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员工试用期考核表范文(精选9篇)

发布时间：2022-10-28 11:17:35阅读量：166

员工试用期考核表范文(篇一)

中学考核工作通知

各支部、全体教职工：

根据上级文件精神，现就做好20xx年度考核工作的有关事项安排如下：

一、请个人填写20xx年度考核表。

管理岗位（校级领导）填写市管干部考核表；专业技术岗位填写堰十市事业单位工作人员年度考核登记表；工勤岗位（工人）填写堰十市机关工勤人员考核登记表。1月30日前交给本人20xx年6月所在年级支部书记，校级领导考核表交党委办公室，中层干部行政后勤人员考核表交行政后勤支部书记。20xx年7月以后参加工作人员考核表交现在所在支部。特别强调：20xx年度考核表格式较往年有很大变化，用A4纸双面打印，不要用过去的表格。

二、考核程序：

1、支部书记组织本支部考核小组依据学校分配的优秀等次指标，及20xx-20xx学年量化考核分数，确定个人考核等次，上报学校考核工作小组审定。年度考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

2、学校考核工作小组审定后，全校公示优秀等次人员名单，接受群众监督。

3、考核结果报人社部门备案，作为工资调整的主要依据。

三、填表说明。

岗位名称：管理岗位、专业技术岗位、工勤岗位。

管理岗位等级：正县级对应管理五级岗位，副县级对应管理六级岗位。

专业技术岗位等级：查看本人工资条第一项岗位工资，岗位工资与现聘岗位级别有如下对应关系。专业技术岗位对应关系为1180对应专业技术五级岗位，1040对应专业技术六级岗位，930对应专业技术七级岗位，780对应专业技术八级岗位，730对应专业技术九级岗位，680对应专业技术十级岗位，620对应专业技术十一级岗位，590对应专业技术十二级岗位，550对应专业技术十三级岗位。

工勤岗位等级：查看本人工资条第一项岗位工资，对应关系为830对应技术工一级，690对应技术工二级，6xx对应技术工三级，575对应技术工四级，545对应技术工五级，540对应普通工。

聘任时间：本轮聘任岗位级别无变化的'人员聘任时间20xx年1月至20xx年12月，本轮聘任岗位级别发生变化的人员聘任时间20xx年10月至20xx年12月。

年度考核作为岗位调整、工资调整的主要依据，并作为职称评定、聘用（任）、续聘管理的重要内容，请全体教职工高度重视，按规定时间完成本项工作。

xx中学

20xx年1月19日

员工试用期考核表范文(篇二)

一、目的

1、规范试用期员工管理，为新员工指导与考核提供依据，同时也为用人部门有效了解新员工的真正能力和素质提供指导；

2、引导新员工尽快融入公司文化，明确岗位要求，使其更快地适应工作环境和工作岗位，促进新员工的发展同公司的目标有效结合；

3、为决定新员工的工去留、转正及薪资级档提供依据；

4、提高新员工的转正质量，提高招聘质量，保证员工的积极性和战斗力。

二、范围

本制度适用于所有处于试用期或见习期的新员工及指导员、直接上级、部门经理等相关责任人。

新员工指试用期员工及实习生。试用期是指从社会招聘的新员工；见习期是指从大专院校招聘的实习生。

三、考核结果处理

1、转正； 2、延迟转正；3、转岗试用；4、辞退。

四、考核责任

1、人力资源部

确定各部门新员工的名单、岗位、入职日期、试用期限、考核周期；

安排培训，调查新员工试用情况，审核转正资料，确定薪资档级，发布转正通知；

依据指导员和部门经理考核评分，取平均分，确定新员工的考核级别。

2、新员工

按照公司要求填写《试用期考核表》或者《实习生考核表》、《转正申请表》；与指导员、部门经理或其他同事沟通处理工作中遇到的困难与问题；

参加公司培训或其他集体活动，根据考核情况与指导员及部门经理制定改进计划。

3、指导员

根据岗位工作目标，与新员工共同制定工作计划；

合理安排及考核新员工的日常工作和阶段目标；每月至少与新员工进行两次面谈；

根据新员工工作计划的完成情况和表现，及时总结其成绩与不足，并给予适时地鼓励和指导；将考核结果反馈给新员工，以便其提高和改进；

指导员最多允许同时指导2人，特殊情况可根据实际情况适当调整。

4、部门经理

新员工入职面谈；部门同事介绍；确定指导员（性格开朗、德行兼备、业务熟练、了解公司），评价指导员；评价新员工试用期表现，与人力资源部反馈转正、辞退意见。

5、公司领导

批示转正、薪资级档意见。

五、考核流程

1、人力资源部每月月末或月初发起通知考核；

2、新员工，按要求填写相应考核表单，按时间节点提交相关资料；

3、指导员对新员工进行评价；

4、部门经理对新员工进行评价；

5、考核表交至人力资源部，人力资源部进行后续调查及资料保存；

6、需转正人员，由人力资源部审核后确定转正薪资，呈报公司领导批示；

7、人力资源部依据公司领导批示结果，通知新员工转正结果并将资料存档。

六、转正条件

1、入职培训考核合格：新员工须参加公司举办的新员工入职培训（应为新员工到岗后最近一期的培训），并通过入职培训考核。

2、时间要求：试用期满或者实习生拿到毕业证且实习期超过三个月。

3、试用考核合格：能融入公司文化，能胜任工作岗位。

4、转正考核合格：新员工试用期满前主动填写《转正申请表》，主动与指导员、部门经理沟通，指导员与部门经理填写转正意见，交人力资源部审核。

5、人力资源部审核通过：确定薪资级档，呈报公司领导批示。

6、公司领导批示转正通过。

七、奖惩

公司定期组织优秀指导员评选，并给与一定奖励；其它情况依据公司规定奖惩。

八、应用表格

1、附件1《试用期考核表》---试用期员工每月填写。此表分为三部分，不同考核月份填写不同的部分；总部新入职人员由人力资源统一发给个人，其他人员按照通知执行。

2、附件2《实习生考核表》---见习期的实习生每月填写。总部新入职人员由人力资源统一发给个人，其他人员按照通知执行。

3、附件3《转正申请表》---新员工转正当月填写。

九、其它

本管理办法领导审批通过之日起执行。

员工试用期考核表范文(篇三)

按公司惯例，人事经理都要通知当事人谈话。出乎预料的是，谈话一开始，小C就抱怨声声，觉得处理太突然。一是“自己做得不错，上了那么多稿子”;二是“我们主编从来也没说过什么”，“快转正了才说我不行，太不公平”。

小C还是离开了公司，可留下了深深的思考…… 一般来讲，新员工自加入某个“组织”( organization )起，无论对团队还是对具体的工作岗位，他都充满了期待和希望，并“摩拳擦掌”。“人事圈儿”里有这样的说法，试用期中的员工是“表现最积极、最努力的员工”。

在这段新鲜、敏感的时期里，即使是再有工作经验的员工，面对完全陌生的环境和人，也需要“呵护”式的沟通与指导;而这种沟通与指导，应该是由员工的直接上级和HR有关人员主导的。

从小C的上述遭遇我们不难诊断出，B公司在管理沟通环节上出了问题。所谓“管理沟通”( managerial communicantioin )，是指在组织内部管理人员通过“发出信息到接受信息再到反馈”的行动过程，来完成“计划”、“组织”、“领导”等目标性工作。

在实际工作中，针对试用期中的新员工的考核和观察，也是通过管理沟通的形式来实现的。

为了完成我们自己的“沟通目标”，不妨从以下几点进行考虑和执行：

时间的确定假设员工的试用期为三个月，正式沟通的次数应以三次为好。

一是管理人员能起到“随时提醒”的作用，

二是组织给了新员工可能的“改正机会”。员工受到关注和无人理睬，是截然不同的。需要注意的是，约谈时，管理人员要尊重新员工的已有日程安排，切忌“强令指定和破坏”，因为“彼此尊重是有效沟通的基础”。

地点的确定要选择合适的地点，避免在公共区域，单位里的会议室是最佳的选择。有的管理人员愿意选择自己的办公室谈话，觉得自己方便，但这势必给新员工一定的“压迫感”，因为那里毕竟是“你的势力范围”。

会议室处于“中间地带”，双方都会觉得公平。会议室请事先订好，免得谈话中有不必要的“干扰”和“中断”。人物的确定直接上级和新员工直接对话，具有实效性和针对性。HR的主管作为第三方，也可以参加(亦是人事部门了解具体情况的良机)，管理强度也增加了。

内容的确定对于考核和谈话的内容，要从“知识、技能、态度、需提高”四个角度考虑，最好用考核表(比如叫〈试用期员工考核表〉)来作备忘记录(此表格的设计可依具体情况制定，此文略)。

当然，新员工来的时候都应知道自己的职责和工作目标，用打分的方式就很容易看出“需提高”的部分。除此，员工的个人生活困难也应涉及，并设法协助解决。

评语的确定和新员工沟通的评语，要本着“公平、公正”的原则来确定。对于“要提高”的部分，管理人员一定要明确指出，而不能有半点儿的含糊。

双方(或三方)要在《试用期员工考核表》上签字、认可，同时各留一份保存，以备后用。跟进的确定这个阶段，和前面的沟通动作是连贯的，主要是对新员工继续指导和观察，是再次沟通、面谈的转承部分。

“解决问题的方法是不断做事”，通过做事，才能不断修正方向并提高管理水平。

员工试用期考核表范文(篇四)

一年一度的小学教师年度考核表又需要填写了，虽说对小学教师个人晋级或是聘职称没有任何影响，但是这种考核表会留在教育局存档到退休后的若干年，所以说还是认真填写为好，考核表需要填写个人简历，前面几栏都是固定的，最重要的就是小学教师年度考核个人总结了。下面就推荐一篇给各位老师参考：

一年里，我作为一名农村小学教师，始终爱岗敬业，忠于职守，以“学高为师，身正为范”作为自己的座右铭严格要求自己。时刻把学生的成长放在心头，把学生的学习与道德修改作为工作的重心来抓。

思想上，我坚守的光辉教育事业方针，以一个优秀的共产员的身份严格要求自己的言行，热衷于为农村小学奉献出自己的一点微薄之力。

行动上，我认真做好教学中的每一个环节，从制定计划备课上课批改作业到教后反思，注重每一环中的每一个细节，用爱心浇灌自己的每一个学生，针对学生的每一个弱点，都用心去感化，用集体的力量去鼓励，让学生在健康的环境中成长，让他们感受到集体的温暖与力量。

在做好教育教学工作的同时，我还努力做好班主任工作，通过一个有凝聚力的班干部队伍来组织一次次社会实践活动和集体竞赛，通过实例来带动每一位学生学会管理自己，并为自己创造一个和谐而安逸的学习氛围。

另外，我还做好学校的调研工作，充分调动各位小学教师的教研积极性，投身于教研改革的浪潮之中。如：上研修课，听研修课，评研修课，集体备课等方式。用最新的教学理念来武装自己的头脑，把学校的教研活动搞得有声有色。

最后，我还深知我有很多不足之处，如：教学中有很多细小的灵感式的闪光点，也有整体布局的不完备的弱点，在今后的教育教学中再努力克服。争取无愧于“人类灵魂的工程师”的称号。

员工试用期考核表范文(篇五)

在公司工作几个月，已经适应了公司的工作，能处理好。同时，我也得到了相关的肯定。现在想转正，也想对之前的见习工作做一个总结。

其实我进公司的时候也很担心自己能不能过试用期。毕竟，这份工作对我来说相当具有挑战性，我没有任何经验。然而，一开始，我被训练知道如何做这项工作。既然是新人，我也知道怎么做。如果我想学好，可以进入岗位，把工作做好，所以我也积极参加培训，不知道怎么做。我去和同事讨论，思考的过程也长大了。经过培训，我进入了岗位。其实我也有了更多的自信。我在工作中也尝试了更多。同事也帮了我很多，让我很快适应。然而，与此同时，我也遇到了问题。我会多和同事讨论咨询。同事愿意教我。这几个月也学到了很多。我觉得，这也是对工作的反馈，我没有犯任何错误，但我也得到肯定。做好自己的工作不是那么容易的，但我愿意学习和尝试。从前期效率低，到现在能和同事平起平坐，进步可见一斑。

我的工作也做得很好。为了缩短和同事的差距，其实我每天都在努力做好自己的工作，下班后会留下来复习第二天要做的事情，不够好，要改变，哪些事情可以改进，要求教，为自己做好了。

其实也是帮助特别的大，让我更加的感觉到这份工作的成就感。毕竟之前我也是特别的担忧自己做不好，不过结果还是听好的，同时自己也是在这份工作里头找到了自己前进的方向，而和同事的配合之中我也是没有拖后腿，同时自己也是积极的去做。当然还有一些的不足，这些也是让我更加的清醒认识到目前自己的状况，哪些要进步的，哪些是自己和同事之间差距大的，其实不去改变，自己也是想不到会如此。

要转正，成为正式的员工，自己也是有压力，同时也是要在以后继续的去做好自己该做的工作，来进一步去成长，让自己有更多的收获，从而提升，改进，让自己的成绩得到更多的肯定，我也是会继续的努力，持续学习，做好本职工作的。

员工试用期考核表范文(篇六)

x月x日，细算下来，这已经是我来到公司的第三个月了。我在试用期的工作也已经基本结束了。作为一名即将转正的公司员工，我有必要对这三个月的情况做一个总结了解。

回顾这三个月的情况，身为的员工，我大部分的时间都是在的领导的带领下完成工作。所以，尽管说是完成工作，但其实也只是领导在不断的教导我，让我能学会怎样去做好自己的工作而已。如今我能顺利的完成试用期的工作，确实需要好好的感谢领导的教导和指点。以下是我对这段试用期工作时间的总结：

一、工作的情况

在这三个月来，我经历了好几个不同的工作状况。毕竟是一名新人，在工作中一没有经验，二也没有能力。在工作的学习中我经常犯下很多的错误!对此，我真的非常惭愧。

如今，反思过去，前期的工作中，我一直在xx前辈的培训中成长!起初，我做的仅仅是最简单最基础的事情，甚至连工作都算不上。但很快领导就开给我安排了很多的任务。一边在工作中指点我，一边教导我怎么去完成这些工作。在领导的帮助下，我总是能很快的掌握的工作的基础。但是，也总是因为自己的自大，导致在工作中不知反思，在当时工作上一直没什么进步。

但在后来的工作中，随着工作的进展，我渐渐的发现了自己的工作能力开始跟不上工作的要求，这也使得我在工作中总是犯错。在经历了几次的错误后，我开始积极的分析错误，并对自身在工作中的不足和问题进行严格的反省和改进。

后来，在领导和其他同事的帮助下，我的工作很快就有了明显的提升，如今不仅在的工作中有所进步，学习方面也收获了更多的心得。

二、个人总结

反思这三个月，其实时间并不长。在工作中我也遇上了很多的人，体会了很多的事情!这些都是我在工作上的收获和体会。

并且，我还通过在的生活锻炼了自己的胆量和社会的工作了解。如今，在工作方面我也即将要转正了。在作为一名正是员工后我会更加严格的要求自己，努力的做好的工作任务，并在工作的中加强自身要求，替身个人能力，保证让工作在今后取得更大的收获!

员工试用期考核表范文(篇七)

一、目的

1、为了对新进人员在试用期间的工作业绩、能力、态度做客观的评价，作为人员转正、加薪、转岗、辞退、人员开发等提供客观合理依据。

2、在时唛特造就一支业务精干的、高素质的、具有高度凝聚力和团队精神的人才队伍，并形成以考核为核心导向的人才管理机制。

二、考核范围

本制度适用于公司主管级（含）以下所有试用期人员。

三、考核方式、权责

1、考核采用垂直考核方式，由直属主管对其进行考核，间接主管对考核进行监督、审核。

2、部门负责人予以考核结果核准，所有职员考核结果需经总经理核准。

3、人力资源中心负责员工试用期考核的组织与监督，对员工考核有政策制度咨询、执行监督、申诉调查等职能；以及负责对考核表等相关表单的存档。

四、考核原则

1、公开原则：直接上级要向新进人员明确说明试用期绩效管理的考核标准、程序、方法等，确保绩效考评的透明度。

2、客观性原则：绩效考评要以客观事实为基本依据，考核人员必须公平合理，严肃认真，不得营私舞弊或遗漏，不得凭感觉，印象，力戒主观臆断。

3、开放沟通原则：在整个绩效考评过程中，考核标准、过程督导、结果考评及提出改进方向等环节均应进行充分的交流与沟通。

4、差别原则：考评结果分A、B、C、D四个等级，并按正态分布强制区分。

各等级对应比重及等级定义如下:

1、员工：员工试用期时间为1个月，每月10日以前（包括10日上班）进厂的人员纳入当月考核范围，10日以后进厂人员纳入下月考核。

2、职员：职员试用期时间为3个月，每月15日以前（包括15日上班）进厂的人员以当月开始计算，15日以后进厂人员则从下月开始计算。

五、考评要素及考核表分类

1、考评要素，各类岗位根据要素的重要性划分相应权重。

1）、对员工的绩效考评项目主要为六方面：工作绩效、工作态度、工作能力、责任心、品德言行、出勤状况。

2）、对技术人员的绩效考评主要为六方面：专业技能、实践能力、创新能力、责任感、品德言行、出勤状况。

3）、对组长级以上的直线管理人员绩效考评主要为六方面：领导能力、沟通协调、授权指导、职业素养、团队能力。

4）、对办公室职员的绩效考评主要为六方面：专业能力、工作协调、责任感、理解能力、出勤状况、人品素养。

2、考核表分四类

1）、员工试用期考核表。

2）、文员、专员、办公室人员试用期考核表。

3）、组长级（含）以上直线管理人员试用期考核表。

4）、技术人员试用期考核表。

六、绩效评价

全部类型的考核按员工考核的总分，划分为四个等级；为减少考核的主观性，加大激励效果，考核结果实行部门比例控制，各部门在向人力资源中心申报考核结果时，一律按公司比例进行。

七、考核流程

1、考核的一般操作程序：

1）、新进人员上班一周以内，由其直接主管告知试用期考核流程，考核要素，并就相关考核内容进行沟通。

2）、每月20日各部门文员根据本部门当月试用期满人数，类型到人力资源中心领取相关的试用考核表。

3）、直接主管考评：直接主管根据考核表要素对员工进行全面客观的评价，对被考评人的得分进行汇总，拟定被考评人的综合评定等级，并把考核结果反馈给被考核者，以及报被考评人的间接主管（高于员工二级）。

4）、间接主管复核：间接主管对考核结果进行复核，确认无误后，并上报部门负责人。

5）、部门负责人审核：部门负责人结合本部门人员情况综合考虑等级分布，确定被考评人的考核等次及结果应用报人力资源中心。

6）、人力资源中心复核：人力资源中心对考核表、奖惩记录、出勤状况、部门等级分布等方面进行复核。对资料不符合要求之考核资料退回，限期整改。

7）、审核：总经理对全部考评结果应用进行核准。

8）、人力资源中心对考核表等相关资料存档管理。

2、有以下情况者当月不得通过考核，不予转正、加薪。

1）、试用期间有记过以上记录者。

2）、试用期间请假超过5天（含）以上者。

3）、试用期间迟到、早退超过3次（含）以上或累计超过20分钟（含）以上者。

4）、试用期间有旷工情形者。

八、考核申诉

1、直接主管把考核结果反馈给被考核者后，被考核者如有持有异议，应首先与直接主管以沟通的方式解决；沟通无法解决时，员工有权在了解考评结果后3个工作日内向间接主管提出申诉。申诉时需提交《绩效考核申诉表》（附后）

2、间接主管接到申诉后3个工作日内，必须就申述的内容组织审查协调，进行复评，并将处理结果通知申述者。（对申诉人员必须进行绩效面谈，并填写《面谈记录表》）。

3、如间接主管协调后仍有异议，在接到处理结果后2个工作日内可向人力资源中心提出申诉，人力资源中心接到申诉后5个工作日内必须组织相关人员进行调查、协调、复评，并将处理结果通知申述者。

4、若员工的申诉成立，应改正申诉者的绩效考评结果。

5、各级主管对员工申诉应持积极心态，不得对下级申诉阻挠或打击报复；否则，一经查实，依人事规章相关规定处理。

6、间接主管会同人力资源中心拥有最终裁定权。

员工试用期考核表范文(篇八)

试用期有没有按照既定目标完成相关的工作成果和业绩，是试用期考核的最重要标准之一。

如果公司在一开始就签订了试用期考核表，在这个考核表中约定了各项指标，那么我们只需对照这张表看看完成情况，全部都按照目标完成，将这个考核表的结果一起附在转正申请书后面即可；

若有部分目标未完成，则需要分析具体没完成的原因，是中途变更过目标还是什么原因？这些应该在试用期间就密切关注，并与直属上司及时沟通，在最终申请转正时，将当时的沟通结果做个说明。

对于没有约定明确的试用期考核目标的，建议在入职之初，就这个问题跟直属上司做一个沟通，能够比较明确地约定下来，可以在沟通之后以邮件备忘录的形式发出来留作证据；

如果没有，在试用期中后期再主动与直属上司做一个主动沟通，询问领导对自己工作表现的评价及建议，确保自己可以顺利转正。

在最终申请转正时，要将自己在试用期间的主要工作总结、下一步工作计划等做一个梳理，以PPT或者其它材料形式，附在转正申请后面。

员工试用期考核表范文(篇九)

作为一名物流管理专业的大二学生，我一直以为学生时代时间充裕，但是去企业实习一个月后，真的感慨万千。进入现场的第一天好像就在昨天。时间过得很快，不知不觉就到了实习的尾声。离开的时候，我也假装收获满满。

在我们正式入职之前，成都物流双流捷通有限公司给我们进行了为期三天的入职培训。在短期培训中，我们学习了的各个部门，如客户部、海关货代部、运输部、仓储部等。还对物流的各种工作流程做了大致的学习，为我们的实习打下了良好的基础，也为我们完成实习做了充分的准备。

培训结束后——负责人给我们分配了不同的岗位，安排了不同的岗位，每个岗位都有师傅陪同。我被分配到仓库部门当仓库保管员。店主的英语是店主。顾名思义，就是通过对仓库物品的管理，充分发挥仓库的功能。按照规定，做好材料设备进出仓库的验收、核算和发放工作，做到账物相符。随时掌握库存状况，保证材料设备的及时供应，充分发挥周转效率。

定期打扫仓库，保持仓库整洁美观，使材料和设备分类摆放，存放整齐准确。实习期间主要管理仓库库存商品，按照规定的工作流程检查材料的收发，核对数量，操作公司的WMS系统，更改信息系统中的实际位置和数量，保持实际位置与系统一致，记录库存状态，有效管理仓库材料。在校期间，通过物流管理专业的学习，对物流的定义、基本功能和各种运作流程有了一定的理论基础；在实践中，我将理论与实际操作相结合，在不断的实践中提高自己应用知识的能力，了解物流、主要设备、操作流程的特点，积极学习学校里接触不到的各种实用知识。

在实习期间，我接触到了公司的仓库管理系统，即WMS，我清楚地认识到信息管理在物流公司中的重要性。仓储物流管理信息系统是在对仓储物流企业进行详细调查和需求分析的基础上，结合先进的仓储物流管理理念，以仓储运作流程为核心，以物流信息技术为基础，进行仓储物流企业信息管理的人机交互系统。它具有仓库物流信息的收集、存储、处理、转换和辅助决策的功能。对仓储有了全新的认识，掌握了一些实际操作技能，加深了对仓储操作流程的理解。同时要积极学习信息技术，懂得掌握信息知识，更有利于我们的就业。