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创业团队职务分配模板范文(精选8篇)
创业团队职务分配模板范文 第一篇
创业团队人员分工创业团队教学目标知识目标A.创业团队成员应如何划分职责B.创业初期与完善后的创业团队人员职责分工有哪些不同？能力目标学会自我分析，自我认知，科学地自我定位，为未来就业、创业奠定基础情感态度目标通过自主探究学习，自我分析了解，找到自己最适合的创业岗位角色，进而去爱角色、备角色、成就角色。教学重点创业团队人员分工主要有哪些职能角色？123这些职能角色各自的职能有哪些？这些职能角色对创业者有哪些相应的基本素质要求？教学难点如何使学生通过自主探究式的学习活动，将创业团队的人员角色、职能、基本素质要求内化为自我角色定位、自我查漏补缺的后续自主学习动因。复习回顾：创业团队的组成要素（5P）目标Purpose计划Plan定位Place权限Power导入新课案例分析——杨时斋清朝被誉为“常胜将军”的军事家杨时斋，善于用人之“短”。他根据聋者因耳塞少听可免漏军情而将聋者左右使唤；因哑者守口如瓶可免通风报信而令其传递密信；因跛者艰于行走却善坐而令其坐守放炮……总之，他认为军营中无人不可用。分析案例，完成导课分析：在创业团队的“五要素”中，核心地位的“人”，是否任何一个“人”都能够适合担任所有的创业角色？讲授新课再次回顾课前下发的《绝配的携程创业团队》案例中，四位创始人的创业经历、性格特征、职业特长及在携程创业中的角色职位分工情况教材中8种职能
创业团队职务分配模板范文 第二篇
分工是第一步，紧接着就是项目过程中具体的合作了。
而合作的关键在于：对团队内各成员具体负责的工作进行有机整合，以实现项目目标。由于团队内各成员背景、学识、性格、以及彼此人际关系与具体工作的差异，如果缺乏一个良好的协调机制的话，他们彼此之间是很难自发完成良好的合作的。
那么如何解决呢？事实证明：协调机制的重点是沟通。在团队协作上，沟通主要体现在纵向的上下级及横向同级成员间的相互交流上。
良性的沟通事实上往往建立在项目组内部良好融洽的人际关系上。上下级互相尊重，而同级人员则相互信任，而不是勾心斗角。
同时在加强沟通时，要避免沟通过度，即过于频繁的团队会议会导致沟通效率的低下以及时间的浪费。团队内部自发的相互的沟通往往会遇到很多障碍：等级、利益冲突、个人矛盾等等都会影响到沟通的顺利进行，团队内个人的工作也就无法整合成有机的整体。
此时就需要项目经理出面协调，协调的作用首先是协调各成员所负责的具体工作，使之可以得到顺利的衔接，得到有机整合；其次是协调各成员彼此间的人际关系，从而促进合作的积极性，使得整个团队可以更紧密协作。因此，一个合格的项目经理必须具备良好的沟通能力。
一定可以帮到你的。
创业团队职务分配模板范文 第三篇
创业合伙人 广州市诚美涂饰工程有限公司 广州市诚美涂饰工程有限公司,诚美涂饰 职责描述:
创业合伙人:目标客户群:涂料店,瓷砖店,五金店,装饰装修公司,油漆辅料店,防水店,防水工程公司等
提供五险一金
合伙人条件
1.认同公司的企业文化与发展理念
2.具备良好的信誉与共同创业发展的创新精神
3.加入公司团队,全职服务公司(文案,美工设计,业务,运营,心理咨询师,人力资源,新媒体,产品开发师,社群营销均可)
任职资格
1.本科及以上学历,年龄22-45岁
2,具有良好的亲和力,沟通能力及团队合作精神
3.具有良好的心理素质及良好的沟通能力
4.具有积极进取的精神及接受挑战的个性
5.热爱保险行业有营销工作热情,责任心强
6.勤奋好学,勇于接受挑战,有自我创业的想法
创业团队职务分配模板范文 第四篇
岗位说明书系列
编号：FS-ZD-04017
招募创业合伙人岗位职责
Responsibilities for recruiting entrepreneurial partners
说明：为规划化、统一化进行岗位管理，使岗位管理人员有章可循，提高工作效率与明确责任制，特此编写。
创业合伙人招募
本公司是一家从事于教育服务平台的机构，致力于完善的教育服务体系，努力打造从摇篮到中年的所有教育体系，为广大的客户群体提供更加便利的教育培训服务，现因发展需要招募城市合伙人以及会员，一.招募条件
1.年龄18周岁以上
2.在西安当地有丰富的人脉资源
3.有销售经验，有创业理念或者创业意向的人群
4.金融，投资，理财，教育，培训等相关行业经验优先
5.愿意接受总部管理及培训
请输入您的公司名字
Fonshion Design Co., Ltd
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创业团队职务分配模板范文 第五篇
室内设计专业出来的都是室内设计师，但是在室内设计公司根据每个人不用的能力侧重一般分为以下几个岗位：设计部主管、首席设计师、设计师、绘图员。下面是相应的岗位职责：
一、设计部主管：
岗位职责：
1.认真贯彻执行公司的各项管理规章制度，逐级建立健全设计部各项管理规章制度。
2.掌握国家有关建筑工程设计法律法规、设计规范标准、施工工艺规程、工程强制性条文等工程设计、施工方面政策文件，确保工程设计不出现违反国家相关政策法规情况出现。
3.对开发项目进行前期跟踪，根据国家有关建筑工程设计法律法规、设计规范标准、招标文件内容及现场实地勘察结果组织进行工程投标方案设计及方案效果图设计。
4.开展工程方案设计过程中与公司预算部、工程部、材料部、项目部等相关专业部门紧密结合，方案设计在考虑设计效果的同时，要对甲方要求、工程进度、投资情况进行通盘考虑，确保方案设计优化务实。
5.根据国家有关建筑工程设计法律法规、设计规范标准、施工工艺规程、招标文件、投资方要求、现场实际情况组织开展工程施工图设计及施工图深化设计、组织设计师对工程施工进行设计交底。
6.设计方案及图纸会审过程中，要把握好装饰专业与土建专业及其他相关设备专业之间的专业结合问题，以公司的经济利益为重点，坚持原则，通过会审展示公司在装饰设计上的优势及设计理念，树立公司形象，同时积极配合相关专业开展好专业设计工作。
7.深入施工现场检查修正施工图纸中存在的设计问题及工程施工中的出现的有关设计问题，组织处理施工中有关设计方面的问题，组织办理相关的设计变更洽商手续。
8.深入施工现场，检查现场对设计图纸深入理解程度、按图施工开展情况，对现场施工队伍进行设计指导。
9.组织工程完工后的现场实际工程量测绘，参加工程竣工验收，组织绘制工程竣工图，办理竣工图纸签认手续，做好图纸归档保密工作。
10.树立公司利益第一的宗旨，维护公司的形象与声誉，洁身自律，杜绝一切违法行为的发生。协助配合公司其他部门进行相关业务工作。
二、首席精装设计师
岗位职责：
1.根据甲方的功能需求，收集相关资料，组织设计团队进行项目分析.构思设计方案，并对设计方案进行总体把控。及时与甲方进行项目方案的沟通。
2.参与室内设计项目组织与管理
3. 开展工程施工图设计及施工图深化设计、审核图纸，对工程施工进行设计交底。配合协调各专业施工方的现场施工，现场答疑，完善设计方案。
三、精装设计师：
岗位职责：
1.根据甲方的功能需求，协助首席精装设计师收集相关资料，进行项目分析.完善深化首席精装设计师的构思方案。
2.配合预算和材料员深入工地现场解决施工中出现的问题，对难点提出解决方法或建议，解决不了的标注拍照，向公司领导汇报，在现场注意使用规范语言，礼貌的态度和真诚的服务，注意树立公司良好形象。
3.协助绘制施工图，效果图，审核图纸。配合协调各专业施工方的现场施工，现场答疑，完善设计方案
四、绘图员：
岗位职责：
1.参与项目方案的分析，能够根据首席精装设计师和精装设计师的要求，进行项目的尺寸测量，并根据设计方案和现场情况按时、按质、按量绘制施工图和效果图。且及时的按照方案的变动对图纸进行修改。
2.配合预算和材料员深入工地现场解决施工中出现的问题，对难点提出解决方法或建议，解决不了的标注拍照，向公司领导汇报，在现场注意使用规范语言，礼貌的态度和真诚的服务，注意树立公司良好形象。
3.协助设计师与客户沟通，顺利完成设计任务，配合预算和材料员完成项目增减项等变更事宜，提供准确数据，并参与工程竣工验收和资料归档等工作。
创业团队职务分配模板范文 第六篇
岗位说明书系列
编号：FS-ZD-04017
创业团队岗位职责
Entrepreneurial team job responsibilities
说明：为规划化、统一化进行岗位管理，使岗位管理人员有章可循，提高工作效率与明确责任制，特此编写。
资深研发工程师PXN北京易联纵横科技有限公司岗位职责:
1.负责产品后端模块的开发，测试和维护;
2.参与后端代码的重构和优化;
3.跟用户紧密沟通，收集反馈，实现产品特性的快速迭代;
4.与其他团队成员紧密沟通合作，共同完成项目。
岗位要求:
1.熟练掌握Elixir、Ruby编程语言;
2.掌握Git版本控制工具;
3.了解常见设计模式和编程最佳实践;
请输入您的公司名字
Fonshion Design Co., Ltd
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创业团队职务分配模板范文 第七篇
一、问题分析
问题由来：在小组合作学习中，组内成员如何分工合作，是决定合作学习能否顺利开展的重要因素。经过一段时间的实践，在组员分工中，我发现主要存在这些问题：1、学生合作没有明确分工。2、学生合作处于混乱状态，分工没有具体内容和目标。3、合作流于形式，有时只是一两个学生的活动。4、合作方式单一。5、学生参与面窄，主动性不够。
原因分析：从教师层面分析：1、教师对组长的培训不到位。2、教师对组长、组员的监督不到位。3、奖励制度不健全。从学生层面分析：1、组长主动性不够，缺乏全局观念，管理不到位。2、组长缺乏方法，不善于分工。3、组员不愿主动、积极合作。
二、办法探讨
相关论述摘要：学习小组由4~6人组成，按照“组内异质，组间同质”原则分组，除考虑学生人数、性别、知识基础、学生成绩、学习能力等因素外，还要注重学生的个性特点，每组最好都安排有较为活跃，善于关心、鼓励他人的学生，这样有利于小组学习中调动学习气氛，增强合作意识。过一段时间后，合作学习人员组合的各种问题就会暴露出来，教师应随时充分关注小组合作学习的情况，分析原因进行重组。
专家分析建议：组织小组学习，教师要善于思考，让这一学习方式与所教内容融为一体，让每一位学生都能实现自己的价值，让学生在讨论的过程中情感得到交流，能力得到培养，并能学会交往。1、建立规则、合理分工是合作学习的前提。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”在进行小组合作学习之前，教师应当首先建立一些基本的小组合作的规则，并进行恰当的分工。合理分工有一个过程，刚开始教师可以根据学生特点进行分工，然后过渡到学生自己协商分工。2、独立思考、自主学习是合作学习的保证。讨论前，要指导他们认真读书，做到“三看一查一发现”，查检生字难词。要求边阅读边动笔，在课本上根据自己阅读情况圈、点、批、划，还可以把想法的要点写下来。3、学会倾听和表述是合作学习的基础。在合作学习中，需要每一个成员都要学会表达和倾听，这是一种双向互动。教师要指导学生完整地表述自己的见解，同时注意倾听别人的意见，吸取别人思考中有益的东西，来修改和完善自己的理解。在此基础上形成集体的意见。表述自己的意见时，可以用这样的语言：“我是这样想的”，“我是这样理解的”。表述小组意见时，应当用这样的语言：“我们小组讨论的结果是这样的”。学会倾听是小组合作学习成败的关键，如果组织不好，就可能各说各的，不能达成集体的认识和意见， 形成满教室“嗡嗡嗡”的局面。4、学会互助和支持是有效合作的关键。
个人综合结论：组长专题培训因地制宜、因时制宜，与实践相结合。课堂上，教师要深入小组，查看情况，随时指导、随时评价。每节课都有评价，要细致、公平，有激励作用。
小组讨论时，不同的感受、理解、认识的表述与交流必然产生矛盾与冲突，小组意见交流时，也会产生意见的分歧。老师可以尝试设一个小组的意见为靶子，让大家对他们的意见发表见解，在具有团队性质的争论中，学生更容易发现差异，学会从不同的角度看问题，在思维的碰撞中，学生对问题的认识会更全面，更深刻。小组讨论时，教师做什么呢？不是等待，也不是观望，更不是去干自己的事情，而是深入到小组中去，了解学生合作的效果，讨论的焦点，认识的进程等，然后灵活地调整下一个教学环节。搞好小组合作学习，就是更好地培养学生合作、探究、自主地学习精神。
三、实践情况
教师行为：组长专题培训，组长及时辅导，课堂巡视督导，积极评价反馈。
学生反应：1、组长有了积极性，能合理、明确分派任务。2、组员合作有了具体内容，能完成学习目标。3、学生学习主动性增强。
后续措施：1、组长定期总结，促进组员学习。2、多种评价相结合，激发学生主动性。3、教师加强督导，培优辅差。
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