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民间小调发言稿范文(精选11篇)
民间小调发言稿范文 第一篇
各位领导、老师、同学们：
大家上午好！
很愉快有机遇站在这个台上，同大家一起加入这春天的约会，共庆新学期、新生涯的到来。此时，三月的阳光正暖和地洒在我们每一个人的脸上，春天奋进的噪音在我们的心灵奏响。首先，我向学校领导、全体教师和同学表现真挚的祝愿：祝大家在新的学年里身体健康、工作顺利、学习提高！
十年前，我像大家一样，也躺在xx的摇篮里吮吸常识的琼浆，如今，我又回到了她的怀抱。做一名及格的xx人，这是我的寻求。教师作为一种职业，我想：我们教导终极可能吸引我们的莫过于随同自己的学生共同阅历从成熟到成熟的性命过程，我们也同样感触着学天生长的艰苦与欢喜。
当你刚踏上xx这片土地的时候，我们用青春和热血铸就的犁便在你的生命里辛苦地耕耘：你跌倒的时候，有我们扶你；你迷茫的时候，有我们牵你；你点灯熬夜的时候，我们在默默地凝视你；你胜利的时候，有我们的欢呼和喜悦……那是生命的豪情在飞腾。“耿耿花匠意，拳拳育人心。”
作为教师，过去、当初和未来我们都将沿着本人抉择的路无悔地走下去，躬耕三尺讲台，把爱洒给每一位学生，我们愿和大家一起走向成功的光辉。
从前的一年，我们的母校获得可喜的成就。平坦广阔的通校大道，美丽舒服的女生公寓，一张张娇艳的奖状……这是学校引导、全部老师和同窗们用血汗跟汗水独特灌溉的成果。
现在，我们的母校又迎来了新的发展机会，作为江中人，咱们有任务为了xx的来日更美而添砖加瓦；作为学生，我们应遵照纪律，文化有礼，从小破志，学会做人……“播种习惯，收成性格；收获性情，播种运气，”这是对我们人生轨迹最好的诠释，愿我的莘莘学子同江中一道飞得更高、更远！
我的演讲完了，谢谢大家！
民间小调发言稿范文 第二篇
唱戏讲话稿
各位来宾、父老乡亲们，大爱剧团的全体演职员工们，大家晚上：
飞火流霞迎盛世，欢歌笑语贺华章。欣逢沙窝李村六月初一古庙会来临之际，我荣幸地站在舞台上，和父老乡亲们同欢乐、同畅怀、同欣喜、展未来。在这激动人心的美好夜晚，我仅代表沙窝李村“两委”和全村2000余名父老乡亲，对河南明星擂主大爱剧团的到来表示衷心的感谢。
河南明星擂主大爱剧团秉承“戏比天大，德比地厚”的优良传统戏曲文化精神，汇聚《梨园春》二十余年精华，在李新伍团长的带领下，近年来成为活跃在中原大地上的一支文化劲旅。大爱剧团将在结束我村演出后，连夜奔赴首都北京，第二天将在梅兰芳大剧院进行演出，所以村“两委”也是经过多方协调沟通，才促成了大爱剧团这场缤纷多彩的文化盛宴。
龙降财源远流长，长风浩荡颂太平。我们沙窝李村人杰地灵，民风淳朴，自2013年动迁改造以来，在上级领导的关心支持下，在广大村民的共同努力下，短短5年时间，发生了翻天覆地的变化，广大村民齐心戮力，为了美好家园的建设克服重重困难，现在已基本实现家家住楼房，年年有分红。接下来我们村“两委”会多方协调，争取在年内实现全部回迁到位。在这里，我要为我们勤劳智慧的沙窝李村民点赞。
我相信在上级领导的关心支持下，在以李虎卿同志为班长的村“两委”共同努力下，全体村民怀感恩之心，谋发展之策，办利民之事，在旧村改造的基础上，新社区建设更进一步，抓住“大美龙湖”建设的新机遇，同心协力，锐意进取，与时俱进，创建一个团结和谐、繁荣富强、欣欣向荣的社会主义新社区。
我代表沙窝李村父老乡亲，对大爱剧团能够在百忙之中为我们奉献这次演出表示感谢。我相信这次戏曲演出，一定会精彩纷呈，一定会极大丰富我村文化生活，对推动村里文化事业发展，为农村精神文明建设注入新活力。
豫风豫韵豫之声，夏风夏夜夏意浓。祝在场的各位来宾、各位父老乡亲日子越来越美，钱包越来越鼓，家庭和和美美，事业兴兴旺旺。
让我们用掌声来迎接本次演出的开幕。 谢谢大家！
2018年7月11日
民间小调发言稿范文 第三篇
唱戏的厨师
文/郑凯
我在美国遇到一位名厨，经营私房菜，十分成功。聊起天来，他讲到自己移民美国是朋友出的招，用的是“引入特殊人才”条款。
“是中国厨师吗？”我带点疑惑地问。
“不是，中国菜人人会做，岂不是全国人民都可以申请来美了？我是以‘京剧花脸’身份，作为特殊人才申请移民的。”他答。
我大感兴趣，连道失敬失敬，不知仁兄乃梨园子弟，身怀绝技。他说，非也非也，不是科班出身，只是喜欢唱戏，登过台，票过戏，朋友就安排了移民律师申请，列举他正式登台表演的事迹，如北京各界联欢晚会演出、华北京剧界年度汇演等。听起来十分显赫，像是国家级的演员身份，等着领梅花奖了，其实非也。
“北京各界”，挑明了就是北京的一批票友同好，各有各的职业，有一次租了场地，大家联欢一场，过把瘾。“华北京剧界”，则是后来大伙找乐，组了个华北京剧社，票友们隔三岔五吊吊嗓子，每年还安排一次演出，粉墨登场，如此而已。不敢谬称专业演员，但律师呈报的申请则说名厨是“北京歌剧表演艺术家”“专攻油彩涂脸的男高音”“能为美国演剧艺术填补空白，做出重大贡献”。移民官看过申请，还有一大沓演出剧照为证，大概也觉得名厨的确是“特殊人才”，是美国没有的，一批就准。
名厨告诉我，他还有几位票友朋友，也以类似方式，通过“特殊人才”条款来到美国。有一位是“京剧青衣”身份的特殊人才，“擅长北京歌剧之程派传统的特殊女声发音艺术”。也不知道移民官能否想象“程派唱腔”到底有多么特殊。
还有一位是拉胡琴的票友，现在当推拿师傅，他的特殊艺术才能在申请书上是如此形容的：“演奏中国传统的小提琴，是中国歌剧演唱不可或缺的伴奏乐器。”另一位唱越剧的人也申请成功，她的特殊性则是“发扬上海歌剧女扮男装表演的演艺传统”。美国男扮女装的“同志”演出甚为普遍，偶尔也有女扮男装的演出，但是大概还没听过“女扮男装演绎传统的上海歌剧”。可以推想，移民官审批时的心情一定是叹为观止，认为自己为美国引进了特殊人才，丰富了美国的多元文化。
有人举这些特殊人才作为趣谈，并嘲笑美国移民官员的愚昧无知，我却不以为然。倒是我们应当反省，该如何制定优惠政策，留住自己的文化所培育出来的各种人才。
民间小调发言稿范文 第四篇
村委会主任讲话稿
【篇1：六一村委会主任讲话稿】
“六一”儿童节村委领导讲话稿
高家村委会主任 者家福
各位老师、小朋友们，节日快乐！
今天，我们怀着喜悦的心情迎来了“六一”国际儿童节，共同庆祝孩子们的节日。在这喜庆的日子里，望着聪明、健康、活泼、可爱的小朋友们，我感到无比的欣慰。我代表高家村党支部、村委会向全校少年儿童致以节日的祝贺，向辛勤培育祖国花朵的广大教师和关心儿童成长的社会各界人士表示亲切的慰问!
一直以来，大成完小发展是有目共睹的。在各级党委、政府的领导关怀下，小朋友们学习环境和生活条件在逐渐改善，硬件的改善带动了学校教学成绩的长足发展。我们欣喜的看到校园越来越美，成绩越来越好，学生越来越多。这与学校的领导和老师们的艰苦努力是分不开的，是你们勤勤恳恳，无私奉献，才创造了大成完小优美的环境和优良的教学质量，为学校的发展与腾飞创造了良好的基础和条件。 为此我代表高家村支部、村委会向辛勤耕耘在教育战线上的全校教师说声：老师们，你们辛苦了！村支部、村委会和村民们一直热切地关注着你们的发展，你们的成绩我们看到了
，你们的业绩得到了高家村委会与村民的认可。孩子们在这样的学校学习生活是幸福的，村民们把孩子交给你们我们是放心的。请各位师生放心，我们村广大群众一定会团结一致，一如既往，全力以赴关心和支持你们的工作，为你们解决一切困难，使我们的明天更美好！
小朋友们，你们是新世纪的主人，你们是幸运的一代，也是肩负重担的一代，你们要从小培养高尚的情操，树立远大的理想，刻苦学习，加倍努力，全面发展，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
最后祝祝老师们工作顺利，平安幸福！再次祝小朋友们节日快乐！
【篇2：优秀村主任发言稿】
扎实苦干为民生 立足百姓谋福祉 各位领导、同志们：
大家好。我是**村的村主任**，很高兴有机会站在这里与大家交流一下工作经验，我发言的题目是《扎实苦干为民生 立足百姓谋福祉》。 2013年在全村父老乡亲的支持下，我成为**村村主任。与其他老书记、老主任相比，我的工作经验有所欠缺，但我坚信只要在镇党委政府的正确领导下，真心实意为老百姓解难题，办实事，就一定能把工作干好，得到大伙的支持和拥护。
上任之初，百姓对村里的老土路反映很大，为了让大伙彻底告别“晴天一身土，雨天一身泥”的日子，在上级有关部门的支持下，我和村两委干部顶着炎炎烈日，起早贪黑干活，量路面，铺石子，拉水泥。有人劝我不用那么拼命，可以慢慢来，可我想自己现在多辛苦一天，大伙就能早受益一天，这笔账划算，我为啥不干？！就这样，在我和大伙的共同努力下，在不到两年的时间里硬化道路10000多平米，粉刷墙面8600平米，安装路灯25盏，栽植绿化苗木4500株，不仅实现了村庄道路的硬化，还实现整体的绿化和美化。现在走进我们村，条条街道都是水泥路，两侧绿化苗木成行，我走路都特别带劲，以前受再多的苦，流再多的汗也值了！有了修路的经验，我们又一鼓
作气，打了220米的深井，铺设管道500多米，更换了28千瓦的水泵，彻底解决了大伙的吃水问题。同时，经过多方筹措资金，重建了400多平米村的办公场所，新增农家书屋藏书300多种，新建健身广场1600平米，不仅让大家的生活环境改善了，精神上也更加丰富了。
我深知这些只是让群众“安居”，要想让百姓“乐业”还要在增加农民收入上做文章。为此，在县、镇两级党委政府的支持下，我们与市帮扶单位***密切配合，积极调整农业结构，成立了土地流转合作社和中草药种植合作社，初步确定了利用流转土地种植中草药的经济发展方案。2015年，我们将严格按照镇党委政府的统一安排部署，在市帮扶单位的鼎力支持下，利用好各项惠农政策，大力发展经济作物，形成“一村一品”的特色产业，大幅提高农民收入，壮大村集体经济，实现咱老百姓自己的中国梦。
以上，是我工作上取得的一点成绩，但也存在着不足，今后我继续在镇党委政府的正确领导下，扎实奋进，趁势而上，力争以最快的速度把**村建设成最美乡村。
【篇3：村委会主任就职演讲稿】
村委会主任就职演讲稿
各位领导、全体村民代表：
大家好！ 作为我们**村新一届村委会班子成员的候选人，今天能够在这里做竞选村委会主任的竞选演讲，我的心情既感到荣幸激动，又感到责任沉重 。
在今天这样一个严肃的场合，我不敢慷慨激昂地做什么竞选演讲，因为，作为一名普通的※※村人，此前我还没有为养育我的家乡以及关心、支持我的父老乡亲做更多值得说的事情。我同时不想冠冕堂皇地做多少任期内的承诺，因为，面对全村老少的信任和期望，我只有满腔的工作热情，时刻准备着为我们村的长远发展付出实实际际的行动。这次能够得到绝大多数群众的推选，我确确实实地感到心潮澎湃，感慨万分。在今天这样一个神圣的时刻，我只想把我的心里话说出来，把我甘愿为全村父老乡亲们做些事情的心愿讲出来，希望能够得到大家更多的理解和更大的支持。
民间小调发言稿范文 第五篇
各位演员、父老乡亲们：
大家好！
在这秋高气爽，丰收再望的季节里，我村特邀河南省青年豫剧团，为我们这片古老多情而神奇土地上的父老乡亲作文艺专场演出。让我们以热烈的掌声向远道而来的演员朋友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！让我们说一声，你们辛苦了！
贵团来我村演出，似一股春风，吹拂在生机蓬勃的□□□这块土地上，丰富了我们文化生活，陶冶了人们的道德思想情操，演出的节目精彩纷呈，讴歌赞美了古代故事的千古绝唱，一个个精彩的演出，给观众留下了美好的印象。我们相信，只要有观众朋友们和□□□村民的理解、支持、捧场，河南省青年豫剧团这次演出将会给我们庄子河村村民和每一个观众带来新的祝福、新的希望、新的收获！
最后，我代表□□□党支部、村委会，□□□全体村民，祝河南省青年豫剧团不负期望，演出取得圆满成功！祝父老乡亲们，观众朋友们人人心连心，相敬以相亲，做事多理解，家和万事兴，庄子河的明天会更美好！
谢谢大家！
□□□□□□□□□□
党支部、村委会
民间小调发言稿范文 第六篇
《杨柳青》说课稿
尊敬的各位评委上午好，我是x号考生，今天我说课的题目是。
《杨柳青》是。。。。 音乐课标中的基本理念指出：要弘扬民族音乐，通过学习民族音乐增强民族意识和爱国主义情操。我们本课要学习的《杨柳青》是一首南方民歌的作品，虽然学生们从一年级开始就接触民歌，但仅停留在音乐体裁的了解上，关于民歌的风格没有深入的学习，尤其是由于地域差异，对于北方的孩子来讲，要想体会南方民歌的风格存在着一定的难度。根据课程标准的要求和学生的学情，我确定了本节课的目标如下：
1、用轻快和富于弹性的声音唱好衬词，艺术性地表演唱江苏民歌《杨柳青》；
2、让学生在“听、说、唱、言”等音乐实践活动中，充分体验品味江苏民歌的风格特点。
3、从演唱《杨柳青》这首民歌中，感受江苏人民对美好生活的赞美，激发学生对家乡的热
说教学重点、难点：
重点：用轻快活泼的声音演唱这首江苏民歌。
难点：唱好衬词，体会江苏民歌的特点。
说教法：
课堂上我以学生发展为本，关注每一位学生参与音乐活动的状态，在“听说唱言”等音乐实践活动中寻找学生的兴趣点，发挥音乐潜能，让学生成为音乐活动的积极参与者和创造者。在教学中我运用了几下几种教法：
1、视听结合法：在聆听导入、体验方言和拓展延伸品味民歌的两个环节中，我分别播放了
唯美动听的江苏民歌《太湖美》《茉莉花》的flash动画和活泼风趣的江苏民歌《杨柳青》的教学课件。充分利用现代化教育辅助手段，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得声韵的表象，同时，增强直观性，比较全面清新的了解歌词内容。
2、对比感受法：对比感受法能给人极鲜明的形象和极强烈的感受，在体验方言的环节中，
我引导学生用强弱对比、快慢结合的方法分别读各种的衬词，在对比感受中了解衬词的作用。明晰这首《杨柳青》正因为有这些衬词，所以更显得活泼风趣。
3、体验性学习法：音乐教学倡导，完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中
获得愉悦的感受与体验，启发学生在积极体验的状态下充分展开想象，并保护音乐体验中的独立见解。我在聆听导入、体验方言和歌曲学唱艺术表演的两个环节中，请学生充分聆听后谈自己的感受、谈自己的新发现。完整学唱后，创造性地用肢体语言参与表演，使学生在“听说唱言”等音乐实践活动中，充分体验品味江苏民歌的风格，激发对家乡的热爱。
说学法：
教学中我有意识地进行学法指导和渗透，创设音乐情景，激发学习兴趣，用“听说唱言”等多种形式体验音乐，交流互动、升华情感，达到从音乐的角度出发，培养学生的审美。具体学法如下：
1、自主学习，主动探究：学生在聆听导入、体验方言和歌曲学唱艺术表演两个环节中主动
参与学习的全过程。去发现衬词的魅力，去体会它的趣味性，去寻找难唱乐句，达到高效地学唱。
2、交流互动、快乐习得：学生在视唱曲谱的环节中，通过交流互动总结出旋律的主音，了
解中国特有的民族五声调式，习得到江苏民歌的曲调特点。
3、创造表演、充分体验：启发学生创编舞蹈动作，参与歌曲表演。用人声、肢体语言模拟
弹拨琴弦的声音和动作，为最后一小节加入支声部来增添艺术效果，使学生随着身体的律动和支声部的演唱，充分体验江苏民歌《杨柳青》欢快活泼、热情风趣的特点。
说教学过程：
第一个过程“聆听导入、体验方言”开课，
我先请学生听一首江苏民歌《太湖美》，在观看唯美动听的flash动画中，感受江苏民歌细腻柔美，摇曳多姿的特点。接下来导入到江苏民歌《杨柳青》的学唱中，初听歌曲后，让学生在谈自己感受的同时，了解这首《杨柳青》是用江苏方言来演唱的，是江苏扬州地区广为流传的民间小调。让学生在清新活泼的教学课件中，直观而清晰的再现歌词内容。复听歌曲后，引导学生用强弱对比、快慢结合的方法分别读歌中的衬词，帮助学生去发现、体验、了解衬词在歌曲中的作用，在品读歌词中体验江苏人民对美好生活的赞美和对家乡的热爱。
第二个过程“歌曲学唱、艺术表演”
接下来我在“歌曲学唱、艺术表演”的环节中，又设计了“视唱识谱、填唱歌词、艺术处理、创造表演”四个小环节。在“视唱曲谱”的环节中，学生在视唱旋律后，找一找曲调中有哪几个音组成，在主动探究中发现曲调规律是由do、re、mi、sol、la组成，了解中国特有的民族五声调式，明了江苏民歌大多数以五声调式的形式出现的。在“填唱歌词、艺术处理”的两个环节中，我采用由慢到快的速度填唱歌词，以降低学唱的难度，并针对学生出现的问题，及时的启发与指导，更好的以学并教。在艺术处理时，指导学生用美丽的连音和精灵的短音来艺术性的演唱这首歌。在“创造表演”的环节中，我先启发学生创编几个舞蹈动作，来表演歌曲的前两个乐句，展开丰富的想象。接下来，请学生展开丰富的想象，用人声，肢体语言，模拟弹拨琴弦的声音和动作，来创编歌曲的三四乐句。并对最后一小节加入支声部来增添艺术效果。师生在相互碰撞中，激发了一个个创造的火花。学生伴随着身体的律动和支声部的演唱，充分体验江苏民歌《杨柳青》欢快活泼、热情风趣的特点。通过以上的教学环节，可以有效的解决教学的重难点，使学生在“听说唱言”等音乐实践活动中，学会用轻快活泼声音，艺术性地表演这首江苏民歌《杨柳青》。
第三个教学过程“拓展延伸，品味民歌”。最后通过回顾学生知道的江苏民歌，欣赏江苏民歌《茉莉花》的等环节进行拓展延伸。我先请学生回顾“你还知道哪些江苏民歌吗？”学生回忆起一年级时学过的《牧童》，还有少数学生较为熟悉的《茉莉花》。接着，我又带领学生进一步了解《茉莉花》。这首歌不仅成为江苏的名片，也成为了中国的名片。江苏的省会南京就以《茉莉花》作为本市的市歌，并通过欣赏配有江苏南京著名景点的教学课件《茉莉花》，来激发对江苏民歌的喜爱，和对家乡的热爱。
一方水土，养一方人。我们的民族音乐就像茉莉花一样，会越开越美。我相信通过歌曲《杨柳青》的学唱，学生们在充分体验品味江苏民歌风格特点的同时，会感受江苏人民对美好生活的赞美，也会激发对家乡的热爱。篇2：杨柳青说课稿
《杨柳青》说课稿
一、紧扣特点 说教材
《杨柳青》一课是义务教育课程标准人音版第八册第三单元家乡美中的一首江苏民歌。歌曲通过对党的赞颂，抒发了美好生活所带来的喜悦之情和对家乡的热爱。歌曲的曲调为五声宫调式，全曲欢快活泼、热情风趣，衬词在歌曲中占有十分重要的地位，是扩充乐句的重要手段。
二、结合实际 说学情
“课标”中，课程设计思路的第四项是：义务教育阶段，是儿童和青少年生理、心理的快速发展期，也是人生接受音乐教育、增进音乐素养、促进身心健康发展的重要时期。为了使音乐课程与学生心理发展水平和音乐认知特点相适应，本课程将义务教育阶段的9学年分成了3个学段，即小学低年级（1-2学年），小学中、高年级（3-6学年）和初中各年级（7-9学年）。在剖析不同学段学生生理、心理发展差异和音乐学习认知特点的基础上，在课程总目标统领下，明确各学段目标，以此作为不同学段、不同教学领域内容标准设计的基本依据。三个学段不同层次的内容标准呈现前后衔接、逐段递进、完整有序的内在联系。
根据什么来决定梯度递进？如何来实现梯度递进呢？ 义务教育阶段的中小学生，面临着生理、心理的发展，在接受音乐教育方面具有的不同特点，是决定梯度递进的原
小学生认知活动由不随意性、不自觉性向随意性、自觉性发展，认识水平从以具体形象为主要形式向抽象概括过渡，情感意志不断发展，个性不断增强，道德意识从注意行为效果逐渐发展到注意行为动机。7-9岁的儿童对音乐的审美态度处在“写实阶段”，纯真、快乐的天性自发地产生了以“像不像”和“拟人化”为特征的音乐审美态度。学生在低年级时期，通过“游戏”对音乐的体验有了显著的增长，对节奏的感受力迅速增长，对节奏和旋律可以通过身体动作做出反应。到了中年级是发展音乐感知能力的最佳时期，运动觉、听觉显著增强，节奏、旋律的表现力更加更富，音乐理解力增强，对和声开始表现出与成人相同的好恶。由于这是一首江苏民歌，要给新疆的孩子来学习，学生会面临如下问题：
1、对于地处西北新疆的孩子来说，江南民歌的歌曲风格较为生疏，四年级孩子完成这首歌的音准、节奏以及情绪并不难，但是要想把这首歌曲唱的更有江苏地方韵味却是最重要的。
2、当今流行歌对少年儿童的冲击与影响，使得民歌与学生的距离更加遥远，如何找到兴趣点让学生充分感受到民歌的魅力，值得思考
三、力求创新 说理念
从江苏方言以及江苏民歌的演唱风格上入手，结合新一轮课
程标准中以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力的基本理念，以“趣”和“味”两个字入手，在“衬词生趣 引入新课”的环节中引导学生体会歌曲的“趣”，在“方言演唱 提升韵味”---“实践参与，表现韵味”的环节中唱出歌曲的江苏“味”。最后通过听辨不同地区民歌，达到检验反馈的目的。
四、围绕课标 说目标
课程标准倡导学生的音乐学习要将“情感态度与价值观”、“过程与方法”和“知识与技能”三个方面的规定性统一为一个有机整体加以关注，过分突出哪一方面或忽视哪一方面都会使教学产生偏颇。在当前的音乐教学中，常常无视教学目标的实现，或将三维目标脱节，一味地突出或夸大某一方面，从而造成这样或那样的问题。
课堂教学目标的设计要紧密围绕目标来展开音乐教学活动，所以教学形式的选择应该服从于教学目标，而教学方法和手段的实施也应该服从于教学目标，要有明确的针对性和目的性。这说明在课堂上如何能够达到既定目标不是一件简单的事情，它包含两层意思：一层就是教学目标设定本身有三维目标；第二层意思是说三维目标和教学目标的关系，
所有的手段、方法或者教学形式，都应该紧紧地围绕着目标的实现。另外，教学目标不是空洞的，而是具体的，教师要教什么，要达到什么效果，必须是经过深思熟虑的。有了教学目标以后才能产生教学计划、教学设计、教学流程。有的老师往往不考虑教学内容，先看教参，然后按照教参里的目标去安排课程，这就本末倒置了。目标的设定应该从音乐内容入手，通过音乐内容设定的目标，还要顾及前后的经验积累和知识交替的延续，承上启下，避免了能力的中断。从音乐教学现状来看，教师在设定目标时不从音乐内容出发，就会使制定的目标和教学过程不相符，容易脱节。教学中所有的一切丰富的、有趣的活动形式都是为音乐内容服务的，有些看似很热闹，顾及了学生的兴趣，但是它没有起到目标设定的音乐内容所要感受体验表现的作用。
1、过程与方法: 能加入江苏方言，运用甜美的音色演唱歌曲。
2、情感与价值观： 通过对比演唱，肢体模仿等音乐实践活动让学生感受江苏民歌的风格特点，激发学生对我国民歌艺术的热爱。
3、知识与技能: 了解衬词在民歌中的作用。
教学重点：运用多种形式体会江苏民歌的地方韵味。 教学难点：唱准歌曲的一字多音处
五、以读为本 说教法
民间小调发言稿范文 第七篇
在我们湾春节平安大戏上的开幕词
（大年初一，我们老虎头庄唱平安大戏。承蒙本庄的父老乡亲厚爱，力荐我做策划主持。我深感才疏学浅、孤陋寡闻，再三推脱，终不得脱。只得战战兢兢、恪尽职守，如履薄冰、勉力而为之！在我的胞弟陈国华先生、义弟云国强先生、乡绅黄少保先生的领导下，经过本庄全体父老乡亲的共同努力，终于使这次平安大戏如期举行并圆满落幕!我内心的喜悦自不必说，对本庄的父老乡亲充满了感激，尤其是对那些辛勤地工作在第一线并默默付出的后勤人员、保安人员、演职人员心怀感激与敬意！我为我们这个纯朴的村庄自豪，我为那些敬业执着的父老乡亲们喝彩，向那些一心向善、心胸博大的兄弟们敬礼！我骄傲，因为我是其中一员！我们这里虽然只是一个偏僻的乡村，但人才济济，各领风骚。我的兄长陈绪平是商界奇才，年轻的侄辈陈晓是年富力强、年轻有为的处级领导，我的叔父陈世炯是学贯中西的学界泰斗，我的老师李祥光是政界精英、开明绅士，我的堂妹夫李祥坤是前途无量的副处、来日方长，我的胞弟陈国华也正在创业的光辉大道上扬帆远航！李光斗、黄少保、程贤胜、李祥东、陈绪广、程功月-----举不胜举，这些都是我们村的成功达人！他们是我坚定向上的动力源泉，是我不敢颓废、不敢犹豫、不敢彷徨的精神支柱！限于我的水平，也为了让位于领导、来宾的发言，更因为时间所限，我的主持时间不得不一再压缩。但我情愿，乐意于这样的简洁！以下是我这次主持的压缩版。见笑了。但为了求教于大方之家，故大胆献丑，已不在意。）
尊敬的各位领导、尊敬的各位来宾、尊敬的武汉市青年楚剧团的全体演职人员、尊敬的各位父老乡亲：
大家春节好！
首先，我代表我们老虎头庄全体父老乡亲向各位的到来表示最热烈的欢迎和最良好的祝愿!
祝福大家，在新的一年里，生活开心、工作顺心、事事遂心、满怀信心、平平安安、招财纳福、日进斗金！
金蛇腾舞，盛世欢歌；新春唱大戏，岁岁保平安；天增岁月人增寿，春到我庄福临门！我相信我们老虎头庄从今往后，将会以更加繁荣、昌盛、美丽、和谐的全新面貌，进入一个灿烂辉煌、平安幸福的太平盛世！
感谢本次大戏的发起人和赞助者陈绪平先生（6万元）、陈晓先生（1万）、全书勇先生（6千）、李祥坤先生（1千）、李祥光先生（1千)、陈绪广先生(2千）、陈晓明先生（2千）；感谢龙泉村的各位领导（5千）、尤其是村支书柯常海先生（3千）；感谢各位莅临现场并热情赞助的所有嘉宾，感谢本次大戏的组织者陈国华先生、云国强先生，感谢我的叔父陈世炯先生，感谢本庄所有的父老乡亲；特别要感谢武汉市青年楚剧团的全体演职人员。是你们的积极参与、无私奉献，才使得这次演出得以如期、圆满地举行！（总费用超18万）
请鸣炮（鸣炮、烟花燃放）
首先有请我尊敬的兄长，本次活动的发起人和赞助者陈绪平先生讲话。
下面请本次大戏的组织者黄绍保先生讲话。
接下来请我们龙泉村的支部书记柯常海先生讲话。
下面请武汉市青年楚剧团的皮团长讲话。
最后有请我尊敬的老师、本庄的开明绅士李祥光先生讲话！
下面，我宣布本次平安大戏演出正式开始！
春节戏场开场讲话 ：龙腾盛世庆太平
春节戏场开场讲话 ：龙腾盛世庆太平 各位父老乡亲，各位亲朋好友：大家上午好！
天地轮回又逢春， 龙年吉祥万事顺。 盛世和谐家家福， 好戏连台庆升平。
新年喜过，春天降临，元宵闹过，春社又近。值此佳节连连、喜事不断的大好时机，我们外洲村特请来黄梅县戏剧团来我村唱平安大戏，祈求我们村平平安安，家家美满，事事顺心。老人健康 长寿，壮年事业有成，青年虎跃龙腾，姑娘媳妇年轻貌美，少年儿童都跳龙门。 平安是福，平安是金。一方平安，万方敬仰。平安是建立在和谐的基础上的。出门在外的，在忙于发财的同时,要注意安全。邻里乡亲要相帮相助，和睦相处。尊老爱幼、扶贫济困的传统美德人人都要发扬。真诚希望在家在外的所有乡亲同心同德，同舟共济，为保我们村的一方平安竭尽全力。
最后，祝愿大家看好大戏，玩得开心！
民间小调发言稿范文 第八篇
庆“六一”村委会领导讲话稿
尊敬的各位老师、各位来宾，亲爱的小朋友们：
大家好！
今天，我们怀着高兴的心情，欢聚在一起，共同庆祝“六一”国际儿童节，首先，请允许我代表李宽村党支部、村委会向小朋友们表示最热烈的祝贺，向辛勤工作在教学一线的各位老师表示诚挚的问候，向关心和支持教育事业的社会各界人士表示衷心地感谢！
亲爱的同学们，时代的变化日新月异，我们已经跨入信息时代，你们面临着新的机遇和挑战，你们是祖国的建设者，真诚的希望你们继承革命先辈的光荣传统，发奋学习，不怕困难，勇敢前进，全面发展。
“科技发展，教育先行。”社会的发展离不开教育，科学的进步离不开教育，建设我们的家乡离不开教育，实现父母望子成龙的梦想更离不开教育。请李宽小学的各位领导和全体师生放心，我们李宽村广大群众一定会团结一致，全力以赴关心和支持你们的工作，为你 们解决一切困难。我们相信，有各级政府对你们的支持，有你们的努力工作，李宽小学的教育事业会更加美好！
借此机会，我要向全体老师表示衷心的感谢和崇高的敬意！多年来。你们为教育事业辛勤耕耘，默默奉献，做出了很大的成绩。希望你们继续发扬甘为人梯的精神，不断提高思想政治素质和业务素质，以坚韧的毅力、踏实的工作，为李宽村的教育事业再创佳绩。
同时，我也要向小朋友们提几点殷切的希望：小朋友们，你们是祖国的花朵，是民族的希望。你们在父母的关爱下，在老师的谆谆教导下，在社会各界人士的深切关怀下幸福、活泼、健康地成长。希望你们勤奋刻苦、勇于创新，把我们的家乡建设得更加美丽，把我们的祖国建设得更加灿烂辉煌！
最后，预祝李宽小学庆“六一”系列活动圆满成功！
2014年5月30日
民间小调发言稿范文 第九篇
1、介绍活动的内容——到中国农村去游玩。
（播放“农村风光”的录像或VCD）
[设计意图：学生对新鲜事物总是充满了好奇，上课一开始，变换教师与学生的角色，创设一定的情境，以视、听结合的方式激发学生学习的欲望。]
2、观看VCD（录像），“来到某村落，乡亲们都热情的送上了他们的特产”。
（1）浙江劳动号子《拉蓬号子》
（2）四川山歌《太阳出来喜洋洋》
问：劳动号子与山歌的特点、风格分别是怎样的？
［设计意图：找准新旧知识的联络点，由已学的知识入手，从对旧知识的复习导入到对新知识的学习，运用知识迁移法，使得新授内容的渗入更为自然。］
民间小调发言稿范文 第十篇
1、聆听小调，欣赏音乐美。
（1）初听（完整）
“告别了一个村落，咱们继续前进。忽然，远处传来歌声，听听，唱的是什么？味道似乎……”
问：有什么特点？
[设计意图：人们对好奇的事物总是乐于探索的，小学生更是如此。在前面的内容进行到接近尾声的同时，播放《沂蒙山小调》，制造悬念，以“偶遇”的方式引出课题，激起学生想听个究竟的愿望。目的.在于A、让学生对全曲有整体的印象。B、培养学生发现问题，分析问题的能力。]
（2）揭示课题，有感情地朗读歌词。
[设计意图：我们知道，歌词的朗诵有利于统一学生的情感，从歌词体会歌曲所要表达的情感，有利于学生对作品有具体、直观的了解。]
2、学唱小调，品味音乐美。（“下面，我详细说说这一步”）
（1）复听
让学生选择自己觉得最具特色，最喜欢的一句的来学唱。
[设计意图：小学四年级的学生已具备了一定的识谱能力和音乐模仿能力，学习的自主性和有目的性增强，因而，此时的授课内容不拘一格，让学生摆脱问题的束缚，引导学生仔细欣赏，自主选择学习内容，小声用“Hm”跟着小调哼唱，以体会小调独特的韵味。培养学生主动发掘音乐作品亮点的能力和自主学习的习惯。]
（2）由学生自己将所选的一句仔细品味、学唱。（以个人或小组为单位）
[设计意图：使学生将自己的选择付诸于行动，仔细揣摩，认真学唱，培养学生解决问题的能力]
（3）教师展示。
[设计意图：由教师自己带头，将自己融入到学生中去，敢于暴露自己，以此来激励学生，鼓励学生要相信自己能唱得比老师好，以培养学生勇于展示自己的勇气。]
（4）分组展示。（录音对比、钢琴伴奏）
[设计意图：让学生也来过把歌星瘾。]
（5）完整欣赏。（全体哼唱）
3、鉴赏音乐美。
增加欣赏几首小调，由学生讨论小结小调的特点。
[设计意图：对刚学的知识进行小结，培养学生的语言概括能力，拓展学生视野，扩大知识面。《马灯调》的欣赏为第二课时中歌曲学唱打下伏笔。]
民间小调发言稿范文 第十一篇
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
今天，我演讲的题目是《梦想与目标》。
常言道：动则不衰，用则不退。经常运动不仅可以强身健体，还能够锻炼人的意志。本着这个想法，自去年冬天开始，我在家门口的体育中心，开启了自己的慢跑之旅。
由于我平时缺乏锻炼，第一次才跑了大半圈人就已经累得够戗，好在我没有气馁，经过一段时间的坚持，我渐渐地能连续跑上几圈了。随着圈数的增多，我的“野心”也开始大起来，想挑战一下自己能否跑完十圈;可等我好不容易跑完一半之后，想到前方还有那么多路在等着我，顿时就没有了跑下去的勇气。在放弃与坚持之间，我试着把目标定得小点，心想，累了就跑到前方转弯处停下来吧。但跑到转弯处时我又想，既然已经跑到了这里，那何不再跑到下一个转弯处呢?让我没想到的是，就在这不知不觉中，我一圈圈地都跑了下来。看来，我把大目标拆成几个小目标来实现的方法，还真有点靠谱。于是在接下来的日子里，我就用这个方法不断地激励自己，最多时还连续跑了十五圈，创下了自己从未有过的纪录。
后来我在资料中看到，我采用的这种方法，竟然与日本著名的马拉松冠军山田本一类似。山田本一在每次比赛前，都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志记下来。比如，第一个标志是一家银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志是一座红房子……就这样每隔一段做个标志，一直做到赛程的终点。比赛开始后，他就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，又以同样的速度向第二个目标冲去。几十公里的赛程，就被他分解成这么几个小目标轻松地跑完了。
跑步使我充满了激情与活力，也让我懂得了小目标也能成就大梦想的道理。不过在日常生活中，我们大多数人在向目标迈进的过程中，往往会半途而废。这其中的原因有时并不是因为难度较大，而是觉得目标离我们太远，就主动放弃了努力。记得小时候，老师要我们谈一下自己的理想，同学们都很有“出息”，长大了不是当“科学家”就是做“电影明星”，而坐在我后面的李同学比较“另类”，他说希望以后成为一名小学校长，还说要让学生只做作业不用考试。同学们听了拍手叫好，老师则气得朝他狠抛白眼。许多年后，我班那些壮志未酬的“科学家”和“电影明星”们，都把自己的梦想交给了下一代去实现。倒是那个李同学，经过不懈努力，最终真的当上了一名小学校长。
在一次同学会上，昔日的班主任问他是怎么做到的，他说，那时校长在他眼里就是最大的“官”，全校的老师和学生都得听他的话。但他知道，想做校长必须先要从教师做起;而想做教师，就得先做好一名学生。于是他就踏踏实实地学习，从小学、初中、高中，直到考入师范学院，成绩一直名列前茅。大学毕业后，他被分配到本地做了一名小学教师，由于工作出色，最后成为了学校的管理者。现在他正在配合上级部门进行教育改革，还取得了非常好的效果。说不定哪天，他学校里的孩子真的不用考试了!
俄国大文豪列夫・托尔斯泰有句名言：“人要有生活的目标：一辈子的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一小时的目标，一分钟的目标，还得为大目标牺牲小目标。”这段话听起来有点拢涫凳歉嫠呶颐牵松睦硐牒湍勘瓴皇且怀刹槐涞模且孀攀奔湟约笆绿姆⒄苟鞒鱿嘤Φ墓婊虻髡Ｈ绻颐悄芄蝗鲜兜阶陨砦尴薜那绷Γ洞蟮拿蜗敕纸獬梢桓龈龅男∧勘辏缓蟪种院愕厝タ朔统剑敲矗蘼凼撬寄芑畛鼍实娜松
我的演讲结束，谢谢大家！
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