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书法老师备课步骤范文(精选5篇)
书法老师备课步骤范文 第一篇
课时:1课时
教学目的:激发学生对学写字的兴趣;学会笔顺规则(五):先里头后封口,先中间后两边;培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点:笔顺规则(五):先里头后封口,先中间后两边;笔画竖钩、捺仍应提示。
教具准备:书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程:
一、 组织教学,稳定情绪。
二、 用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的小故事。
三、 讲授新课。
师出示挂图,让学生看图,说出范字“田“的笔顺,并在老师引导下,总结出其笔顺规则;先里头,后封口。老师板书课题:第十五课笔顺规则(五):先里头,后封口。
老师和同学小结范字”田“的具体写法:
(1)先写第一二笔,再写第三四笔,最后第五笔封口,人们常把这种笔顺称为“先进人后关门”。
(2)“田”字里的白空比较均匀(即布白均匀,这一术语可不说)。
(3)这个字呈梯形(学生没学过梯形,可说出方形,下边稍小一点即可)。
(4)让学生说出几个先里头后封口这种笔顺的字(日、目、国等)。 老师出示挂图“水”字,请学生看后,说出笔顺,在老师引导下总结出“先中间后两边”,然后老师板书(在课题的“先里头后封口”的后边)先中间后两边。
老师和同学一起分析“水”字:
(1)先写中间的第一笔竖钩,再写左边的第二笔横撇,最后写第三笔短撇,第四笔捺。老师提示一下竖钩、捺的写法。竖钩在竖中线上,撇短,捺长,第三笔短撇要直。
(2)这个字从整体看呈“圆”形。硬笔部分强调:书写的字和字头像。
四、 巩固练习:完成第十五课作业,学生书写时放一些轻松的音乐,老师巡视行间,纠正学生书写时的毛病。
五、 总结:展示作业,给予表扬,号召同学们假期多练字。 本学期课程结束,老师可抽时间,搞一个作业展,这样能激发学生学写字的兴趣。
书法老师备课步骤范文 第二篇
教学目的:
1、掌握要使字端正、美观,应将笔画安排匀称的写字规律。
2、培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯及浓厚的写字兴趣。
3、继续练习行款练习。
教学用具:
写有字的课件(一个字美观,一个字分布不均匀)
教学过程:
一、复习旧课,导入新课。
1、展示上节课同学们写得好的作业。
评论:好在哪里?(整齐平正)
2、出示课件:让学生观察课件上的字是否达到要求了?哪个好些?为什么?不太好看的字毛病在哪?
3、指名发言并归纳板书:分布匀称
一个字写得美观、端正,不仅要将笔画写得整齐平正,而且笔画的分配要匀称。
二、指导书写。
1、学生看书。
2、理解“匀”与“称”。
匀—笔画间隔均匀称—笔画左右相称
3、讨论如何写好“主、衣、回、困、言、京、再、奋、杰、春、事、带”这十二个字。
4、讨论发言归纳:
“主”横的间距均匀;示范:主
“衣”内外笔画间隔均匀;示范:回
“京”左右笔画相称;示范:京
“奋”撇捺相称,下部笔画间隔均匀。示范:奋
“事”横的间隔均匀;示范:事
“杰”撇捺相称,四点间隔均匀;示范:杰
5、课堂练习:生随音乐试写以上十二个字,一字写两遍。
三、行款练习。
1、生读两则名人名言,明其含义。
2、试写第一则名言。
3、同桌交流。
4、师指正存在的问题。
5、生继续练习第二则名言。
书法老师备课步骤范文 第三篇
教学目的:
.使学生掌握立刀旁、右耳旁、斤字旁这三种偏旁的写法。
.让学生写好带有这三种偏旁的合体字,注意生字的间架结构及笔画在田字格中的位置。
教学准备:
毛笔、墨、田字格、实物投影。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、复习旧课,揭示新课。
.老师在黑板的田字格中,范写一个xxx利xxx字,xxx刂xxx用红笔突出,要求学生边看边思考这个字的结构和偏旁。
.揭示课题,师:前几次课,我们同学学会了左偏旁的写法,这节课我们就来练习写好几个右偏旁和它们在右边作偏旁的合体字。
板书课题:右偏旁(一)
二、指导书写偏旁xxx刂xxx、xxx阝xxx、xxx斤xxx。
(一)指导书写xxx刂xxx。
师在田字格中范写一个xxx刂xxx,要求学生观察怎样写好它。
注意:①短竖起笔较轻,位置稍偏上。②竖钩起笔稍重,行笔中间较轻。
指名在田字格中写一个xxx刂xxx,辅导评议。
全班练写一个xxx刂xxx,要求与书上的例字对照比较,再继续练写5个,师巡查辅导。
(二)指导书写xxx阝xxx。
师:同学们,我们下一个要写好的偏旁是什么?
全班仔细观察后,请一位平时书写很好的同学板演写一个xxx阝xxx,大家评议他写的字好在哪里,即是否注意:
①横撇弯钩上窄下宽,收笔比起笔稍偏右。
②竖为悬针。
全班练写一个xxx阝xxx,和书上的例字对照后再继续写5个。
(三)指导书写xxx斤xxx。
师:我们接着写好xxx斤xxx字旁,这次我请同学们从书上直接观察,写好xxx斤xxx字旁要注意什么?
学生观察,要注意:
首撇较斜,第二撇为竖撇,横不要过于偏上,竖较长伸。
请两个学生同时在田字格中板演,各写一个xxx斤xxx,全班比较评议。
全班练写一个xxx斤xxx,和书上的例字对照比较,然后再另外练写5个。
三、指导书写有这几个偏旁的生字。
师:同学们的偏旁写得很不错,你们能把它们作偏旁后的合体字写得一样好吗?
指名读要写的字:xxx利xxxxxx到xxxxxx割xxxxxx邻xxxxxx那xxxxxx都xxxxxx所xxxxxx新xxxxxx断xxx。
观察这些右偏旁生字共同的间架结构特点。
观察xxx刂xxx和xxx阝xxx作偏旁时,所占田字格中位置的不同。
学生模仿书上范写一个xxx利xxxxxx邻xxx,同时注意重要笔画在田字格中的位置,再与例字对照。
请两位同学板演,分别写xxx利xxx和xxx邻xxx,评议,全班练习写这两个字。
指导学生书写xxx所xxx。
观察xxx到xxx、xxx割xxx、xxx那xxxxxx都xxxxxx新xxxxxx断xxx这几个字。
指名分别在田字格中书写以上三个字,评议,说说谁写得好,为什么?
全班对照书上例字,每个字各写一个,再各练写5个。
书法老师备课步骤范文 第四篇
课时:1课时
教学目的:激发学生对写字的兴趣,初步学会横折的写法;培养良好的学习习惯。
教学重、难点:横折的写法,横画与竖画的交接点。
教具准备:书写用具、挂图、米字卡片等。
教学过程:
一、 组织教学,稳定情绪。
二、 复习横画、竖画的写法。
三、 出示复合电化胶片(先横,后竖,合起来为横折,或徒手在黑板上画出,但要比较规矩,给学生以美感)。出示课题:第五课横折的写法。
四、 讲授新课。老师尽量让学生自己总结出横折的写法,看来不成问题,最后,老师整理一下。 横折的写法:先左上,右下按,转笔右行,提笔向上,左下按,转锋下行,按笔回收。
五、 巩固练习。让学生完成第五课作业,提醒学生的坐姿,执笔姿势,并在巡视中,随时给以纠正;范字“日”“里”的注意事项,可强调一至两点,硬笔书写仍强调提按,尤其是起笔处。
六、 总结:展示作业,进步大的同学仍可展示,指出全班性的问题。
书法老师备课步骤范文 第五篇
教学目标:
1、懂得以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小。
2、通过练习,写好课文中的例字。
重点:掌握以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小
难点:把握好字的结构。
教学过程:
一、复习巩固
二、教学新课
1.讲解以宝盖头、穴字头等作为字头的字
(1)教师讲解字头的书写。
(2)学生练习书写,教师指导书写。
(3)教师根据实际情况小结,提出要求。
2.指导书写例字
(1)出示例字:“宝”:首先要控制好字头,摆正位置,下面的“玉”字占格子的一半以上,特别是最后一横宜稍长,使整个字立正。“穷”:下面的力字宜正,不宜写得太小。(其余字略)
(2)学生练习,师巡回指导。
3、提出注意点三、讲评: 收上学生的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。
板书设计:结构特点宝、穷、写、会、奔
我的思考:使学生更好的把握好字的结构,同时在教师的指导下提高学生辨别能力。激励学生更好的书写。
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