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特殊的一课范文8篇
特殊的一课范文 第一篇
今天上午的第三节语文课，全校有空的老师都来咱们五、二班听课啦！我心里呀，别提有多高兴啦！
“叮玲玲”上课铃响了，同学们纷纷走进教室。我们从书包里拿出书放在桌子的左上角，就静静地扒在桌子上静息。教室里安静极了，只听得见老师们讨论的声音。雷老师走进教室，我们立即从静息的姿势转到坐正。雷老师说：“上课！”刘一麟说：“起立，敬礼！”“老师，您好！”同学们用响亮的声音说道。我们这堂课学的是16课——《酿》。这是一篇讲同学给老师挑了一个错儿，老师知错就改的故事。雷老师让我们回答问题时，同学们争先恐后地抢着答题，好像课堂是一个知识战场。最后，朱俊萧赢得了“胜利”。我也不甘落后，跟着同学们一起在战场上“英勇杀敌”。这堂课对我的印象很深，我记得同学们争先恐后的时候；我记得老师问问题的时候；我记得我答对问题后的喜悦……我们的老师是一位多么好的老师呀！
老师，我感谢您给了我们这一次展现魅力的一节课，让我们展现自己的才华。特殊课堂，是我向往的课堂。
特殊的一课范文 第二篇
记得一二年级的时候我们上过一节非比寻常的课，就是“找春天”。
有一次老师来问我们：“课堂是什么”，我们毫不犹豫地回答老师说：“课堂当然就是在教室里上课咯！”
老师再次问我们：“你们确定课堂就是在教室里上课吗？”我们非常地确定我们的回答。
紧接着老师就发给了我们每人一个放大镜，我们不知道这放大镜有什么用？为什么上语文课要用放大镜呢？一连串的问题涌入我的脑海里。我们怎么也想不通，接着老师又给了我们一个小塑料袋。我们越来越糊涂了。接着老师又让我们到外面排队还带我们去了一座很矮的山上。
我们去问老师说：“为什么要到山上来呢？不用上语文课了吗？为什么还要带上放大镜和塑料袋呢？”
老师说：“我们要上语文课啊，只不过地点不同而已。我们这节课要上的课文就是‘找春天’。你们要找一样能代表春天的东西放进塑料袋再交给我。”我们又兴奋又难过。兴奋的是不用在教室里上课了，可是，什么才是春天呢？老师给了我们一些提示，让我们想一想在春天有什么东西是和别的季节不同的。我们想了很久，才恍然大悟。最后我们带了一些小花、小草和树叶回去。我们跟老师说这就是春天。老师非常满意我们的答案。
在以后的.岁月里，我们懂得了每门课程都相互联系的，语文课也可以如此生动。
特殊的一课范文 第三篇
当天，我们玩了两个游戏，第一个是“雷区取水”。游戏是这样玩的：我们要站在老师划定的一条线内，一个人在队友的帮助下，伸手去拿前方的矿泉水，身体的任何一个部位都不能碰到矿泉水瓶，每个人只能拿一瓶。我们被分为两个队，大班和小班各一队。
游戏开始了，小班那边玩得热火朝天，我们这边却热情不高，没几个人参与。这时，大家见我个子高，连忙对我说：“就靠你了，你个子高，快来取水！”他们一个抱住我的一条腿，一个拉着我的手。我屈下身子，原本看上去很短的距离，瞬间变得比“马拉松”还长。慢慢的，我的手终于摸到瓶盖了，可是没拿到矿泉水瓶，只好用力向前伸，这一伸可好了，我的队友没力气了，手一松开，我便摔了一个大跟头。
我们还玩了“瞎子摸鱼”，由大班、小班轮着来抓对方。轮到大班藏、小班抓的时候，我灵机一动，一头钻进了草丛里。可是没想到，还是被发现了。不过，我的队友也想出了个好办法。他乘小班的人在指挥队友的时候，故意对蒙住眼睛的人说错误的方向，把他搞得晕头转向。最后，当然是我们大班赢了。
11点半，游戏在一片欢笑声中结束了。回教室后，每个人都得到了奖品。
通过这次游戏，我领悟到了许多道理，比如团队合作，比如合理安排。在娱乐中学习和体会，我想，这也是老师安排这堂课的良苦用心吧。
特殊的一课范文 第四篇
一天作文课，老师刚进教室，就拿出一些纸和画画的水笔。我很惊讶，这节明明是作文课，怎么变成绘画课了？老师葫芦里到底卖的是什么*？这使我疑惑不解。
老师说：“同学们，这节课我们来进行一次画脸比赛！”画脸？老师叫了几个同学上去，其中也包括我，用白纸蒙在我们的脸上，再给每人一支笔。说：“摸摸自己的五官，靠感觉把自己的脸画上去。”
“比赛开始！听我的口令。”老师说，“先画一张又大又圆的脸，再画一双眼睛和一对眉毛，接下来画上一个高高的鼻子和一张小嘴，然后画上一双耳朵，最后画上三根头发。”我们几个参赛的同学按照老师的吩咐一一画出。
你看我们画的脸多有趣啊！小计画的脸又大又圆就像一个大西瓜，他的鼻子是一个站着的“1”，嘴巴是一个躺着的“7”。小孙长的是一张蕃茄脸，连嘴巴也没有，耳朵也只长了一只，仔细一看，还有一只长在脸上。小陈呢，脑门上长着的头发就像一堆乱草，大鼻子就好像是一只袜子。而我，给自己画了一张土豆脸，画的头发和小计的一样，都是腾空而飞的。
欣赏了我们的“杰作”，顿时，大家都笑了。有的同学捂着嘴咯咯直笑；有的同学拍着手哈哈大笑；还有的同学捧着肚子笑得前俯后仰……
原来老师让我们画画，也是为了让我们写好作文啊，这真是一堂特殊的作文课！
特殊的一课范文 第五篇
有没有听说过“快速传球”这个游戏？定听说过。你肯定会说，这个游戏太老套，就是用筷子夹着乒乓球传递呗，有什么好玩的！不，正是这个“老套”的游戏，使我们的课堂充满了欢声笑语。
我们分好组，老师开始讲解游戏规则，天呐，这规则也太严了吧！我们要把自己当作残疾人，只能用右手夹球，而左手要插进口袋，只要左手碰下球就算犯规。我们从兴高采烈下子变成了垂头丧气，心情下子跌落谷底，失去了成功的信心。当老师说：“赢了的小组可以奖5朵花！”时，我们下子又斗志昂扬。
比赛开始了，我迅速地用筷子去夹乒乓球的中间部分。夹起了，夹起了，没等我笑，球不听话地掉下来。再次，另气馁，我又次信心满满地去夹球，又次成功地被我夹了起来，我小心翼翼地传给顾沁露。顾沁露争分夺秒，快速把球夹到了王轶桌上。王轶也不例外，她也迅急抽出筷子，向我们的猎物进军，可是无论怎么夹，这球还是调皮地滚来滚去，终于，球成功地传递给了下个。
第4个同学奋力与球“搏斗”，小球咕噜滚下了桌子，时而钻到椅子下，时而又躲到桌腿旁，像是两人在玩捉迷藏，又像是年轻而没有经验的妈妈在追赶顽皮的小孩子。我们都着急地大声呼唤：“左边！右边！在前面！又到了右边……夹中间，夹中间！”“慢慢夹，慢点，稳点儿！”有句成语说得好，欲速则不达，要想快速达到目的，就得慢慢来，稳稳做。第4位同学听到了我们的话，她慢慢地小心地稳稳地夹起球，又步步慢慢地夹给了陈啸。
陈啸和最后位同学都表现得不错，我们小组获得了第句。次又次，轮又轮，我们小组次又次获得了冠军。我们开心地蹦三尺高！
这所谓“老套”的游戏，只要我们用心，“老套”的游戏也会变得有创意！
望月的作文03-08
逛街的作文03-08
军棋的作文03-08
祝福的作文03-08
在乎的作文03-08
烫伤的作文03-08
品茶的作文03-08
特殊的一课范文 第六篇
“耶！”咦？这阵震耳欲聋的叫声是从哪儿来的？走近一看，哦，原来是三（2)班同学在欢呼呀！
吴老师对大家说：“在上课之前，我让大家猜一猜今天这节课的内容是什么？”大家你看我，我看你，我敢肯定大家都在想：“这节是语文课，还能干什么？吴老师葫芦里到底卖着什么药啊？”这时，黄炜举起了手，信心百倍地说：“要发奖，我们体操比赛得了第一名！”“你怎么知道的？”“猜的！”吴老师接着问：“怎么猜的？”黄炜说：“因为我们非常努力地练习！”“说对了一半。”吴老师说：“这次比赛确实得了第一名，每人奖3个苹果！”老师话音未落，同学们不约而同地叫道：“耶！”大家的声音差点把玻璃都震碎了！同学们有的作出“V”形手势，甚至还有的站在了椅子上！
等我们稍稍安静下来，吴老师说：“现在宣布艺术节个人奖项！”这时，我有点不安，心想：会不会有我的名字？“叶孙乐书法、美术一等奖。”吴老师报道。“胡倾成美术一等奖。”我听了心花怒放，高兴地上台领了奖。
吴老师说：“这次我们成功了，下次还要努力！”这时，教室里传来了经久不息的掌声，它表示了我们的喜悦，也表示了我们的决心！
特殊的一课范文 第七篇
那是一节特殊的课，我们在课上并没有上书本上的内容，而是玩了一个“信任游戏”。
那是一节品社课。我们的品社老师走进来之后，并没有直接上课，而是跟我们说“同学们，今天我们不上课，我们来玩一个小游戏！”同学们都说齐声叫好。老师又说：“这个游戏很简单，考验你们之间的信任度。游戏规则是一个人在前面张开手臂，后面的人托住他，不让他摔倒。”
听了游戏规则，同学们开始讨论，这个游戏我们之前私底下就已经玩过了，前面一个同学很信任后面的同学，但后面的同学并没有托稳他。于是，那位同学径直地摔倒在地。打这以后，我们就很少玩这个游戏了。就算玩，也只是敷衍了事。
游戏开始了，同学两两组队，都找了自己最好的朋友，但在进行游戏时，前面的同学都控制着重心，不会真的倒下去。后面的同学也知道前面的同学不会真的倒下去，就只是随性地摆摆手摆摆样式而已，碰到前面的同学即可。
这时，坐在我学边的同学开始进行游戏。但令人感到不可思议的是，那个男生竟径直地倒了下去！后面接住他的人，是一个体形比这个男生小很多的男孩子。后面的人见前面这个男生径直地倒下，先是一愣，又马上伸出双手，使劲地顶住了这个男生。
游戏结束后，老师说：“这次游戏，那个原本要倒地的男生进行得最好。他信任别人，把自己的重心完全交给了后面的这位同学。而后面的这位同学也表现的十分出色。虽然体型远不如前面那位同学，但他尽了全力用自己的身躯顶住了前面的同学，这就是值得信任的最佳表现！”
是呀，若是我们班的所有同学都像那两个男生一样，班级将会是多么和谐完美呀！这节课，真是特别的一堂课，让我见证了什么是信任！
特殊的一课范文 第八篇
在我童年的记忆里，留恋在我脑海里的事情很多很多，然而，有一堂特殊的英语课，却涵盖了我所有的记忆，并让我有一种刻骨铭心的心酸和感动。
上个星期天下午，我们班的第一节课，应该是刘老师给我们上英语课，铃声一响，全班同学都像往常一样，把英语书放在桌子上，眼睛盯着门外，静静的等待刘老师进门的那一刻。
门开了，进来的却是学校的校长一个人，不是刘老师的英语课吗？按理说校长一般都不到教室来，换句话说叫无事不登三宝殿，难道校长要跟我们上英语课？我们一脸的困惑，都有丈二金刚一一摸不着头的感觉，全班的同学，都是大眼瞪小眼，一下子全被搞蒙了。
“同学们，刘老师今天因病不能前来课堂给你们上课，等一下大屏幕上，我将实况直播刘老师在医院给你们现场的视频连线讲课。”校长在讲台上一脸的严肃，仿佛又有一些欣慰，将我们的眼神扫描得有些难堪。
“Please turn the book to the module 8。”（请大家把书翻到第8单元）。
教室里的大屏幕上，果然切换到了刘老师的异地视频，我们分明看到视频里的背景是在医院，刘老师正躺在一张病床上，嘴巴一开一合，从视频里传到我们耳朵里面的，是一句句清晰的英语课文领读，隔着遥远的距离，我们也把发自内心的跟读声，响亮的回荡在教室里面。
课文读完了，教室屏幕上的影像开始模糊起来，我们完全听到了那边刘老师发出的一阵又一阵急促的呼吸声，仿佛看见了刘老师鼻子上的氧气吸管，正在一高一低的波动着，最后刘老师一个痛苦的微笑出现后，屏幕上影像不声音全部消失了。
校长迈着凝重的步伐从讲台上走了下来，给我们布置了这堂课的作业，然后找来了班主任看管着我们，扫了一眼我们班上的几十个人头，匆匆地走出了教室。
从班主任严肃的表情里面，我们谁也不敢问刘老师的病情如何如何，只知道这一堂特殊的英语课，是一堂与生命赛跑的课，与刘老师热爱教育事业的满腔热诚有关，与刘老师的爱岗敬业精神有关，与一根蜡烛燃烧到最后绽放的光芒有关。
这一堂特殊的英语课，将激励着我和同学们在求学的道路上且行且珍惜，奋发当自强。
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