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教师真题作文范文初中(精选8篇)
教师真题作文范文初中 第一篇
教师是学生成长过程中重要的引导者，他们的行为对于培养学生成才至关重要。即使我们不能把每个学生都培养成著名科学家，但我们可以发现他们的闪光点，让孩子们焕发出属于自己的光彩。所以教师要树立正确的人才观，在教学过程中因材施教，促进学生发展。
教师不仅是教学目的的贯彻者、文化知识的传授者、教学过程的组织者和学生学习的引导者，而且还是学生心灵的'塑造者和学习环境的创造者。能否把学生培养成才，关键因素是教师。著名科学家法拉第出身贫寒、自学成材，原是一名书籍装订工。是戴维的大力推荐，才让他有机会进入皇家学院实验室；是戴维引导他进入欧洲的科学界，才让他有了成为优秀物理学家的可能。正是戴维对于法拉第的发现和培养，成就了科学史上一颗伟大的新星。
但在实际教学过程中，有些教师恨铁不成钢，试图通过讽刺、挖苦甚至体罚的方式，让学生立刻就改掉缺点，顽石马上变美玉。对于成年人来说，讽刺和处罚有时候的确会起到令人觉醒、催人上进的作用。但这种方法，不能用来督促心智并不成熟的孩子。讽刺挖苦可能给学生贴上“差生的标签”，在孩子心里留下阴影，让他们产生破罐子破摔的不良心理。也有一些教师过早地判定部分学生不能成才，放弃了对他们的耐心培养，任由这些学生向厌学的方向渐行渐远。
教育的意义，在于促进学生健康发展，而不是把所有学生都培养成学术精英。正如清朝顾嗣协说：“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为谋；生材贵适用，慎无多苛求。”一个班的学生又何尝不是这样。如果我们能发现、发挥或发展一个学生的长处，那他就可能扬长避短、成为有用的人；如果我们过分挑剔、指责或攻击他的短处，那他就可能自暴自弃、成为一无是处的人。
我们要树立正确的人才观。遵循育人为本、德育为先、标准全面、人人成才、特色成才的理念，化泥土成砖瓦、锻矿石成钢材、变树木成栋梁，皆为有用之材。我们要善于发现人才、培养人才。教师需要用雪亮的眼睛发现和放大学生的闪光点，让学生在老师的欣赏中愉快地接受教育，使学生保持进步的动力。教师可采用新奇引趣法、活动启示法、动手操作法、质疑探究法等手段去激发学生的兴趣，使学生积极参与到教学中去。只有这样，学生才会学有所成、学有所得。
只要教师用善于发现的眼睛看待学生、用平等的心态尊重学生、用宽容的心胸对待学生、用真切的感情欣赏学生、用科学的方法帮助学生，就一定能在学生的心底激发出前进的动力。不管是什么样的学生，都能培养成对社会有用的建设者。
教师真题作文范文初中 第二篇
我们的校园是一个充满生机，充满希望和活力的学校。校园的一草一木都是那么熟悉，我们都很爱护它们。
春天，小草从土地里悄悄地钻了出来，柳树吐了点点嫩芽，桃树的叶子也绿了起来。花坛里的小花开了，红的，黄的……它们都争芳斗艳、竞相开放。
夏天，校园里树木长得葱葱茏茏。树上的知了在枝头唱着动听的歌曲，同学们在树下嬉戏嬉戏、玩耍。同学们都很爱玩，不仅仅是因为树上的知了，也不仅仅是因为树上的知了。
秋天，树上的叶子都落了下来，同学们都纷纷捡起自己的树叶做成书签，把它们作为美丽的纪念。
冬天，同学们都穿上了厚厚的衣裳，可校园里的花草树木们仍然是那么青翠。
校园里，xx年四季都很美丽。但是，它不只是一个美丽的地方，更像是一个温暖的家。我非常爱我的学校，因为它给我们的童年带来了快乐。
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教师真题作文范文初中 第三篇
中学教材包含了多种文体和多种思想品德教科书，包多种方式和方法，有思想品德教科书，有教材教法，还有教法和学法。这些教材包括了《教育理念》、《学生发展指南》、《教师专业发展纲要》、《课程标准》、《中学语文课程标准》和《高三学生德育指导与评价方法》这三部分。这三部分是中学语文的重点内容。
首先，我们要从学生的实际出发，把握教材的重点、难点，在教学时力求贴近学生的生活，贴近学生的生活，贴近学生的心灵。其次，要把握学习的主线，突出重点，注重对学生学情的调查研究，注意对学习兴趣的激发和指导。第三，要重视课堂的实效性，在知识教学的过程中，教师要根据学生学习情况，采取灵活多样的教学手段，让学生学得有趣，学得轻松，学得快乐。第四，学习的层次和质量，教师的引导和指导，教师的帮助都应当是有目共睹的。第六，要注意对学生的学法指导和思想品德教育，在教学中，要有重点，有时间，有内容，有时限，要做好教师的引导工作，注重学生的个体差异，注意培养学生的学习兴趣。第七，在教学中，要注意与学生交流，注意对学生语言表达能力及动手作能力培养，注意对学生能力的培养，发展学生的智力，注意对学生学习语文的积极性和自主性，注意培养学生的创造性思维品质，注意培养学生的实践能力和综合素质。第八，教学重点要转移到知识的转移和思想品德的训练。教学重点要转移到情感、价值观、道德、文化等方面，教学难点要转移到品德方面。第九，要注意对学生的个性差异，要注意对学生的思想教育。第十，要注意学生的语文素养，在教学中要做到有教无类。第十一，要注意教学的艺术性和艺术性，要注意学生的语文能力培养，重视激发学生学习兴趣。
我觉得这三部分是学生在学校最重要的一部分，因为在学校里，学生是学习的主体，学习的主人。学生在学校中只是学习的主体，学习的内容是丰富多彩的，而在实际生活中，学习的内容往往是一堆一堆的。因此，我们在教学时应注意对学生的学习状态，教学方法，学习策略的培养，学生的学习情感等等。这三部分内容都应当是学生学习的重点和基础。
教师要注意教学的艺术性与艺术性，因为在这三部分内容中，包括了教师、学生、学生、家长。因此，教师在教学过程中要注意教学方法和教学方法的转移，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。另外，学生是学习过程的主体，因此教师在教学过程中要注意教学的艺术性，因为在教学过程中，艺术教师是学生学习的主体，因此，我们在教学时要注意引导好学生，把握住重心。
在教学过程中，我们不能
教师真题作文范文初中 第四篇
苏霍姆林斯基曾说过：“教师是太阳底下最光荣的职业。”是的，作为教师，我深感荣幸，同时，也深深明白自己肩上的重任。在我看来，师德不是什么豪言壮语，也不是什么丰功伟绩，最主要的还是饱含教育的激情，用最渊博的知识和良好的人格魅力教育学生，用最炽热的心热爱学生，真正完成“教书育人”的任务。
在新的时期，师德被赋予了新内涵。我认为，师德高尚的教师应该做到以下几点：首先，师德高尚的教师应该经常吸收教育新理念。在这一方面，我一直坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。其次，师德高尚的教师应该具备渊博的学识和有吸引力的人格魅力。一位教师如果没有专业的文化知识，就难以让学生信服，难以让学生尽情地、快乐地在知识的海洋里翱翔；一位教师如果缺乏人格魅力，学生就难以吸取最甜美的人性魅力的雨露，学生的人格和品德就失去了坚实的底色。所以我十分认真地订阅各种语文教学的资料供自己研究学习，努力提升自己的专业素质。
再次，师德高尚的教师应该用最炽热的心热爱学生。我相信，热爱学生的老师最受欢迎。学生渴望的不仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。所以在平时的教学中，我热爱学生，对学生要求严格，但却严中带慈，与他们谈心，真正了解孩子的世界，用温暖感人的师爱引领着他们一步一步地成长，让他们从一开始就感受到老师的爱，感受到学习的快乐。
作为新教师，虽然斗志满满，也做出了二些成绩，但是各方面仍存在着不足：工作作风有待扎实，有时遇到困难会灰心丧气，有时像只无头苍蝇，找不着方向。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态和课堂生成部分把握得不够好，因此缺乏足够的教学机智，在课堂上发生意外情况时，常常不能得心应手。
在教育教学中，我会继续改进自己：
第一，时时充电，终身学习。努力学习新课程的理念，与最新的知识接轨，让自己的思想时刻与时俱进。抓住每一个外出学习培训的机会，努力学习，虚心求教。
第二，热爱学生，关注发展。关注每一个学生的发展，给孩子们营造一个温暖快乐的学习氛围，让孩子们沭浴在师爱的阳光下，快乐地成长。
第三，逐步摸索，探求班主任工作的新路。班级管理能力的提升不是一蹴而就的，而要靠自己时刻总结反思，虚心求教，与学生沟通，与家长联系，架起和谐的班级沟通之桥。
总之，我会努力培养自己高尚的师德，认真做好自己的事情，默默奋斗，将“教书育人”进行到底。
教师真题作文范文初中 第五篇
教师的职业幸福感，我简单地理解为，一名教师能得到学生的尊重、认可、热爱和怀念，自身的价值就能得到充分的体现，这就是教师的职业幸福感。
其实人的职业幸福感是一种心态，也是信念与追求的体现。如果你想做一个幸福的教师，就应该在每一天的工作中，尽量奉献你的爱，让你的爱悄悄地润泽学生的心田；尽量奉献你的微笑，让学生感受到教师的爱，鼓起向上的勇气。
教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，它高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极的主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的助推力，是后进生转变的催化剂。这种爱博大无私，它包含了崇高的使命感和责任感。当我们用“真爱”、“宽容”、“尊重”、“信任”赢得了学生的爱戴，我们就成了学生真正的朋友，看着快乐的学生，我们的心中就洋溢着幸福。
教师的职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报。“赠人以玫瑰，则手留余香”，教师这个职业是时时给予爱、收获爱的职业。将爱的种子无私地播撒于学生的心田，收获的必定是几倍于此的爱的果实。当看到已毕业的学生结伴回到母校来看望曾经的老师时，当收到学生的节日贺卡时，当接到学生打来祝福的电话时，当在大街上有一个似曾相识又不太认识的大孩子叫你名字的时候……那一刻的幸福感又怎能用笔墨来形容。
对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生的人生幸福；只有教师时时处处洋溢着幸福，学生才会真真切切感受到幸福。
当然，一个幸福的教师绝不能把工作当做生活的全部，更不是唯一。我们不提倡做“工作狂”，除了工作还是工作的人，是苦行僧，是清xxx。不懂得休息便不懂得工作，不懂得工作便不懂得生活。
幸福的教师常常表现出来的是：说话不死板，做事灵活机动，活得有趣味，自己一生都开心，走到哪里，就把欢笑和快乐带到哪里，给家人、亲人、同事、朋友、学生，乃至路人，都带来笑声，使他们都活得愉快开心，让大家都一起快乐、幸福！我们一定要努力让自己的生活提升到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”这样的幸福境界。
教师真题作文范文初中 第六篇
严格遵守规则的司机用自己的实际行动展现了尊重老人的脉脉温情，值得我们学习。同样，教师是学生成长过程中重要的引导者，要在恪守规则的同时体现关爱。所以教师要树立正确的学生观，在教学过程中严慈相济、平等尊重，成为学生的良师益友。【点】
把握分寸，严慈相济。老人坐公交车却忘带老年卡，司机说：抱歉。按规定，您不出示老年卡，就必须投币。在有的乘客质疑司机不讲人情、僵硬遵守规则的时候，司机自己掏出钱来，替老人投了币。这种行为使情与法的难题得以圆满解决，也体现出司机爱岗敬业、尊重老人的崇高品德。这种严慈相济也是教师需要具有的职业道德。全国教书育人楷模许军认为，严格的要求和理智的关爱是教育的关键所在。【正】
但有些教师一味地严厉要求，没有做到平等尊重学生。他们恨铁不成钢，试图通过讽刺、挖苦甚至体罚的方式，想让学生立刻就改掉缺点，顽石马上变美玉。例如西安某小学给差生发放绿领巾，就是不尊重学生的错误行为。讽刺挖苦、给学生贴上“差生的标签”，在孩子心里留下阴影，让他们产生破罐子破摔的不良心理。也有一些教师过早地判定部分学生不能成才，放弃了对他们的耐心培养，任由这些学生向厌学的方向渐行渐远。【反】
在素质教育理念下，教师应该严慈相济地对待每一个学生。教师在教育学生的过程中，应该把握好对学生“爱”与“严”的尺度，不能对学生爱得太过份，爱得太随便，也不能对学生束缚得太紧，管得太死。怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”，做到爱中有严、严中渗爱，是我们教师值得研究的问题。不仅对学生有真诚的心，也应该敢于管理，善于管理而且还精于管理，从大处着眼、小处着手、细处着力，把学生培养成为德才兼备的人才。严慈相济才是对家长负责，对学生负责，才能对学生道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪。【深】
作为未来的中学教师，我要严慈相济地对待每一个学生。我要按照《中小学教师职业道德规范》的要求，对学生要严中有爱，严中有度，严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是见而远之。我要用雪亮的眼睛发现和放大学生的闪光点，让学生在老师的欣赏中愉快地接受教育，使学生保持进步的动力。我要对所有的学生做到不偏心、不偏爱、不偏袒、同等对待，对于身心有缺陷的学生或后进学生不能歧视。【联】
严格遵守规则的司机用自己的实际行动展现了尊重老人的脉脉温情，值得我们学习。让我们的教育回归到严慈相济、平等尊重这个原点，让我们的学生在欢声笑语中潜移默化地进步。【总】
教师真题作文范文初中 第七篇
每个人都有自己的理想。有的人希望自己长大后，成为一名优秀的人民警察；有的希望自己能成为红遍全城的歌星……而我的理想，是想成为一名人类伟大的灵魂工程师——可敬的教师。教师这个职业，被人们称为跟不上时代的职业。甚至有一些人看不起这个职业，鄙视他们。然而，我不这么想，我反而要赞扬教师，歌颂教师！
教师，就像一支默默燃烧的蜡烛，为我们作出宝贵的贡献！教师更像园丁一样哺育着祖国的花朵茁壮成长。
假如我是教师，我要抛开老一套的教学方案。我要在班里开读书角、演讲课、信息传递会等等。我要让孩子们在课堂上各抒己见，畅所欲言，训练他们的思维，开发他们的智力，让这些孩子们用智慧的钥匙，去打开知识的大门，让他们迈开矫健的步伐，登上科学的高峰！
假如我是教师，我不会让我的学生们整天钻在书堆里，我要带他们到大自然去，到森林去……让他们尽情领略大自然的美景，森林的幽静……春天，我们漫步在茫茫花丛中，观赏娇贵的牡丹，纯洁妩媚的李花……夏天，我们流连在浩瀚的海边，踏着洁白的浪花，尽情玩耍……秋天，我们要去观赏那红似火的枫叶，去山坡采集标本。冬天，我们要去看郁郁葱葱的青松、傲霜斗雪的腊梅……啊！这一切充满诗情画意。神奇的大自然，到处撒下孩子们银铃般的笑声，到处投下孩子们小小的身影，到处留下孩子们小小的足迹，我要让他们在游玩中得到启示，在欢乐中受到教育。
假如我是教师，我一定会像慈母般一样无微不至地照顾我的学生。哟，是哪个调皮鬼不小心划破了手，血流不止。我急忙带他来到卫生室。看着他包扎好，我才舒了一口气。哦，这个女孩，叫佳佳，父母不幸去世了，她像一只孤燕，那双大眼睛里时常嚼着泪水。我轻轻地擦去她的泪水，让她脸上重新绽开甜甜的微笑。
虽然这一切美好，但是，假如毕竟是今天的遐想，明天在向我召唤。为了实现我的理想，我愿意去奋斗，去追求
教师真题作文范文初中 第八篇
1.《2012年上半年教师资格证考试》（中学）
请以“最难忘，校园的那一种声音”为题，写一篇不少于1000字的文章。立意自定。
材料：古诗“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对童年放学后那欢快之声的深深怀念。今天，校园的哪一种声音让你“浑难忘”呢?是上下课的铃声、窗外的鸟鸣，还是老师娓娓的讲课、同学琅琅的读书声?或者是……
2.《2012年下半年教师资格证考试》（中学）
请根据材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。
材料：戴维是英国皇家学院的爵士，在科学上做出过重大贡献。有人要戴维列举自己对科学的贡献时，戴维说“最大的贡献是发现法拉第”。法拉第原是一名书籍装订工，没有上过大学，戴维发现了他的才能，让他做了自己的助手。法拉第后来成为了著名的物理学家、化学家。
要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义;题目自拟，立意自定;观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于1000字。
3.《2013年上半年教师资格证考试》（中学）
阅读下面材料，根据要求写一篇论说文。
材料：总统当选不久，记者采访他的母亲，有哈里这样的儿子，你一定十分自豪。母亲赞同地说：“是这样的，我还有一个儿子，也同样使我自豪，在地里挖土豆”。
要求：字数不少于1000字。
4.《2014年下半年教师资格证考试》（中学）
阅读下面的材料，根据要求写一篇论说文。
材料：教育家苏霍姆林斯基曾说过，教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。幸福是现代教育的终极价值，“有灵魂的教育”不仅要将孩子培养成有用之人，而且应教他们追求幸福，将他们培育成幸福之人。
要求：用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，不少于1000字。
5.《2015年上半年教师资格证考试》（中学）
阅读下列材料，根据要求写一篇论说文。
材料：山有山的高度，水有水的深度，没必要攀比，每个人都有自己的长处;风有风的自由，云有云的温柔，没必要模仿，每个人都有自己的个性。你认为快乐的，就去寻找;你认为值得的，就去守候;你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜测的人。不要在乎被人的看法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾人生。
要求：用规范的现代汉语写作，自定主题，自拟题目，不少于1000字。
6.《2015年下半年教师资格证考试》（中学）
阅读下列材料，根据要求写一篇论说文。
材料：许多植物自身都有对于自然界灵敏的反应，并且不断调整自身的生存状态。如干旱可以让植物的根深扎于泥土中，风力大的地区植物长得更牢固。肥沃的土地上生长快的植物往往树质松软，贫瘠的土地上生长慢的植物常常材质坚硬，植物如此，人也一样。
要求：用规范的现代汉语写作，自定主题，自拟题目，不少于1000字。
7.《2016年上半年教师资格证考试》（中学）
根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
材料：这个世界上有很多种生活，如果命运将你推向任何一种，都别奇怪，别怨天尤人，它并没有剥夺你幸福的权利。在任何一种生活里，我们都能找到属于自己的幸福。
要求：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。
8.《2016年下半年教师资格证考试》（中学）根据材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于1000字的论说文。
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