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重修申请书范文大全(精选17篇)
重修申请书范文大全(篇一)
各班级：
根据《福建农林大学课程重修管理暂行规定》（闽农林大教字﹝2010﹞56号）的要求， 2012—2013学年第二学期课程重修具体事项通知如下：
一、重修对象范围
1．培养方案规定的必修课程和专业选修课程，经一次补考后仍不及格者；
2．实践环节（含实验）成绩不及格者；
3．实验课程缺做实验或课程作业缺交达三分之一及以上者；
4．课程旷课的学时累计达该门课程总学时三分之一及以上者；
5．考试旷考、违纪、作弊者；
6．缓考不及格者；
7．学生课程考试及格，但期望取得更好成绩者。
二、重修手续
2、报名核实。自2012年3月24日起，有预报名重修的学生及时登陆教务管理信息系统查看所报课程开设情况，并先按安排的时间及地点上课。如果系统上未查到重修课程或未显示重修课程时间及地点的学生，应立即到学院教务办找教务员进行核实。参加重修的学生务必认真上课，及时完成老师布置的作业，重修课程旷课的学时累计达该门课程总学时三分之一及以上者将不予考试。
3、收缴重修学费。申请重修学生必须在3月25日前将重修费存入个人扣款帐户（农行缴费卡），教务处根据重修报名结果，将预报名名单提供给财务处进行扣款，如果个人帐号有变动的，请及时到财务处二科进行登记变更。
4、确认名单。财务处将扣款名单交教务处后，由教务处和开课学院确认重修名单，学生所在学院根据确认后的名单发放重修证，未进行缴费确认的重修报名无效。
三、重修课程学费
单门课程收费标准为：90元/学分。
重修申请书范文大全(篇二)
尊敬的_________ 老师：
我是数学科学与应用学院班学生 (学 号 __________ )，根据学院学籍管理制度，补考后仍不及格者必须参加重修，本学期我申请参加_______ _____课程的重修。
恳请老师批准。
申请人：_________
日期：_________
注： 1、请各位同学认真填写申请书，经核对确认无误后，方可上交;
2、本申请填写无误后由任课老师签名，并由学习委员统一交至教 务办公室，截止日期为开学第二周，逾期不受理。
任课老师(签名)：____________
日 期 ： ____________
重修能不能提高绩点
一般情况下学校的规定“考核不合格的必修课程必须重修，选修课程可重修，也可改选其他课程，合格课程不允许重修。”合格的不允许通过重修来刷绩点，对于挂科之后参加补考的是不可以刷绩点的，无论考多少分，都是要按照原来的分数计算绩点的。
由于不同学校绩点计算方法稍有差异，所以你先看一下你们学校的绩点计算方法，然后多选一点有把握的学科，当然学分高的学科更好，尽量考出好成绩，完全可以改变现在的绩点。你现在绩点，说明你普遍考分在75-80之间，只要你以后的考分在八十以上，就说明在提高绩点。至于你之前的绩点，应该是改变不了了。
大学重修的原因
大学重修原因的书写一般建议从自身问题来出发,表明重修是自身的忽视和懈怠造成的,其次要着重表明已吸取了教训,将积极进行重修。
在大学里，重修就意味着你某一科目挂科了，大学里重修是无法顺利毕业或者无法毕业，重修最严重的影响就是造成大学生没有学位证、毕业证等。除了这些还有许许多多的影响：影响成绩排名，奖学金、助学金、竞选班干部、入党、评优、保研、出国留学(课程)等好事都与你无缘了。
大学里重修是个漫长难熬的过程，心里素质不好的学生产生一定的`心理负担。羞愧、恐惧、痛苦、自暴自弃这些负能量，导致学习精力不支，从而再次影响重修的成绩单。而重修意味着你要多补习一次，也会需要一定数额的重修费，考试费、培训费、考试资料等，加大学生的经济负担。
每位大学生都会面临踏入社会就业的这一步，因为大学里重修在学生的档案里面都有记录，一般用人单位看到应届毕业生有重修经历后，再考虑录用的可能性就下降了。因此，在大学期间尽量不要挂科、重修，认真学习，全科通过，顺利拿到大学毕业证那是最好的，无论是对升学和未来就业都是有好处的。
大学课程重修意味着什么
大学课程重修是指某门科目期末考试不及格，意味着需要重新学一遍课程，一般在下学期的时候会单独安排时间来上重修课，并且重新考核。
另外，重修还意味着考试不及格成绩低，导致学生绩点过低，从而会失去某些评优资格，比如奖学金、优秀大学生评选等。有些学校挂科重修还不允许申请入党，因此还是要努力学习，避免挂科重修。
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重修申请书范文大全(篇三)
退租申请书
尊敬的重庆能源职业学院：
您好，我是租赁重庆能源职业学院 门面的 （姓名），身份证号 。由于 （原因），现正式向重庆能源职业学院提出退租申请,并退还保证金 万元（大写： ）。
再次对贵学院在过去日子里对我工作的支持表示诚挚的感谢！
申请人：
年 月 日
退租申请书北京#####房地产开发中心：我本人自2013年7月1日租用######以来，深受贵司照顾和支持．目前我个人公司进行战略调整，部门合并，不需要大面积固定办公场所，经过认真研究，决定......
申请书诸暨市一百超市有限公司：我公司自2009年10月日租用位于诸暨市店口镇万安北路98号，建筑面积为323平方米的房屋以来，深受贵司照顾和支持．由于我司近来经营形势一路走低，服务......
篇1：退租申请书退租申请书北京#####房地产开发中心：特此告知，并再次对贵司在过去几年里对本人工作的支持表示诚挚的感谢！申请人：#### 2014年1月7日 退租申请书北京中杰物业管理有......
退租申请书尊敬的重庆能源职业学院：您好，我是租赁重庆能源职业学院 门面的 （姓名），身份证号 。由于 （原因），现正式向重庆能源职业学院提出退租申请,并退还保证金 万元（大写： ）。再次对......
重修申请书范文大全(篇四)
1工作换岗申请书范本
【概念解说】
工作换岗申请书是职工向单位请求调动工作的要求文书。
【格式内容】
1.标题。可写成"工作换岗申请书"。
2.称谓。写能解决问题的部门，一般是人事部。]
3.调动工作的原因。
4.调动工作的心情。
5.请求批准的要求。
6.落款。
2工作调动申请书范本
院人事处：
我于1983年从武汉大学毕业后分配来本院，现在销售部销售岗位工作。因我本人*是设计*,为*对口，更好的发挥*特点,特向领导提出申请，转到交互设计岗工作。
请领导批准。
此致
敬礼
申请人：××
××××年×月×
重修申请书范文大全(篇五)
重修申请书
百度《重修申请书》，好的范文应该跟大家分享，重新了一下发到百度。
篇1:重修申请重修申请尊敬的_________老师:我是数学科学与应用学院班学生(学号__________),根据学院学籍管理制度,补考后仍不及格者必须参加重修,本学期我申请参加____________课程的重修。
恳请老师批准。
申请人:_________日期:_________注:、请各位同学认真填写,经核对确认无误后,方可上交;、范文本申请填写无误后由任课老师签名,并由学习委员统一交至教务办公室,截止日期为开学第二周,逾期不受理。
任课老师(签名):____________日期:____________篇2:重修格式重修格式级重修时间:--尊敬的老师:本人经过补考和重修,至今仍未修满毕业所需
学
分
,现
申
请
以
下
科
目
重修:______________________________________________________________________________________________________________________________恳请老师准予重修。
申请人:________________班_____号注:请各位同学认真填写,经核对确认无误后,方可上交。
如若发现所填写科目为已修并通过,思想汇报专题则视该科目为分,并以本次重修成绩为最后成绩。
本申请填写无误后交由班主任签名,并由班主任交至教务科,截止日期为月日(星期四),逾期不受理。
自本次起,重修按规定收费
重修申请书范文大全(篇六)
尊敬的领导：
我系成都信息工程学院软件学院20xx届学生。为20xx年毕业颁发的学士学位证向校园提出申请理由：
1、由于大一生病导致很长时间无法坚持完成学习，期末考试有几门成绩不合格而进行了重修。重修学分刚好和校园要求的学位证不达标学分一致。特向校园申请能放宽获得学位证条件。
2、本人在校期间用心参加校园组织的青年志愿者，义务献血，“三下乡”已经文艺体育活动，并获得好评。
3、在校期间坚持做一个合格大学生，没有受到任务处分或处罚。
4、四年大学学习生活中，成绩在逐步提高。并且在大三大四再无不合格科目。
综合以上理由，期望校园能给我一个机会，放宽学士学位证颁发条件。我相信今后我在社会道路上走的更加自信。
此致
敬礼！
申请人：_____
20___年__月__日
重修申请书范文大全(篇七)
大学挂科重修申请书【篇1：重修申请书格式】
重修申请书格式 xx级重修申请书
时间:xxxx-xx-xx
尊敬的老师：
本人经过补考和重修，至今仍未修满毕业所需学分，现申请以下科目重修：
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
恳请老师准予重修。
申请人：_________ _______班_____号
注：1.请各位同学认真填写申请书，经核对确认无误后，方可上交。如若发现所填写科目为已修并通过，则视该科目为“0”分，并以本次重修成绩为最后成绩。
2．本申请填写无误后交由班主任签名，并由班主任交至教务科，截止日期为3月2日（星期四），逾期不受理。 3．自本次起，重修按规定收费
班主任（签名）____________[/u]
【篇2：重修申请】
重修申请
尊敬的_________ 老师：
我是数学科学与应用学院班学生 （学 号 __________ ），根据学院学籍管理制度，补考后仍不及格者必须参加重修，本学期我申请参加_______ _____课程的重修。
恳请老师批准。
申请人：_________
日期：_________ 注： 1、请各位同学认真填写申请书，经核对确认无误后，方可上交；
2、本申请填写无误后由任课老师签名，并由学习委员统一交至教 务办公室，截止日期为开学第二周，逾期不受理。
任课老师（签名）：____________
日 期 ： ____________
【篇3：第二次(毕业前)重修申请书】
第二次（毕业前）重修申请书 ______________学院：
我是 学院 班学生，根据学院学籍管理制度，第一次重修考核不及格者必须再一次重修，现我申请参加____________课程的重修，制订如下重修学习计
划。我将严格执行学习计划，主动与负责重修的教师沟通联系，依时参加重修课程的考核。
备注：1、重修方式以自学为主，老师辅导答疑为辅，最后考核。 2、本申请书由重修学生填写后交二级学院、基础部、思政部审核，确认负责重修的老师，最后交由学生所在二级学院保存。学生每阶段按计划学习时应找老师辅导、答疑、签名确认。
学生签名：
年 月 日
负责重修的老师签名：二级学院（基础部、思政部）审核、签名：
重修申请书范文大全(篇八)
重修申请书格式
【篇1：重修申请书格式】
重修申请书格式 xx级重修申请书
时间:xxxx-xx-xx
尊敬的老师：
本人经过补考和重修，至今仍未修满毕业所需学分，现申请以下科目重修：
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
恳请老师准予重修。
申请人：_________ _______班_____号
注：1.请各位同学认真填写申请书，经核对确认无误后，方可上交。如若发现所填写科目为已修并通过，则视该科目为“0”分，并以本次重修成绩为最后成绩。
2．本申请填写无误后交由班主任签名，并由班主任交至教务科，截止日期为3月2日（星期四），逾期不受理。 3．自本次起，重修按规定收费
班主任（签名）____________[/u]
【篇2：重修申请】
年月日
【篇3：重修申请表】
洛阳理工学院在校生重修申请表 20/ 20学年 第 一 学期
课程承担系（部）：
3、重修课程与本学期其他教学环节时间冲突时，学生本人可向任课教师提出部分听课或自修申请，经任课教师同意，课程承担系（部）批准，可以部分听课或自修，但应当完成作业和实验方可参加重修考试。
4、表中“学分”由课程承担系部填写，不得涂改。
5、重修课程的考试统一由课程承担系（部）组织。成绩按重修后的实际考核成绩记载。 6、本表一式二份，交课程承担系（部）。报名结束后，由系（部）进行汇总，并将申请表及汇总表一起交教务科备案。
洛阳理工学院教务处制
重修申请书范文大全(篇九)
尊敬的领导：
您好!首先感谢您对我的关心和照顾，同时感谢领导在百忙中审阅我的岗位调动申请书!
我是本公司___的一名员工，在领导的关怀下我非常热爱本职工作，在这将近半年的时间里我掌握了…，拥有良好的体质跟心里素质，培养了良好的人际关系。但是我觉得目前岗位上的实际的工作时间和效率不能成正比，工作时间较长而没有相应的任务要求，也相对于最求高效率公司和喜欢挑战性的本人来说的确是一种遗憾。
因此我想从__部门调动到__部门，其实公司也在发展阶段，也有很多我很喜欢待的理由，所以希望能在同公司内换岗位，多学一点东西，多多充实自己。假如我到了新岗位之后，我会勤勤恳恳，尽职尽责，抓住每个机会认真锻炼提升自己，从而不负公司对我的关爱。
为了更好的为公司服务，为了让自己的能力得到更好的发挥，在此我真诚的向各位部门领导提出岗位调动申请，请求领导对我的实际情况进行考核，同意我从__部调动到__部，特此申请，恳请领导批准，谢谢!
此致
敬礼!
申请人：申请书模板
__年__月__日
重修申请书范文大全(篇十)
重修申请书
【篇1：重修申请】
重修申请
尊敬的_________ 老师：
我是数学科学与应用学院班学生 （学 号 __________ ），根据学院学籍管理制度，补考后仍不及格者必须参加重修，本学期我申请参加_______ _____课程的重修。
恳请老师批准。
申请人：_________
日期：_________
注： 1、请各位同学认真填写申请书，经核对确认无误后，方可上交；
2、本申请填写无误后由任课老师签名，并由学习委员统一交至教 务办公室，截止日期为开学第二周，逾期不受理。
任课老师（签名）：____________
日 期 ： ____________
【篇2：重修申请书格式】
重修申请书格式 xx级重修申请书
时间:xxxx-xx-xx
尊敬的老师：
本人经过补考和重修，至今仍未修满毕业所需学分，现申请以下科目重修：
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_______________________________________________________________
恳请老师准予重修。
申请人：_________ _______班_____号
注：1 .请各位同学认真填写申请书，经核对确认无误后，方可上交。如若发现所填写科目为已修并通过，则视该科目为“0”分，并以本次重修成绩为最后成绩。
2．本申请填写无误后交由班主任签名，并由班主任交至教务科，截止日期为3月2日（星期四），逾期不受理。 3．自本次起，重修按规定收费
班主任（签名）____________[/u]
【篇3：重修申请表新】
广东外语外贸大学南国商学院课程重修申请表
备注：1.本表交学生所在系存档。
2.因旷考、考试违纪、作弊的由教务处批准，其余由所在系批准。 3.学生按本表办理完相关手续后，请到教务处领取申请回执单交任课教师。
重修申请书范文大全(篇十一)
大学课程重修申请书
【篇1：重修申请表】
广东工业大学华立学院课程重修申请表
2、重修批准后，学生应积极主动跟班学习。上课次数未达到规定数量的，将不准予参加考试。
…
广东工业大学华立学院课程重修申请表
2、重修批准后，学生应积极主动跟班学习。上课次数未达到规定数量的，将不准予参加考试。
【篇2：重修课程申请表】
教务科存档联
学号0922030
139 姓名戴金烨 联系方式： 15900757054
时间冲突课程考核办法参照在校生免听考核办法执行
合计学分： 缴费金额：
财务缴费确认：
学生存档联
学号0922030139姓名戴金烨 联系方式： 15900757054
时间冲突课程考核办法参照在校生免听考核办法执行
合计学分： 缴费金额：
财务缴费确认：
【篇3：重修申请表】
临沂大学重新学习申请表
学号： 姓名： 日期：年月日
①该表一式两份，在学期初由学生本人填写，交教学秘书。 ②本表由学院分管院长签批后，由学院和学生各执一份保存，重新学习信息汇总到重新学习统计表报送教务处。
重修申请书范文大全(篇十二)
摘 要：该文在对淮阴师范学院近3学年重修数据统计基础上，分析了重修现状、重修产生的原因及重修管理中存在的困难，提出强化专业引导，更新课程体系，改进教学方法，改革管理模式，完善重修制度，加强教学监控等措施，加强重修管理，提高重修质量和教学管理水平。
关键词：地方本科院校 重修 重修质量 教学管理
中图分类号： 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）03（c）-0212-03
我校自2006年实行学年学分制，对考试课程不及格的学生给与一次补考机会，补考仍不及格的课程须通过重修方能获得该课程学分。除了课程不及格的学生申请重修外，也有部分学生为了提高学分绩点，对于已及格的课程申请提分重修。由于学校的学位授予对学分绩点有一定的要求，这部分重修的学生占了一定的比例，使得每个学期均有一定数量的学生申请重修。重修已成为常规教学管理的重要组成部分，而由于重修带有鲜明的个性特征，同时受到它所具有的分散性、零散性和不确定性等因素影响，又导致重修管理往往成为教学管理中的薄弱环节。如何加强对重修的针对性管理，保障重修质量，从而提升高校的教学管理水平和人才培养质量，已受到越来越多高校的重视和关注。
1 重修现状
重修总体情况
在对2010、2011、2012三学年申请重修数据统计显示，目前我校重修学生总比例比较高（占学生总数5%左右），每学年重修学生的绝对数量近千人，学生来源涉及到全校所有专业，重修课程涉及到全校70%以上的课程，因而重修教学管理涉及到教务处及全校所有的二级学院，重修管理已成为常规教学管理中不可缺少的重要环节。
重修年级分布
在对2010、2011、2012三学年申请重修学生的年级分布进行统计的数据显示如下特点：（1）二、三年级的重修比例远远高于一、四年级；（2）二年级的重修比例高于三年级；（3）2012学年一年级学生的重修比例，远远低于其他两学年相应年级学生的重修比例。
重修课程类型
在对2010、2011、2012三学年申请重修学生的文理科分布以及申请重修的重修课程考核方式进行统计数据显示：理工科学生重修比例是文科学生2倍以上；重修课程主要集中在考试课程（占83%以上），而且从2010学年到2012学年考查课程的重修比例在明显下降。
2 重修原因分析
学生对大学学习目标性不强
由可见，一年级学生刚进校，大部分学生对学习较为重视，态度认真，对自己成绩满意度较高，重修比例低；二年级第一学期很可能是学生学习态度的转折点，开始慢慢自我放松，学习积极性与自觉性下降，另一方面，课程难度加大，若再缺乏正确的学习方法引导，导致重修比例大幅上升。
由于高中教育更多强调的是考大学这个目标，至于考上大学后该如何发展高中教育无暇顾及，很多学生升入大学后认为已实现了人生重要目标，如果再缺乏及时的指导和引导，学习目的性普遍不强，再加上大学管理的特殊性，学生自主权加大，空余时间增多而约束监控减少，更容易自我放松与懈怠，这是造成重修的重要原因之一。
大学课堂教学缺乏吸引力
随着高等教育从传统的精英教育向大众化教育转变，地方本科院校的办学定位发生了根本转变，在研究或采用某种课程体系时，必须从建立本校的特色出发。然而时隔50多年，前苏联大学的课程体系一直在包括地方本科院校在内的大部分高校，沿袭到现在，它是以培养专门化人才为目的，以专业知识为主线而构成的课程体系[1]，相应的教学内容的选取更多的强调知识体系的完整，强调“学科性”，而忽视了生源结构的变化及地方本科院校的学校办学定位和“应用型”人才培养目标，很多课程是“为知识而传授”，而非面向应用所设，难以体现应用型本科的“应用取向”，在学生求职过程中，所设课程的显性作用很难体现，给学生造成一种“学了没用”的错觉，很难提高学生学习积极性。另一方面，受多种因素影响，高校教师参与教改的热情不高，课堂教学仍沿袭多年的“传授―接受”的传统模式。教师单项灌输多，照本宣科多，学生互动少，查阅参考书少。教学中如果教师对他施教对象缺乏了解和研究，缺乏学生的互动和响应，只凭一厢情愿的传授，必然难以达到预期的教学效果，更难以激发学生学习兴趣。
教学管理制度缺乏有效的约束机制
对于2012级之前的学生，重修管理可以用“三无”来概括：一无次数限制，在培养方案规定的修业年限内，可以无限次申请重修，也可以说是“重修机会无限”，学生不会珍惜；二无收费要求，学生重修无须缴纳任何费用，产生的所有教学、管理工作量由学校全额承担，学生缺乏责任意识；三无纪律约束，学生申请重修主动性普遍不高，重修变成了“请客吃饭”，有的即使申请了，旷课的、甚至旷考的现象时有发生，教学管理制度中对重修缺乏有效的惩戒性措施，学生不予重视。目前的学籍管理制度和学分制实施办法对重修亦没有任何约束，重修课程的成绩和绩点据实记载，甚至可以不反映重修的痕迹，也造成了学生对重修的不在乎心里。
3 重修管理现状
目前重修形式
目前重修方式有三种：跟班重修、自学重修和编班重修。
跟班重修：按规定申请办理有关手续后，跟班听课，并参加期末考核，考试不合格者可于下学期初参加补考。自学重修：因课表时间冲突等客观原因不能跟班重修的学生，可申请自学重修，经学院审核通过后，办理有关手续，不跟班听课，只随班参加课程考试。编班重修：同一门课程申请重修人数达到20人以上，单独开设重修班。
目前重修管理中存在的困难
选课难度大
由于目前尚未实行完全学分制，学生可用于自主选课的时间段很少，要想达到教师、课程、时间三者完全不冲突很难，所以很难实现真正跟班重修，一部分无法跟班的学生只有选择自学重修，而对于大部分重修学生的自学能力欠佳，自学重修过关率很低，导致有一部分学生有的课程甚至从大一重修到大四，学习负担加重。从有利于管理来说，编班重修目前是最理想方式，但仍存在如下困难：一是，教师资源有限，编班重修必然带来教师教学工作量的加大；二是，很大一部分重修课程学生数只有几个，编班成本太高；三是，从以往编班重修来看，教师往往会从心理上对这部分学生降低要求，有失考核成绩的公平公正，同时滋长重修学生的惰性和侥幸心理，不利于良好学风的养成。目前我校的重修方式是三者并存，而三者均存在需进一步完善的地方。
管理复杂化
质量难以得到有效监控
从学生层面，自身不重视，有一大部分尤其是低年级重修生抱着碰碰运气思想，能过则过，不能过还有下次机会；从教师层面，一部分责任心不强的教师往往会把重修学生视为“编外人员”而疏于管理，学生更觉得有机可趁；从学校层面还没有真正意识到重修管理的重要性，缺乏对承担重修教学任务的教师的激励机制，和对重修教学质量的有效监控机制，重修教学常常游离于常规教学监控之外。
4 加强重修管理的思考
加强思想教育，注重专业引导，增强大学学习的目的性
全面推行本科生导师制，抓住入学教育等关键时期，加强对学生的专业引导、学习指导和职业规划教育，让学生刚进校就能明确四年每一年要做什么，引导学生思考该怎么做，四年后想做什么，能做什么，确定阶段目标与长远目标，制定详细学习计划与职业规划，增强学生的自我责任意识和学习目的性。
更新课程体系，改进教学方法，激发学生学习的积极性
专业课程体系的构建与教学内容的选取应紧紧围绕地方本科院校“应用型”人才培养目标定位，课程体系应以培养应用型人才为目的，以专业知识与能力培养并重为主线而构成，专业课程的设置要突出“应用性、实用性”，兼顾“学科化、体系化”；迫切需要转型教学模式，变知识灌输为教学科研相结合，引导学生“在学习中研究”，变灌输知识的讲授为培养学生能力的讲授[2]，只有真正发挥“学生主体”作用的教学才是有效教学，也才能真正促进学生学习积极性和自主学习能力的提高。
完善管理制度，强化约束机制，引导学生慎重对待重修
实行学分制收费管理对学生重修起到了一定的约束作用。经省物价局、省教育厅批准，我校从2012级开始实行学分制收费管理，意味着重修由原先的免费变成为收费重修，使得2012学年一年级学生的重修比例远远低于其他两学年一年级学生（见）。另外，对重修尝试着实行分类管理，对于课程不及格重修的，及时给与学业警告，加强与家长沟通，争取家长督促，并在学生评优、评奖等方面给与一定限制；对于申请提分重修的应有一定的次数限制；同时加强对重修的管理力度，旷课、旷考的及时给与相应纪律处分直至取消重修资格。进一步完善学籍管理制度和学位授予细则，在学位授予审核时，不仅要看最终学分绩点，也要能够与学习过程相关联，比如，不及格课程重修的门次规定最高限等，制度上加以约束，促使学生慎重对待课程的初次考试与重修。
改革管理模式，突出以人为本，提高重修效果
不断完善教务管理信息系统功能
现有的教务管理信息系统，已做到了能查成绩、也能查课、选课，但这些功能都是相对独立，功能之间相互关联不够。例如，学生补考后，自己查成绩，发现不及格后，要自己想到应该重修才会去申请，报名重修时，要重新查看重修课上课安排，稍有疏忽，很容易就错过了报名时间。如果把这种原先对学生思维上主动联想的要求，转化为系统的功能，也就是要求教务管理信息系统能实现学生查看成绩与重修提醒相关联，重修提醒与修课安排相关联，重修课安排与报名相关联，这样不仅有利于降低教务员老师工作量，还能大幅降低学生漏选、漏报，实现以信息化带动管理自动化，通过流程再造向管理要效益[3]。
改革考试的组织形式
学生重修课程考试需跟班进行，带来的困难是考试时间很容易与本年级正常考试安排相冲突。以往处理办法大多是让这部分重修学生跟着下学期开学初的补考安排，可是这样无形中使重修学生失去了一次补考机会。针对这种情况，改革考试的组织形式，采用相对灵活的考试方式，允许提前结束的课程提前安排结业考试；变各年级集中考试为分年级、分时间段安排考试；设立独立的公共课程考试周等。
丰富重修方式
加强重修的监控与管理
随着学分制的推进，重修教学已成为正常教学的延伸与补充，重修教学质量的好坏直接关系到学校的教风与学风建设，因而重修教学的监控应作为常规教学监控的重要组成部分，不仅不能忽略，反而应给予特别的、富有针对性地关注。学校要制定相应的重修管理和监控条例，使之在教师选任、教师工作量认定、教学过程管理、课程考核、教务管理等方面有章可循，确保重修质量不低于正常修读的质量。
5 结语
参考文献
[1] 刘道玉.论大学本科课程体系的改革[J].高教探索，2009（1）：5-9.
[2] 袁祖望.论高校课程体系重构和教学模式转型[J].清华大学教育研究，2004，25（2）：79-83.
[3] 顾嘉，段体华，钱嘉.重修报名三大难题的破解[J].重庆文理学院学报（社会科学版），2012，31（2）：151-157.
[4] 李秀美.加强高等学校课程重修教学管理的探讨[J].福建医科大学学报（社会科学版），2012，13（4）：42-44.
重修申请书范文大全(篇十三)
摘 要 科研管理系统在各高校或科研单位等的普及是项目管理发展的一个趋势。在本论文中，主要介绍了如何把系统开发软件运用于系统开发，利用后台数据库，实现了一个科研管理系统的功能，适用于中小型机构的科研项目管理。
关键词 项目管理 系统设计 开发
中图分类号：
0前言
本科研管理系统就是利用信息技术提高科研管理的效率，使得科研管理更加信息化、自动化。本系统的主要功能是完成对科研项目的管理。学校科研项目繁多，如果用手工管理存在许多不便之处，加强信息基础设施和信息资源建设，可以有效地改善科研项目管理中存在的许多不足之处。
1需求分析
我国目前的科研项目管理系统通常是经过手工操作完成的。申请一个项目首先从可行性分析开始，接着填写项目申请书和进度报告等。得到上级的批准通知后，根据批准通知规定的研究年限和资助经费，签署《项目责任书》，按批准通知中的修改意见对原研究方案进行修改（如无修改意见，按原研究方案执行、检查），经所在单位审核盖章后，按规定时间报送相关部门（一式一份）审查，作为拨款和检查的依据。
研究计划执行中，项目负责人每年须填写《项目年度进展报告》，报送所在单位。所在单位在检查考核基础上，对《进展报告》实事求是地签署意见。地区科学基金及联合资助项目，同时报送匹配经费的主管部门。
项目结束后，项目负责人应认真撰写《项目总结报告》（简称《总结报告》），并由单位审查、验收并签署意见。各单位应将本单位全部结题项目的结题简表，按统一规定录入软盘，于次年受理面上项目申请期同时统一报送计划局。最后由相关部门审核。
如下图：
这样的操作效率大大的影响了科研项目的发展进程，一个项目从申请到审核到立项的，到结项周期过长，而且不方便项目管理。
2系统设计
本系统是典型的项目管理系统，采用c/s结构。c/s结构前台是客户机应用程序，后台是服务器数据库。本科研项目管理系统分为三个主要功能：
（1）项目申请，包括项目申请书的录入、管理、查询，在项目申请书录入时还应该把一些项目相关的资料也一并录入，如项目小组成员的详细信息、项目计划等。在完成录入后，还可以对项目信息进行维护、查询等操作；
（2）科研成果管理，包括项目中产生的一些科研成果和论文著作的录入和一些教材资料信息的录入，同时还能对所录入的信息进行信息维护，包括新增，删除，查询，修改等；
（3）系统功能，它包括对用户信息的管理维护，可以新增用户、修改用户权限、修改密码；数据分析，对所有的项目数据和科研成果数据进行分析，通过图表的形式具体表现出来，从而进行分析预测，研究项目开发的发展趋势。
3项目申请书模块管理
项目在开始时要先经过项目申请，因此，要首先填写项目申请书，项目申请书填写完成后，用户还可以对其他项目申请的情况进行查看、查询，了解实际情况。在项目管理子系统中包括三个内容：
（1）项目申请书的填写。用户在此填写自己的项目申请的基本信息。此外在填写项目申请书的同时，应该把该项目的小组成员和项目进度计划也一并填写。
（2）项目申请书的查看。一般用户可以查看其他项目的情况，管理员可以对其进行修改。
（3）项目申请书的查询。用户根据自己的需要，选择合适的查询条件，来寻找需要的项目资料。
参考文献
[2] 薛华成.管理信息系统.清华大学出版社，.
[3] xxx.哈格.信息时代的管理信息系统.机械工业出版社，.
[4] 李代平.软件工程.冶金工业出版社，.
[5] 王立福.软件工程.北京大学出版社，.
重修申请书范文大全(篇十四)
住房管理办公室：
我是我校XX系一名职工，妻子是我校XX系一位打字员。我们结婚已十二年，现有一女儿，已经10岁。由于学校住房困难，我们一家三口一向挤在结婚时学校为我们腾出一间平房里。虽然狭小、潮湿（几乎终年不见阳光），但一向没有开口向学校再要房子。前年，学校盖一批楼房，原有我们一套二居室房子，但由于家里出点事，一时凑不齐那几万元集资款，就只好让给别人。
此刻听说学校又要新盖楼房，解决住房困难住户，我们十分高兴。女儿已经打，无论从生活和学校上研究，她都应有一个属于她自我空间。所以，我们夫妻商量，无论如何这次也应当买套房子，亲戚们也都很支持我们。可听说这次申请住房人很多，住房分配十分紧张，我们夫妻有些心神不宁。怕又买不上房子。但研究到以我们目前基本条件应当在分配住房之列。所以特向学校提出申请，期望能分配一套住房。愿能审批。
此致
敬礼！
申请人:xxx
xxxx年x月xx日
住房申请书05-28
住房申请书07-09
重修申请书范文大全(篇十五)
叔侄兄弟们：
我组柯氏祖屋是吾辈先祖得以安置之处，如今我柯氏宗亲人丁兴旺，人才辈出，事业兴旺发达；众人纷纷发起重建呼声。
每逢春节元宵佳节，乡人洁衣正冠入屋，鸣炮上香进礼，瞻仰圣神；即庄重肃穆，又热闹喜庆，场面恢宏壮观。作为祭祀祖先的祖屋，对传承民族文化、弘扬先祖美德，提高后代的文化礼仪素质，激励族人团结向上努力进取等方面发挥了不可替代的积极作用；它即是神圣的地方，还是纪念祖先的重要场所，只可惜神圣可亲的祖屋历经苍桑，现已残旧不堪，亟待重修。
仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱；当前国泰民安，社会和谐，百业俱兴。国家倡导忠孝文明，世人居安思祖之情顺势陡升，先人开基创业之功，无论斗转星移，朝代更替，缅怀敬仰先人，光宗耀祖皆天经地仪，无可厚非，有鉴于此，柯氏子孙，能让祖宗的神灵有一个体面的安息之所，是我辈的责任。子孙孝则祖屋兴，祖屋兴则宗族荣；祖屋是宗族团结和力量的重要体现和象征，重修柯氏祖屋上敬祖宗，下贻子孙，此举一则承传本乡传统文化，丰富民间活动的需要，二则凝聚我宗族民心，振奋协作精神；三则体现经济繁荣，促进加快崛起、和谐发展。
然而重修祖屋非数人尽心可哉，众擎易举，独力难支，需仰赖本族各户协力，共襄盛举。身为本宗子民，理当积极参与，齐心协力，为我祖辈之传承、我宗族事业之繁荣及各户各方之和谐添砖加瓦，垒成山，纳川成海，深信有众人的`通力协作，我柯氏祖屋将重盛，弘扬祖德，人文昌泰；旧貌变新颜的情景将指日可待。
经本宗族多人倡议，定于xxx年5月9日下午2点在祖屋埕共商修膳祖屋之计划，望本宗族子民积极参与，出谋献策，为我宗族的重兴作出必要的贡献。
倡议人：xxx
时间：20xx年x月x日
重修申请书范文大全(篇十六)
尊敬的教育局局长及各位领导:
你们好!
我是_________，为了孩子上学，回来住在_____城，我写申请是为我的孙女我孙女_____今年_____岁，在______学校幼儿园读中二班。
就在半个月前，孩子不好好吃饭还说腿软走不了路，我们家长以为孩子是故意撒娇，不想上学。就没放在心上，就在11月6日，孙女的老师告诉我说，孩子在学校表现有些异常，不像往常活蹦乱跳，精神不太好，还出现过流鼻血，让我带孩子去检查。
当天下午，我们全家带着孩子去了县人民医院做检查。诊断结果，白血病!这个噩耗如同晴天霹雳一般让我们全家心如刀割，悲痛万分，几近精神崩溃。当日连夜，我们冒着风雪坐车去了太原，住在省儿童医院，住院期间又出现了几次流鼻血现象，经过4天的控制，病情并没有好转，医生建议到更大的医院接受治疗。于是我们打听了天津的大医院，去了中国医学科学院血液病医院，血液研究所住院化疗。
现在我可怜的孙女，每天对着天花板与病魔抗争，他的奶奶、妈妈整天以泪洗面。不到半个月时间，孩子的化疗费用已花光了家里所有的积蓄。向亲朋好友借来的几万元，也所剩无几，家里唯一的经济来源就是我跟儿子给别人婚丧嫁娶吹乐队。现在为了照顾孩子，为了给孩子四处借钱，唯一的经济来源也切断。接下来的巨额医疗费用，对于我们这个贫困的家庭来说简直就是天文数字，根本没办法承受。
生命如此可贵，我唯一的孙女如此可爱，他清澈明亮的眼睛，天天盼着病情尽快好起来，我的心都碎了。
所以我们全家诚恳地请求教育局领导重视，特向领导提出救助申请书让我孙女的救助予以捐助，望领导们给予支持为盼。
领导们的帮助，我们全家会感激不尽。
此致
敬礼
申请人：___
时间：____年__月__日
白血病困难申请书
重修申请书范文大全(篇十七)
体育重修申请书
【篇1：重修申请表】
合肥学院学生重修课程申请表
年 月 日
注：1、申请重修的学生在开学后的第三个教学周内（补考结束后一周内办理，逾期不予办理）按表格的先后
顺序向有关部门申请，获批后由课程归属系部的教学办公室负责将学生的重修信息录入教务管理系统。 2、本表一式四份，学生本人、重修课程归属系部、教务处、财务处各保留一份。
【篇2：重修申请表】
临沂大学重新学习申请表
学号： 姓名： 日期：年月日
①该表一式两份，在学期初由学生本人填写，交教学秘书。
②本表由学院分管院长签批后，由学院和学生各执一份保存，重新学习信息汇总到重新学习统计表报送教务处。
【篇3：重修申请表】
洛阳理工学院在校生重修申请表 20/ 20学年 第学期
课程承担学院（部）：
2、重修课程仅限于本学期开设的课程。重修课程门数不得超过三门（含三门）。
3、重修课程与本学期其他教学环节时间冲突时，学生本人可向任课教师提出部分听课或自修申请，经任课教师同意，课程承担学院（部）批准，可以部分听课或自修，但应当完成作业和实验方可参加重修考试。
4、表中“学分”由课程承担学院（部）填写，不得涂改。 5、重修课程的考试统一由课程承担学院（部）组织。成绩按重修后的实际考核成绩记载。 6、本表一式二份，交课程承担学院（部）。报名结束后，由学院（部）进行汇总，并将申请表及汇总表一起交教务科备案。
洛阳理工学院教务处制
文档为doc格式
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