合同范文工作计划范文工作总结范文合作方案范文日志日报范文工作报告范文年终总结范文申请书范文通知书范文请假单范文活动策划范文活动报道范文简历范文委托书范文授权书范文论文范文简报范文志愿书

非遗撕纸教案范文(精选6篇)

发布时间:2023-02-07 17:24:15阅读量:118

非遗撕纸教案范文 第一篇

《报纸》大班美术教案

活动目标

1、幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。

2、教幼儿学会废物利用,充分发挥想象力,培养幼儿的创新精神。

3、培养幼儿的相互合作、协调的能力,并学会展示自己的作品。

4、初步培养幼儿的环保意识。

5、引导幼儿初步掌握日常生活中的报纸。

活动准备

1、足够数量的旧报纸。

2、各种颜料、白布、剪刀、双面胶、录音机、等等。

3、课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。

活动过程实录

1、导入活动。

教师出示旧报纸提问:“我们用旧报纸玩过哪些游戏,是怎样玩的?”

幼儿自由回答

非遗撕纸教案范文 第二篇

大班手工教案-学撕纸

一、活动目标:

1.让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。

2.了解纸浆作品的制作过程和使用材料。

3.锻炼幼儿的耐力、细致精心地做事情,培养幼儿良好的行为习惯。

二、活动准备:

报纸等

三、活动流程:

观察--讲解--操作(一)观察师:老师今天带来了一个很好看的脸(出示京剧脸谱), 看看它是用什么做的,怎么这么特别啊?

幼:橡皮泥,泥巴……师:小朋友说的不对,是用费旧的报纸做的,你们想不想知道是怎么样做出来的啊?

(二)讲解师:(出示报纸、粘合剂、盛器)先把报纸撕成很细小的纸片,再将纸片放在盛器中浸泡,接着在盛器中放入粘合剂,再利用模具制作纸浆模型,在太阳下晾干即成,最后在修饰成各种造型。

非遗撕纸教案范文 第三篇

(活动目标):

1、学习撕纸技能,巩固认识三角形。

2、练习使用粘贴材料,掌握粘贴技能。

3、提高幼儿在活动中的创造性。

(活动准备):

有齿孔的彩纸、粘贴用具(双面胶或胶水)、画纸及彩笔、图片一张。

(活动过程):

一、幼儿探索撕纸。

1.请小朋友看看彩纸上有什么呀?(针孔)

2.针孔把这一张纸分成了两个什么图形?(三角形)

3.请你们想一个办法把这两个三角形分开。(幼儿练习撕纸)

4.请能力强的幼儿说一说是怎样撕的,并演示一下。(教师小结:先折一下,再沿针孔撕。)

5.你们互相看一看手中的三角形有什么不同?(颜色不同,大小不同)

6.这些三角形能拼成什么呀?(幼儿讨论,发表见解)你们看看动画片里的.三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。

二、幼儿观看图片。

1.你们看到了什么?……

2.这些图案是用什么图形拼成的?(三角形、圆形)

3.如果撕不出圆形来怎么办?(用彩笔画)

4.请小朋友开始撕纸粘贴,看谁能做出和别人不同的图画来。

三、幼儿撕纸粘贴,提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内,注意桌面地面清洁。

1.指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。

2.鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品,并添画相关情节,使画面更有内容。

(活动结束):

展览讲评:幼儿互评,老师讲评,表扬有创意的幼儿。

非遗撕纸教案范文 第四篇

这一课属于“造型表现”。通过低年级学习喜闻乐见的形式:撕一撕,想一想,贴一贴,画一画,大胆、自由地,把所见、所想的事物表现出来。在活动中让孩子们体验造型活动的乐趣,培养他们的艺术感知能力、形象思维能力以及求异创新的思维和综合运用造型表现的能力。这样的活动对于刚刚入学的小学生来说,是一种巧妙而又有效的综合能力训练。

我在设计教学时我注意以下两点:第一,营造轻松有趣的课堂气氛,学生在玩中学,突出学生的主体地位,让学生自主*学习、探索*学习、合作*学习,老师充当活动中的引导者、参与者,在创作中和学生进行情感交流。第二,关注学生的思想情感,价值观,发挥美术的“语言”作用,激发用美术表现所见、所感、所想的兴趣,让学生在玩中不知不觉进入学习状态,激发了学生的学习兴趣。

在一开始我就以撕纸游戏导入,首先请学生上讲台撕,然后随着音乐用自己的夸张的动作和表情引导孩子们轻松的撕、随意的撕,让孩子们的撕纸活动在我动作和语言的引导下逐渐变成“随意撕”。使孩子们从“紧张”、“不敢撕”变得大胆而快乐……

接着进入寻宝游戏,从一大堆纸片中找出一张纸片在黑板上和大家一起进行联想添画,我经常问他们“像什么?还须加什么?”“你可以添成什么?”“怎样添更像?”很快课堂又进入一个高潮,孩子们的兴趣很浓,到处充满惊喜……

随即,我让孩子们把自己的发现和周围的伙伴分享,也容许他们互相“帮忙”,提示他们也可以把纸片转一转再想想,结果在思维的碰撞中有了更大的收获,大家越变越多,孩子们更有成就感了!胡海洋还得意的告诉我,他的纸片是“孙悟空”会“一十六变”……

孩子们在音乐声中完成了这次作业,作业的效果都很不错,没有一个咬笔头的小家伙……

到了最后,面对满屋狼籍,我停了下来说?:“作业本上,我们的纸片变成了各种各样美丽的东西,可是它在其它地方还真不好看。”我低头看了看,孩子们马上明白了,有人叫到:“我们拣起来还是可以变成‘宝贝’!”马上有人弯下了腰,我也弯腰拣起来,后来感觉弯下腰的更多了,一会教室里就变干净了!

下课了,依然有孩子围着我说个不停,让人感觉心理满满的。今天孩子们开心,我也特别高兴……

回到办公室,我依然想着课堂上课的情景,有两点是值得注意的:

1、假如我能多尝试几种材料,如废报纸、包装纸、广告纸等多种材料来撕贴表现可能作业效果会更好。

2、让作业展示变得有效。孩子们画在作业本上的太小了,展示和评价没有达到最佳效果。

非遗撕纸教案范文 第五篇

一、活动目标:

1.让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。

2.了解纸浆作品的制作过程和使用材料。

3.锻炼幼儿的耐力、细致精心地做事情,培养幼儿良好的行为习惯。

二、活动准备:

报纸等

三、活动流程:

观察--讲解--操作

(一)观察师:老师今天带来了一个很好看的脸(出示京剧脸谱),看看它是用什么做的,怎么这么特别啊?

幼:橡皮泥,泥巴……师:小朋友说的不对,是用费旧的报纸做的,你们想不想知道是怎么样做出来的啊?

(二)讲解师:(出示报纸、粘合剂、盛器)先把报纸撕成很细小的纸片,再将纸片放在盛器中浸泡,接着在盛器中放入粘合剂,再利用模具制作纸浆模型,在太阳下晾干即成,最后在修饰成各种造型。

师:你们想不想也来做一个自己喜欢的玩具啊?那我们现在就来学习做纸浆的第一步xxx撕纸xxx。把纸撕到很小很小的。比一比看谁撕的'最小。

(三)操作老师带着小朋友一起来撕纸,把撕好的纸放好,下次我们来学制作纸浆作品的下一步。

非遗撕纸教案范文 第六篇

活动目标:

1.感受春天的气息,喜欢亲近大自然。

2.学习运用撕贴表现绿草,手指点画花瓣。

3.养成良好的水粉操作习惯。

活动准备:

1.经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴;了解花、草的外形。

2.材料准备

①教师用材料:示范画纸一张、绿色卡纸一张;音乐《春天在哪里》。

②幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第1~2页;水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

活动过程:

一、情境导入教师打扮成xxx春姐姐xxx,引导幼儿回忆春天的变化,引出花的主题。

指导语:xxx春姐姐xxx来了,我们幼儿园里什么地方发生了变化?草丛里有花吗?你看到的花儿是什么样子的,是什么颜色、什么形状的呢?

小结:草丛里有五颜六色的小花儿,在绿绿的草丛里随风舞蹈呢,太美丽了!

二、探索发现

1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。

指导语:xxx春姐姐xxx想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里,我们来帮助她实现这个想法吧!用什么方法来变现花丛呢?

2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页,引导幼儿欣赏xxx艺术角xxx中的作品,学习撕贴草丛、点画花朵的方法。

指导语:猜一猜,画面中的草丛是用什么做的?上面的花是用什么画的?

3.出示绘画材料,引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。

指导要点:先将绿色卡纸撕成条状或块状,再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛,最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页,鼓励幼儿在xxx创意墙xxx进行自由创作。

指导语:把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧!

2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里,点画时注意水粉操作的常规。

3.播放欢快的音乐《春天在哪里》,幼儿自由作画,教师巡回指导。

四、欣赏评议

1.幼儿互相欣赏作品,并向同伴介绍自己的作品。

2.集中展示幼儿作品,重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。

五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的材料,并保持环境的整洁。

活动反思:

此活动各个环节设计紧凑,符合幼儿的需要,课堂中,我尝试了新的教学方法,完成了活动目标。但也有一些不足的地方,如:第一:本节课是美术课,课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能,而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识,如:可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的,蝴蝶是益虫还是害虫,当时也考虑到了,搜集了一些资料,有的说它幼虫期是害虫,因为它吃农作物,成虫期是益虫,因为它通过飞行给植物传播花粉,也有的说在幼虫期是益虫,因为它吃蚜虫,答案不统一,也就没给孩子传授这方面的知识。第二:范画时,示范完蝴蝶的画法后,应该把范画拿过去,不应该展示在黑板上,这样,孩子作画时,可让他们自己充分想象,还可以画什么,从而充分发挥他们的想象力。

总之,本次教学活动从设计到展示,我收益非浅,尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造,相信在不断的学习和反思中,对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟,无论是成功还是失败,留给上课的、听课的人的思索都会很多,我作为执教者,对这节课还是回味无穷,因为它让我成熟了很多。

最新范文:

热门范文: