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日本贺年卡范文(精选15篇)
日本贺年卡范文(篇一)
思念是一种美丽的孤独
也只有在思念的时候，孤独才显得特别美丽。
思念是一种幸福的忧伤，是一种甜蜜的惆杖，是一种温馨的痛苦。思念是对昨日悠长的沉缅和对未来美好的向往。
正是在不尽的思念中，人的感情得到了净化和升华。思念折磨人，也锻炼人，更铸造了人性的沉稳和感情的深沉。
思念别人是一种温馨;被别人思念是一种幸福。当然好的前提是-----彼此思念。否则单相思是一种哀愁，只被别人思念是一种负担。因为思念，月亮被注入了人类浓郁的.情感，无论月亮是圆是弯，思念都是一首皎洁的诗。
思念可以让你流泪，思念可以让你含笑。不论你是哭着思念或是笑着思念，思念的时候，你都会心无旁骛。的确，思念是一种纯净。思念在朗月下，思念在黄昏里，思念在秋雨中，美丽的景致，更易勾动思念的情怀。
不论怎么说，思念都是一笔巨大的精神财富。一枚枚凝着深情的邮票，一封封散发着温馨的信笺，一张张表达真挚问候的贺年卡，都是这笔财富的内容。
岁月尽可以像落叶一样飘逝，但这笔财富永存。在你迢迢的人生旅途上，它将永伴着你。
日本贺年卡范文(篇二)
本次期末试卷就题型而言，覆盖面较广；资料而言，丰富而灵活。下头我就每一题型进行分析，大致能够分成三部分。
一、积累运用（48分）
这一大题含7个题型，分别为：
1、看拼音写词语（8分）；
2、给带点的词语选取正确的读音（3分）；
3、形近字组词（5分）；
4、照样貌写词语（10分）；
5、读读背背（8分）；
6、按要求改写句子（6分）；
7、修改病句。这一部分可检测学生基础的扎实程度。
比如：
1、看拼音写词语中“剪裁、羡慕”等词都是学生反复写但反复错的词。
2、给带点的词语选取正确的读音都是生字表（一）的字，学生觉得会读，却又拿不准，比如:濒临的“濒”有好多孩子选成了“pín”，还有嫉妒的“嫉”选成了“jì”，我平时的重视不够。
3、形近字组词学生做得较好。
4、照样貌写词语，栩栩如生这种类型的看不准写成了aabb式的词语，就不得分了。
5、读读背背掌握较好，个别同学有错字。
6、按要求改写句子的第一句“小伙伴们称赞我制作的贺年卡。”改为被字句有人改成了“我被小伙伴称赞制作的贺年卡”。
7、修改病句中的第二句“我们班透过并讨论了新的《班级公约》。”几乎没有人改对。总之，以上7个小题都可灵活地测试学生的基础学习。应对这样的试题，我想出试卷的教师不仅仅仅是检测学生，而是在试查我们教师是否有渗透这一些语文的课外延伸。要明白的是，我们教师是在努力，但思考疏忽的是，认为这一些不是本册教学的重点而没有给学生多次的提醒。这就警示我们以后要朝这方面努力的。这一基础题，学生掌握得还能够。
二．阅读理解。（22分）
这一题型又分两部分，课内阅读和课外阅读。阅读测试了学生联系上下文谈体会、写课外积累的珍惜时间的格言、加表点符号、找中心句、给短文加题目，概括主要资料、找比喻句并仿写等。学生概括主要资料的潜力有限，加标点、找中心句学生有漏做的现象，这两个题学生做的不够好，惨的是加标点，都或多或少有失分的状况，有的甚至1分不得。想想原因，可能是学生潜力有限，做题不够认真。
三．习作（30分）
这一部分主要是习作训练。资料广泛，写自我最想写的资料，所以不会出现跑题的现象。孩子自我选，有话可说，都能写一些资料，可是想写出感人的故事对于三年级孩子来说，还是有必须难度。从得分状况来看写得还能够。
这次期末试卷让我认识到，平时在教学课堂中要灵活，个性训练题型资料要丰富多样。要重视生字表一的认识，要落实学生的眼前发展，注意课外积累。下学期争取做得更好！
日本贺年卡范文(篇三)
今天作文课上，蔡老师问我们：“人的第二双眼睛是什么？”我们猜不出。老师揭晓了答案：“是我们的手！今天，我们玩一个和手有关的有趣的游戏—–触觉谜语。”
“触觉谜语”开始。蔡老师把黄鹤天叫上去，让他面对着自己，手往后伸，在他的手上放了一个小盒子，让他猜。没想到，鹤天这天才用手指捻了一下盒子就猜了出来：“是一面镜子！”他在大家的欢呼声中坐下，在蔡老师给他加分的时候，鹤天忍不住笑了，心中充满了胜利的喜悦。
接着，只见陈晋北上场时面带微笑，自信满满，好像已经猜对了，要王婆卖瓜——自卖自夸似的。“没关系，”我想，“能取得胜利的人，就是一斗芝麻加一粒——有你不多无你不少嘛！”她手上被老师放上东西后，手指被老师死死的钳住，现在只能用手心感觉！尽管难度加大了，可是陈晋北还是猜出了那东西是润唇膏。班上发出阵阵惊叹声。第三场比赛还没开始，老师就说大部分同学都猜不出。他的话果然没错，除了我和贺年，别人大概都不知道吧，只不过贺年抢了我的台词：“那只是一个核桃而已！”胡忻宇、沈文韬、陈启浩等又猜了几样不同的东西，但没猜中。为什么会这样呢？原来，手指皮肤的细胞和神经末梢最丰富、最发达，所以会很灵敏，用手指摸东西才容易。没想到，在“触觉谜语”这小小的游戏里还有大知识。
日本贺年卡范文(篇四)
活动目标：
1、初步了解新年贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺卡。
2、体验同伴间友好的情感。
活动准备：
1、环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰
2、知识准备：学习歌曲新年好
3、物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等
活动过程：
音乐导入，激发幼儿兴趣。
在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。
1.快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？教师出示精美盒子。
2.幼儿自由回答。教师对孩子的回答进行提升。教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。”出示各种贺年卡。
3.师：知道这些贺卡是用来干什么的？引导孩子观察贺年卡上的祝福语。
4.小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡。我们还可以说是贺年卡。贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。
日本贺年卡范文(篇五)
1、开头语与结尾语开头语与结尾语往往是一起使用的，但是，在贺年卡和夏季贺卡中，一般不用结尾语。（夏季贺卡是指盛夏季节，寄出问候健康的明信片）2、前述以“时令的寒暄→平安与否的寒暄→感谢的言词”为顺序3、正文以“さて”、“ところで”等...
1、开头语与结尾语开头语与结尾语往往是一起使用的，但是，在贺年卡和夏季贺卡中，一般不用结尾语。（夏季贺卡是指盛夏季节，寄出问候健康的明信片）2、前述以“时令的寒暄→平安与否的寒暄→感谢的言词”为顺序3、正文以“さて”、“ところで”等词进入主题，用“つきましては”等词语进而明确地表示写信的目的。4、结尾语在结尾前做个收尾，写上类似“今后的拜托、祈愿对方平安无事、为自己字迹潦草而感到抱歉”等诸如此类的客套话结尾。以“问候信”为范文新年のごあいさつあけましておめでとうございます。元旦早々にご丁宁な新年のごあいさつ状をいただき、诚にありがとうございました。旧年中は、いろいろお世话さまになり心から感谢いたしております。本年もあいかわらずよろしくご协力のほどにお愿い申し上げます。まずは、新年のごあいさつまで。敬具
日本贺年卡范文(篇六)
一、根据年龄和嗜好送些烟酒或是滋补品。
二、给庸俗的领导送红包里边多装点钱（数目大小看领导胆大胆小，还看领导的官多大，大官都看不上小钱。）。
三、给高雅的领导送纪念品邮册、书画、古玩、珠宝、名表、名酒等。
四、廉正型领导要送领导真正的喜好，如给廉洁的领导送贺年卡。
五、如果领导是公道正派、视事业为生命的人，那么最好的礼物是拼命把工作干好，然后适当送一点联系感情的小礼物就可以了。
要选择适当的时间和场合，这一点也关系到送礼的心意
送给领导礼物时，千万注意别让自己和在场的人感到难堪。你可以在选择清晨上班前或下午下班后给领导送礼，这样没多少人注意到。送礼最好不要把礼物送到领导的办公场所，在人多的办公场所送礼，难免会有人碰到。而且，就算领导想接受礼物也不便于接受，因为领导不方便把这分礼物带出办公场所。
不要选错送礼时间。向领导表示真挚的感谢，最好趁着节日的喜庆，或者领导的寿宴行礼，忌讳唐突地送礼。不然，容易让领导对送礼动机产生怀疑，结果适得其反。为了避免送礼给领导带来不必要的麻烦，礼品可以让邮局代送。
日本贺年卡范文(篇七)
思念是一种美丽的孤独
也只有在思念的时候，孤独才显得特别美丽。
思念是一种幸福的忧伤，是一种甜蜜的惆杖，是一种温馨的痛苦。思念是对昨日悠长的沉缅和对未来美好的向往。
正是在不尽的思念中，人的感情得到了净化和升华。思念折磨人，也锻炼人，更铸造了人性的沉稳和感情的深沉。
思念别人是一种温馨;被别人思念是一种幸福。当然好的前提是-----彼此思念。否则单相思是一种哀愁，只被别人思念是一种负担。因为思念，月亮被注入了人类浓郁的情感，无论月亮是圆是弯，思念都是一首皎洁的诗。
思念可以让你流泪，思念可以让你含笑。不论你是哭着思念或是笑着思念，思念的时候，你都会心无旁骛。的确，思念是一种纯净。思念在朗月下，思念在黄昏里，思念在秋雨中，美丽的景致，更易勾动思念的情怀。
不论怎么说，思念都是一笔巨大的精神财富。一枚枚凝着深情的邮票，一封封散发着温馨的信笺，一张张表达真挚问候的贺年卡，都是这笔财富的内容。
岁月尽可以像落叶一样飘逝，但这笔财富永存。在你迢迢的人生旅途上，它将永伴着你。
日本贺年卡范文(篇八)
活动目标：
1、了解新年贺卡的用途，知道贺卡的形式是多种多样的。
2、选择自己喜欢的方式设计制作新年贺卡。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1、课前请幼儿搜集各种贺年卡，布置在教室中，举办贺年卡展览。
2、制作贺年卡的各种纸、剪刀、糨糊、水彩笔、种子、花布等。
3、展台（实物投影仪）。
活动流程：
1、请幼儿参加贺年卡展览。
（1）请幼儿参观贺年卡展览，欣赏各种贺年卡。引导幼儿从贺年卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺年卡的美。
（2）小朋友刚才看了贺年卡展览，你最喜欢哪一张贺年卡？说出为什么喜欢它？自己最喜欢这张贺卡的什么地方？（让幼儿把贺卡放在展台上，讲解自己的喜爱之处，让其他小朋友一同享受其中的美。）
2、师：有一位小姑娘做了几张卡片，准备送给她的好朋友，可是她不知道哪张最漂亮？请你们帮小姑娘来选一张好不好？（老师把课本上的贺卡图片放在展台上，让幼儿一一欣赏不同的贺卡，说出贺卡上有什么，表达了什么意思。）说出自己觉得最漂亮的贺卡。
3、和小朋友一起讨论贺卡的形状和制作材料。请几名小朋友发言后，教师小节：卡片的形状可以是各种各样的，可以利用各种不同的材料、形式来装饰贺卡，贺卡做好后，要写上送给谁，写上祝福的话。
4、让幼儿说一说自己见到过什么样的贺卡，是谁送的，送给谁的？
5、设计制作贺年卡。
（1）老师：“我们欣赏了这么多贺卡，你想不想自己动手制作一张贺年卡？新年就要到了，做张贺卡送给自己喜欢的人吧。为了让你们制作贺年卡，老师准备了好多材料，我们来看看都有哪些材料吧！
（2）边看材料边介绍制作贺卡的要求
老师：刚才我们已经看了制作贺卡的材料和工具，在制作之前，我先讲几点要求：
①你可以今年尽情选择自己喜欢的材料，但要充分利用材料进行制作，不能浪费。
②用剪刀的时候要小心手指，不要和小朋友做危险的动作，糨糊用好后用抹布擦干净，注意卫生，保持桌面和地面的整洁。
③制作的卡片可以是各种各样的，做之前先想好要用到哪些东西。
④遇到困难时可以找老师或小朋友帮忙。
（3）幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰，教师指导。
（4）祝福的话语可以请老师帮忙替写，也可以自己用图画出想要说的祝福话语。
6．交流贺年卡的制作。
把自己设计的贺卡在组里交流一下，可以从材料、形状、颜色、图案、语句等方面所以说，听听同伴的意见。再想想自己有什么困难，可以请谁来帮忙？
7．请幼儿介绍自己制作的贺年卡，说说要送给谁，说什么祝福话。
8．展示交流自制贺年卡。幼儿将自制的贺年卡摆放在作品展示区，大家一起欣赏，分享彼此的喜悦。
9．活动延伸：让幼儿在区角活动中继续制作自己喜欢的贺卡，并讲一讲自己制作的.贺卡的内容。
小结及反思：
幼儿通过学习了解了贺年卡的种类形式等，并且自己制作了贺年卡。孩子们的学习兴趣浓厚，在制作贺年卡的过程中展开了想象的翅膀，画出了别具一格的图案，使我更进一步看到了孩子们童心的美妙。但有的孩子动手制作能力较差，还需加强锻炼，或者是考虑让能力较差的孩子制作得相对简单一些，我觉得这样效果会更好。
日本贺年卡范文(篇九)
从微暗的暮色里，飘来了一群白色的小精灵，都戴着半透明的六角帽，却各有不同的精巧图案，比新年里奶奶剪的窗花还要好看，一定是巧手的织女精心剪成、送给大地的贺年卡吧！哦，美丽的小雪花！
像一群穿白纱的小舞女，伴着天宫传来的仙乐，轻盈地在空中飘舞着、旋转着。跳着比《天鹅湖》还要动人的舞蹈，那么轻快的身影，那么飘逸的舞姿！哦，神奇的小雪花！
雪花飘飘，轻轻落在树的枝丫上，亲密地挨着它，是在安慰它不必为失去绿叶而难过，还是悄悄告诉它春天的信息？雪花飘飘，轻轻落在娇嫩的麦田身旁，用自己的身体替她抵挡北风的侵袭……雪花轻轻地飘，轻轻地落，是怕惊醒我们的梦吗？哦，善良的小雪花！
天空中雪花的队伍越来越大，白茫茫一片，就像春天里笼罩故乡的柳絮。雪花们呼朋唤友，紧紧抱成一团，从高高的天上“簌簌”地跳下来，还兴奋地打着旋儿。哦，勇敢的小雪花！
雪花儿悄悄地飘了一夜。天亮了，雪花们屏住呼吸，等待人们的第一声欢呼。于是大地沸腾起来，雪花们也活跃起来，变成了孩子们手中的大雪团，在对方的帽尖上、羽绒衣上开了花；或是变成了一个歪鼻子的小雪人，蹲在孩子们中间，咧着橘子皮做的嘴顽皮地笑着。哦，活泼的小雪花！
日本贺年卡范文(篇十)
活动目标
1、初步学习儿歌，理解儿歌内容，发准儿歌语音。
2、根据已有的生活经验，尝试仿编诗歌。
3、乐意阅读贺年卡上的语言，产生关心他人的情感。
活动准备
各种贺年卡、幼儿用书人手一份
活动过程：
（一）组织幼儿与同伴交流自己的贺年卡
1、教师听幼儿讲述贺年卡上的内容，请个别幼儿在集体面前交流自己的贺年卡。
师：你带来的贺年卡上有什么？贺年卡里说了什么？
2、教师有表情地朗读诗歌。
师：诗歌里说了什么？
（二）幼儿阅读《贺年卡》
1、师：打开书本，看看诗歌里讲了什么？小雪花有几个瓣？它们飘到哪里去了？又变成了什么？这张贺年卡是送给谁的？上面写了哪些祝福的话？
2、教师带领幼儿一起朗诵诗歌，在幼儿朗诵时，注意提醒幼儿发准儿歌话音。
（三）引导幼儿仿编诗歌
1、师：假如你有一张贺年卡，你想送给谁？在贺年卡上写上哪些祝福的话？
2、鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的话。
3、教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。
日本贺年卡范文(篇十一)
那是大年三十，姐姐带我到街头买了一些五颜六色的氢气球。回来的 路上，我问姐姐买这些气球干什么，姐姐神秘地说：“待会儿你就明白了。” “有什么可的，肯定是用来装饰房间的！”我自信地说。姐姐看了看我, 只是微微一笑。
回到家里，姐姐拿出自制的贺年卡。贺年卡上都端端正正地写着“赠 给澳门的小朋友，祝你快乐，进步！”噢！我明白姐姐为什么买气球了。
原来，今年月0日澳门就要回到祖国的怀抱。姐姐为了表达自己的心愿，要在着美好的除夕之夜，向澳门的小朋友送上一份礼物.。“我来帮你！”我和姐姐一起把一张张贺年卡系在五颜六色的气球上。一切准备 完毕，我们来到了阳台上。托着礼物，双手一松，气球载着我和姐姐的共 同心愿，随着轻风冉冉地升上了天空，越升越 高，向澳门的方向飘去，飘去…
我望着远去处的气球，仿佛看到了澳门小朋友双手捧着气球，跳啊，唱啊，好热闹！我仿佛也成了他们中的一员。我们一起谈学习，一起做游戏，一起 游览祖国的山山水水…
气球快快地飞吧，飞吧！我们期待着，期待着澳门的回归，期待着小朋 友到来。
日本贺年卡范文(篇十二)
思念是一种美丽的孤独。也只有在思念的时候，孤独才显得特别美丽。思念是一种幸福的忧伤，是一种甜蜜的惆杖，是一种温馨的痛苦。思念是对昨日悠长的沉缅和对未来美好的向往。
正是在不尽的思念中，人的感情得到了净化和升华。思念折磨人，也锻炼人，更铸造了人性的沉稳和感情的深沉。
思念别人是一种温馨;被别人思念是一种幸福。当然好的前提是——彼此思念。否则单相思是一种哀愁，只被别人思念是一种负担。因为思念，月亮被注入了人类浓郁的情感，无论月亮是圆是弯，思念都是一首皎洁的诗。
思念可以让你流泪，思念可以让你含笑。不论你是哭着思念或是笑着思念，思念的时候，你都会心无旁骛。的确，思念是一种纯净。思念在朗月下，思念在黄昏里，思念在秋雨中，美丽的景致，更易勾动思念的情怀。
不论怎么说，思念都是一笔巨大的精神财富。一枚枚凝着深情的邮票，一封封散发着温馨的信笺，一张张表达真挚问候的贺年卡，都是这笔财富的内容。
岁月尽可以像落叶一样飘逝，但这笔财富永存。在你迢迢的人生旅途上，它将永伴着你。
日本贺年卡范文(篇十三)
20XX年2月2日早上，我园举行了“贺新春”亲子文艺活动。本次活动我园得到了xx教育局和幼儿家长们的大力支持，活动搞得很成功，本次活动迎合了家长的需求，体现了孩子们的进步，受到了家长的一致好评。活动结束后，我总结了有以下几点：
1、在环境的创设上，我们选择了大红色气球、窗花来营造节日的喜庆氛围。我们还将平时的绘画、手工制作在班上展示出来，使家长一来就能欣赏到孩子们的漂亮作品。
2、礼品准备上，除了国际计划通过教育局赠予的礼品外，我园根据实际情况，准备了总价值1200元的礼品，其中包括精致真空杯、幼儿精美水彩笔，还有每人一本20xx年台历。
3、活动开场以制作贺年卡拉开序幕，通过家长和幼儿共同协作制作手工贺年卡的活动，既增进了家长和幼儿之间的感情，也使家长体会到了幼儿园教师的耐心。活动结束的时候许多家长都非常珍惜的将制作的贺年卡带走。
4、在亲子游戏节目上，我们充分发挥与家长的互动作用。游戏《听音乐抢椅子》中，我们让幼儿和家长听音乐上场，当听到“乖乖和妈妈，相亲相爱”时，幼儿蹦到妈妈怀里让妈妈抱着去抢坐椅子，这时候间奏音乐是“大灰狼”出来啦，由一个大班小朋友来扮演大灰狼，当听到一声枪响的音乐时，“大灰狼”应声倒下，学的惟妙惟肖，逗的家长笑做一团。
日本贺年卡范文(篇十四)
春节是我最喜欢的传统节日之一，因为它是中国民间最隆重的传统节日。每年过年前妈妈都会带我到广州老西关做小义工，和社区内的长者一起制作传统贺年美食。今年我们制作的是“笑口枣”。
1月31日早上，天寒地冻，妈妈带着我和妹妹来到了广州荔湾区逢源街日间托老服务中心，准备参加贺年食物的制作活动，社区的公公婆婆负责将笑口枣的原料弄好，卷成小球。我负责让小球粘上芝麻，摆好。阿姨义工就负责拿去油炸。分工明确，一个小时后，香喷喷、热辣辣的“笑口枣”就做好了。做好的笑口枣像一个小圆球，外面沾满了芝麻，表面有一道裂口。妈妈说刚炸好太热气，不能吃，要等凉一下。趁这个时间我请教了社区的公公婆婆“笑口枣”的寓意。公公婆婆告诉我“笑口枣”是广州小吃中的油炸小吃品种，因其经油炸后上端裂开而得名，样子就像人在开口笑，吃笑口枣寓意着全家人开开心心，笑口常开。终于可以吃了，我拿一个塞入口中一咬，啊，香甜暄酥，十分可口，怪不得是广州人春节必备年货之一。
制作的食物是送给社区贫困的长者，让他们也感受到春节的节日气氛。我喜欢参加这样的活动，不仅可以让我了解传统美食，也利于学习了传统的文化。
日本贺年卡范文(篇十五)
那是大年三十，姐姐带我到街头买了一些五颜六色的氢气球。回来的路上，我问姐姐买这些气球干什么，姐姐神秘地说：“待会儿你就明白了。”“有什么可的，肯定是用来装饰房间的！”我自信地说。姐姐看了看我,只是微微一笑。
回到家里，姐姐拿出自制的贺年卡。贺年卡上都端端正正地写着“赠给澳门的小朋友，祝你快乐，进步！”噢！我明白姐姐为什么买气球了。
原来，今年月0日澳门就要回到祖国的怀抱。姐姐为了表达自己的心愿，要在着美好的除夕之夜，向澳门的小朋友送上一份礼物。“我来帮你！”我和姐姐一起把一张张贺年卡系在五颜六色的气球上。一切准备完毕，我们来到了阳台上。托着礼物，双手一松，气球载着我和姐姐的共同心愿，随着轻风冉冉地升上了天空，越升越高，向澳门的方向飘去，飘去…
我望着远去处的气球，仿佛看到了澳门小朋友双手捧着气球，跳啊，唱啊，好热闹！我仿佛也成了他们中的一员。我们一起谈学习，一起做游戏，一起游览祖国的山山水水…
气球快快地飞吧，飞吧！我们期待着，期待着澳门的回归，期待着小朋友到来。
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