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武汉2022二调作文范文(精选7篇)
武汉2022二调作文范文 第一篇
武汉一考生 得分:55+
朱光潜先生在《谈美》中向我们阐述了三种对事物的观察角度:追求善的实用的,追求真的科学的,追求美的审美的。我以为,此时的我们最需要有的是追求美的审美角度。
【提出观点:开篇引材料得观点,简明达意,不拖泥带水。】
诚然,这三种角度无分高下,各有特点,定然有人持着三种看事物的角度应兼有的观点,这并无错。的确,古人讲“至善至美”,而今社会推崇“真善美”。这三种态度或许已你中有我,我中有你,兼有三种观察角度绝对是事物的观察最全面、最清晰的。(先肯定“真善美”的时代传承的合理性。注意“绝对是事物的观察最全面、最清晰”的表述,作为辨证思维,不能绝对化,因为是一分为二地看待问题,且后面要强调美感的态度。)而我的观点是,当下的我们,少年的我们,正值韶华的我们,最容易也最应该以审美的角度观察事物。(再突出以审美的角度观察事物。)若是要求一个少年郎以实用的、科学的角度去观察周遭的事物,这世界岂不死气沉沉,哪里来的青春气象呢?(这一句从思辨角度来看,是败笔。从句意上看,是否定了“实用的、科学的”态度,而且实际生活也并非如此。注意理论文的思辨性,一事实上要一分为二,不能为了强调一点,而全盘否定其他,落下偏激的语柄。)
【本段是分析观点,有思辨性。从内容上看,是对第一段中心论点的具体解读,行文构思很好。但从更高层次要求出发,这里要扣住话题核心词,也就是解读概念内涵。“真善美没错误,我更偏重'美’”,那么“美”中有什么?对“美”内涵的解读,是必不可少的。这应该是本段要解读的首先任务。】
那活了“千年”的少年郎李太白不就是一生都以美的角度来观察事物吗?“自有云霄万里高”、“欲上青天揽明月”是何等的少年意气,李白看到的是我们今天依然可见,而我们可有“手可摘星辰”的豪言和“银河天上来”的慨叹?这一切意兴的纷飞都源自李白观察事物的角度,少年就应当以美感的态度观察事物。“美感是一切浪漫捐介的起源”,当我们以审美的角度去审视这个世界,观察我们的生活,我们的生活自当精彩绝伦。
【引用李白为例,诗意人生的诗意向往,以美感的态度观察世间事物,这是年轻人学习的榜样。这一段具有一定文采。】
其实,实用的、科学的角度还是与审美的角度分不开的,只是在人生的不同时代应看重不同角度罢了,甚至可以说,年少时审美角度的发掘,会是之后的实用的、科学的角度的引子。
【思想有深度,论述扣住了作文主旨要求。一篇高质量的议论文,就得需要这样的精辟论述,要有“筋骨句”。】
“身处三尺卧榻,心系万千苍生”的袁老袁隆平终其一生仿佛都在以实用的、科学的态度观察着稻田里的水稻,可是那指引他一生追逐万里稻香的,又何尝不是他年少时极富美感的一梦——“禾下乘凉梦”。我不敢说若没有这个梦,袁老是否会一生追逐水稻,可我确信,这个浪漫至极的“梦”,一定能给袁老不尽的动力和希冀。袁老年少时的审美角度牵扯着他之后伴随一生的实用、科学角度,这便是我为何说年少时最应该有审美的角度,这不是对另外两种角度的驳斥,恰恰相反,这是为了我们的以后更好地追求真和善。
【这里联系现实,以典型人物袁隆平为例,素材运用灵活,运用素材来论证观点的角度非常精准。其中的思辨性很强,在承认“真与善”的同时,又突出了“美”的引领作用。】
梭罗曾在《瓦尔登湖》中写道:“我时常追怀自己的少年,那是一段追逐星光的日子。”人年少时应当有审美的观察角度,因为澄澈的少年对于美感的捕获最轻易而纯粹,年少时观察到的美可能会指引你一生对于真和善的追逐。这可能也是梭罗在人生后半段归隐瓦尔登湖的原因吧。
【引用论述。“少年对于美感的捕获最轻易而纯粹”“会指引你一生对于真和善的追逐”,说到点子上,有说服力。从中可以看出,名言积累与运用是多委重要。】
我希望我们的人格能更完善,有理性的头脑,纯良的人性和“敏感”的心灵。这就要求,年少时的我们,眼眸中应闪着美感之美,观察到事物的美,进而在以后的人生追求自己的真和善。
【总结全文。再次强调中心观点。】
【点评】
这篇习作成功之处有三:
1.思路清晰,主体突出。这篇习作,不同于前两篇,在结构安排是不是采用分列式,而是采用“提出问题+分析问题+解决问题”模式。文章扣住了作文要求,突出了“我”的身份,以少年视角来表达“真善美”的人生哲理。开头提出观点,结尾总结观点,用墨节省。正文论述笔墨集中,一段一个任务,论述深入,如引用李白与袁隆平这两段,集中解决胜论述的目标任务。
武汉2022二调作文范文 第二篇
1追求过程的美好
(汪 初二 张慕元工作室初二学生写调考作文)
【张老师点评】此文如不被压分,中考得分应该为43---46分。优点:紧扣题旨,用具体细致的描写来体现了自己在追求中感受到了学习钢琴的美好,写出了因此克服了困难,积极上进的美好人生状态。心理描写较好。缺点:过度不自然,对“美好人生”的精细刻画还不够生动。还没有达到张老师要求的最高记叙文的水准。
此文的修改、升格,将在上课时展示。
武汉2022二调作文范文 第三篇
武汉一考生 得分:55+
幼时听雨,听到珠落玉盘,珰啷清脆;青年听雨,听到柔柔情丝,壮志豪情;老去听雨,听到愁情不减,哀思不断。时光荏苒,忽地带来些什么又同时拿走些什么,幼稚与青涩伴着时光走了,独属于成熟的感伤随后便到。在人生的不同阶段,看待事物时也揉入了不同的心境、经历与感情。或许前后两天看待一件事的态度便有变化,究其原因则是经历的点滴增长,是岁月的印记叠加。
【开篇排比句,以听雨引入话题,“在人生的不同阶段,看待事物时也揉入了不同的心境、经历与感情”。开篇显长,最后一句可删掉。】
不谙世事的人们抱有天然的科学的态度,即求真。孩子的心纯粹到容不下其他思绪,唯有本能中对于事物本真的追寻,最开始的世界很简单,黑与白的两端,不掺有一丝杂质。所以看花便是花,看草便是草,对他人的评价只有“好”与“坏”,像垃圾分类一样把见过的事物分属至这两格。因为只需要一个最简单的“真”,没有杂揉多的感情或是经验谈,只是从最朴实而本真的角度来看问题罢了。
【正文第一段,段首主旨句呈现方式较好,与下文两段形式相同,整体勾勒行文脉络,三个分论点句式精心为之,有对称之美。对“科学态度”的论述,紧扣一个“真”,内涵解读为“纯粹”“朴实”“本真”。】
稍有阅历时人们怀着复杂的的实用的态度,即寻善。何为善?善就是好。但与曾经两极的好与坏不同,此时的人们努力运用过往的经验,试图找到一个最接近客观的善。不像曾经只在意事物的表现,而是开始与其他人共情,将自己的见识与新的事物融为一体进行分析。“善”作为新的目标,要比“真”更难触及。善是努力客观,但充斥着所有的主观,无所谓的情感和或许无用的经验。人们试图把事情化为自己想看到的模样,即对自己而言的“善”,此乃实用主义的顶峰。
【正文第二段,内容紧承第一段,对“实用的态度”的论述紧扣一个“善”,内涵解读为“善就是好”“乃实用主义的顶峰”。论述较为深刻。】
年岁增长后人们秉有纯粹的美感的态度,即慕美。在与自我复杂交战的阶段以后,人们渐渐平静回到更注重事物的本质。不过与最开始不同,此时的本质并非非黑即白的二元真相,而是加入自己的思考后真正用客观的眼神来面对其他一切。美是人类追寻的终极,对美的崇尚可谓刻在基因里无法消去。美同时涵盖了真与善,它既是对事物本真的追求,也是对表现优美的不舍。美是真与善的叠加,新的有机联系,是唯有在阅历到达一定程度,洗尽铅华,返璞归真,才能够顿悟的东西,也只有如此,才能离真正的美更近一步。
【正文第三段,内容紧承前两段,对“美感的态度”的论述紧扣一个“美”,内涵解读为“事物的本质”“追寻的终极”“涵盖了真与善”“洗尽铅华,返璞归真”,论述更为深刻。】
如果现在抬头望星星,你会看到什么?是闪烁的微光,自身的情绪与思考,还是对宇宙奥秘的探究?或许每一天答案都不尽相同,随着时光的流淌,态度不断变化。愿有一天我们都能以真为基底,善为栋梁,搭起名为美的城堡,在其上相视一笑。
【首尾呼应,总结全文。)】
【点评】
这篇习作成功之处有三:
武汉2022二调作文范文 第四篇
“实用的态度以善为最高目的,科学的态度以真为最高目的,美感的态度以美为最高目的。”
实用的,以“善”为最高目的,这个“善”,当理解为“好”。世间事物对我最实用,那么,其对我而言就是最好的选择。这个实用可以理解为功利主义,也可理解为务实的选择。
科学的,以“真”为最高目的,这个“真”,当理解为客观,真实、本真,面对实际解决问题、待人真诚不虚伪等。
美感的,以“美”为最高目的,这个“美”,当理解为对一切美好事物的追求,对生活的诗意向往,对超越庸碌日常的一种情趣表达,对人性美的一种追求等。
对材料中“实用”“科学”“美感”“善”“真”“美”的理解是第一步,这里需要考生进行“直觉思维”和“形象思维”,对核心概念的内涵进行生活对接,悟出其生活化的内容本质。
武汉2022二调作文范文 第五篇
青春,是一个敏感的花季;是一篇伤感的日记。青春,是我们成长过程中叛逆的轨迹;是我们一起走过的痕迹。进入青春期,烦恼也就随期而至了。脾气变得暴躁,也越来越不爱跟父母谈心了。
妈妈告诉我,这是进入青春期的正常现象。她总是能在不伤害我的前提之下,找到解决我们矛盾的办法。后来,妈妈便带我去了枫叶林,以大自然的熏陶来放宽我的心。看着那一片片飘落的红枫叶,我的心情也就不自觉的好了起来。我站在落叶的季节里感受着风的抚摸,感受着阳光的照射,感受着妈妈对我的爱……
妈妈轻轻的捡起了一片红枫叶放在了我的手心里,说;“枫叶之所以会衰败,是因为它的花期过了。可它已经在他花期旺盛的时候,向人类展示了它的美,体现了它的价值。这就如同青春,如果你能正确的掌握它的方向,等它过了,你便要后悔了。时光一去不复反,时间老人的脚步不会为你停留,日子过了便过了。等到你长大之后,你便会发现,再美的文字,也写不出你一路走来的故事。挥霍那青春,思念那过去,想念那从前。曾经的回忆,却是现在的遗憾,这是你愿意看到的吗?”
妈妈的话犹如当头一棒,给了我启发和震撼。谁不想无忧无虑的长大,谁不想回到童年那充满欢乐的时光。可人总要长大,总要面对现实。我应该要努力的锻炼自己,努力地成为自己青春的引路人,而不能一味的停留在过去。现在有妈妈可以陪着我,给我力量,可是她又能陪我多久呢?我总归是要长大,总归是要挣脱她的怀抱。现实永远比梦想来的残酷。可我有信心,跨越这栏杆,冲破这道墙,去找寻属于我的更广阔蓝天。
武汉2022二调作文范文 第六篇
(1)2014年武汉中考作文题:阅读下面材料,根据要求写作文。
在陈全忠的《大地上的读书人》一文里,一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦?一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐?因为他们找到了蕴藏其间的趣味。其实,生活中做许多事情都是如此。发现趣味,就是发现事物有意思、有吸引力的特性。发现了越味,艰苦的生活就有了快乐。依据以上材料,自拟题目,自选文体,写一篇不少600字的文章。文章中不要出现自己的姓名和校名。
(张老师分析):这与与前面的题目相似度80%以上。其中“以追求美好为目标”与“发现趣味”的内涵,大体内容是一样的,“有意思有吸引力”就是美好。而“拥有美好人生”与“艰苦的生活有了快乐”也十分相似。只是前者包含了后者,比后者外延大。选材更是完全一样。但是表达的语言不一样。
(2)【张老师的中考模拟题】爱因斯坦说过:对一切来说,只有热爱才是最好的教师。的确如此,凡事只要有了热爱,就会有热忱和动力,并让人处于快乐的情感之中,一切困苦都不复存在。热爱可以带来成长。请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇文章。
(张老师分析):这与与前面的题目相似度50%。选材高度一致。其中“以追求美好为目标”与“热爱”含义不一样,但是密切相关,热爱偏重于人的喜爱,而“觉得美好”偏振于发现发现事物的有趣味有价值的特性。但是,有热爱就一定有“觉得美好”。两者角度不一样。而“拥有美好人生”与“一切困苦都不复存在、获得成长 ”,也有部分内涵相似。前者比后者外延更广。但是选材完全可以通用,只是表达角度不一样。外延越大越好写!
武汉2022二调作文范文 第七篇
在青春灿烂的日子,我们尽情享受人生的绚丽美好。
当容颜逐渐衰老时,我们不禁怀想青春灵动的舞姿。
人人都能永远驻守青春,那该多好!但是,我们又何尝不知,在绵延的岁月长河里,青春只不过是一朵稍纵既逝的浪花。我们不能阻挡河流的前进,我们也无法打捞那晶莹的浪花。与其站在河边徘徊、彷徨、等待、感叹、怀想,到不如放开手脚,敞开心灵,激情满怀地投入岁月的画卷,为青春增添一些缤纷的颜色。
青春是短暂的,青春又是永恒的。只要我们的心与青春同行,将青春的芳华一直写在脸上,扬在眉梢,印在心里,短暂也就成了永恒。
青春的内涵不仅仅是年轻,青春要的是活力,是热忱,是创造,是大胆,是理想。也许,因为青春我们遇到了更多的艰难险阻;也许,因为青春我们更要面对很多的失败打击。然而,正是因为拥有青春,我们就多了一块生长希望的绿洲,多了一份奋斗抗争的勇气,多了一份追求成功的自信。还因为——青春是我们一生中最富有激情和创造力的黄金时段,是我们生命季节里春意盎然'扬帆远航的里程。
也许,我们的青春是那么的平凡简单,但平凡不是平庸,简单不是单调。在青春的起跑线上,我们每一个人都是平等的,只要你有信心,有毅力,肯吃苦,肯追赶,就没有赶不上的路追不上的梦。
青春不怕失败,青春不说后悔,青春不相信眼泪;青春要目标远大,要果断勇敢,要旗帜鲜明。
与青春同行,我们拒绝狂妄。野马脱缰般的放浪形骸,只是你年少轻狂的偏执,不是青春的洒脱。
与青春同行,我们拒绝浮躁。那些短章片语的浮华炫耀,只是你的幼稚虚荣,不是青春的魅力。
与青春同行,我们拒绝平庸。十七八岁如花的年龄,只是自然的造化,不是你青春的精彩。
与青春同行吧!不管你正当年轻还是曾经年轻;携青春之手,扬帆起程,哪怕是撞断桅划断桨,一路走下去,就能抵达青春梦想的彼岸!
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