么是一分一段表?

每年《高考成绩一分一段表》,由省招办(考试院)公布的全省每一高考分数的考生分布统计表。它显示每一个分数全省考生有多少名,能让考生计算出自己的排位。

计算方法是将全省同科类考生的档案分(高考各科成绩+优惠加分)从高到低排列(分数相同的则为并列),再按每1分一段(也有的省份是5分一段,如广东),统计“本段人数”;从本段向上一直到最高分段的所有“本段人数”相加,则为“累计人数”,累计人数也是这一分数考生的最低位次。

需要提醒的是,部分省(区、市)的“一分一段表”是包含了加分的,加分也会体现在“一分一段表”中,考生不必担心是否有成绩在自己后面的考生,通过加分后超越自己。

通过这个表,考生不仅知道各批次的分数线,同时还能了解自己在全省考生中的排位,更有利于考生对自己进行合理的定位。

建议考生下载一份官方公布的一分一段表,便于随时分析、使用。一分一段表上显示出每一个分数全省的考生有多少名,这个数据的参考价值最大。

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