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与老师之间相处的作文(精选16篇)
与老师之间相处的作文(篇一)
初中楼J106教室的中午，每次都是人满为患。每天中午必要先抢座位再去吃饭，否则只能望而却步。好不容易适应一学期的教室和老师又要离我而去，其实换个老师没什么大不了，但作为学渣，就会有一大堆苦恼——我成绩这么差，老师会不会嫌弃我？老师肯定会不喜欢我吧？老师看到我的成绩一定会气晕吧……抱着满心的忐忑，我踏入了106的大门。
果不其然，第一次单元考就惨不忍睹，我也又犯了惧怕老师症。因为自己的成绩，我不敢在106久待，怕老师的目光投到我的身上转而摇头叹气……偷偷在其他教室改完卷子，我又悄悄从106的后门潜入，排在众多拿着卷子的同学后面，焦急而慌张着，等待与老师的第一次会面。
终于到我了。
我把卷子轻轻放在老师的桌子上，而后不敢多说一句话。老师拿起红笔，认真地批改着我的错题。“诶？你这道题不太对……”我赶忙凑过去看，一靠近就闻到老师的香水味，淡淡的香气，让人心安的味道。老师给我指出错误，我又忙去改。这样来来回回几次后，我已经全身心地放松了。“好的，都改对了，下次认真点，像这样，这样的题是必须拿分的，不能错了，你挺好的，认真做就行！”老师跟我讲了一大串的话，最后抬起头看了我一眼。老师的嘴唇闭着，嘴角也是平的，但眼光，却是笑的。我能从老师的黑色瞳孔中读出笑容，我还看到，里面有星光和一颗星、两颗星、三颗星……忽然，我看到老师的嘴角有一丝不易察觉的弧度，淡淡的，一如老师本人。一刹那间，时间停止，书页不再翻动，被风卷起的发丝停止了舞动的身姿，这世间只有我与老师之间传来轻轻的声音，像一滴水融入小溪，一片云躲开了太阳，嘿！那是几何跳舞，代数歌唱，温柔的风吹开心田上的忐忑。
至如今，那间教室成了心中的港湾，因为那里，有一艘温柔的，淡淡的船，包容着一个忐忑惊慌的心。
与老师之间相处的作文(篇二)
刚做完操，姚老师就问了我们一个问题：同学们，教室里少了谁？大家扫了扫教室，然后齐声说道：朱星宇、项新开、宋金耀！老师把他们罚站在讲台旁。瞧！他们的表情可好笑了：朱星宇双手叉着腰，板着脸，一边时刻不停地眨眼睛，一边用奇怪的眼神扫视着我们，好像什么事都没发生一样。项新开的脸上还露着灿烂的笑容，好像在说”不关我的事，不关我的事……“宋金耀却把手背在后面，脸红得像个红苹果，眼睛还不时往下看。
姚老师为什么要罚他们呢？放学了，姚老师解开了这个谜题。原来朱星宇做操不认真，做操时手动来动去，一会儿往上摆，一会儿往下摆。在旁边的宋金耀看见朱星宇这样做操，心想：做操还有这样做的，也和他一起吧。就学着朱星宇做操。而且朱星宇还没跳绳。项新开则在做操之前一直在动自己的手。
姚老师又开始了”审问“。首先被审问的是朱星宇，朱星宇看看外面，又看看里面，不情愿地说：”有。“接着是宋金耀，宋金耀的脸更红了，像红领巾一样，好不容易说了出来。最后一个是项新开，项新开低下头，紧张得连汗都流下来了，但嘴角还微微地扬起，过了一会儿才轻轻地回答。
我知道，他们上来不是给我们当”模特“用的，更加不是让我们嘲笑的，而是给当”榜样“的。姚老师这样做是为了让我们不要成为第二批的”榜样“
与老师之间相处的作文(篇三)
老师，像一叶扁舟，载着我们驶向智慧的海洋；老师，像一把钥匙，打开我们知识的宝库；老师，像一把梯子，带领我们攀上成功的高峰。
老师是红烛，老师是园丁，是水手……虽然有很多词形容老师，但一提起老师，想必是"满满的害怕"，其实，你们知道吗？老师不再是严肃、不苟言笑、高高在上的，他们可以和我们成为朋友。
我们的语文老师，美丽活泼，优雅大方，很喜欢看书，也总是想方设法培养我们读书的兴趣，利用各种零星时间带领我们读书。平时总喜欢带我们玩游戏、爬山、看书……与00后的我们一点代沟也没有，永远那么朝气蓬勃，就像我们的"大朋友"一样。
那是一次晚自习，课间休息时，乐梦雅拿着一张纸，神神秘秘地走向涂老师，笑眯眯的说：老师，这写字怎么读？只见老师很顺从的接过乐梦雅手中的纸，笑盈盈地用手指着纸念起来。我们几个好事者，也前去凑热闹。
只见纸上全是些生僻怪异的字，如觥霰、髑髅……满满一大张，真的是一个也不认识。原来，乐梦雅是想考涂老师呀，我恍然大悟，不禁为老师捏了把汗。只见老师朱唇一启，自信从容地开念了，一个接一个，既流利又准确，听得我们几个目瞪口呆，不禁为老师渊博的学识深深折服。
这时，老师碰见了一个“拦路虎”“pao（炮）羊肉”，“不对，再想一想吧？”乐梦雅调皮地说。只见老师挠了挠头，沉思了一会儿，又念了一次，还是没对。乐梦雅公布答案“bao羊肉”。“哦一一”老师这才明白，她又反复地念了几遍。此时的老师就像一个好学的小学生，真是可爱极了。
这就是我们的语文老师，自那次后，我们和她更亲近了，有不懂的就问她，她总是不厌其烦地给我们解答。课下还会和我们聊天，对我们嘘寒问暖，为我们排忧解难。老师真的是我们的良师益友，这样的师生关系，怎不让我感动？
老师，有你真好。同学们，让我们和老师一起同学习共成长！
与老师之间相处的作文(篇四)
人需要大自然的环境作为媒介，是一个安身立命的地方。大自然也需要人类的关爱；只有彼此和谐相处，才能达到最佳状态。
人与自然和谐的构成
昨晚我和妈妈去少年宫浪漫中心看了一部剧，叫《褐耳鸡与少年》。
该剧主要讲述了七个少先队员在山里玩耍，看到一只褐马鸡的故事。这只褐马鸡受伤了，一个名叫虎子的成员用红领巾包扎了这只鸡。褐马鸡被坏人抓住，卖给了贝贝的父亲。贝贝的父亲要杀了它，吃掉它。少先队员试图挽救它。贝贝的父亲知道自己的错误，教了少先队员一套“武术”。后来，褐马鸡遭到偷猎者的伏击。经过一番战斗，少先队员再次救出了褐马鸡。
看到贝贝的父亲知道自己的错误并醒悟过来，我很感动。很多观众和我一样，眼泪在眼眶里打转。为了叫醒贝贝的父亲，虎子为贝贝的父亲跪下，讲述了父亲为了救一只褐马鸡跌入深谷后再也没有上来的真实故事。为了救一只褐马鸡，拿自己的生命冒险是一种高尚的品格。
我的院子里有许多蚂蚁。我经常去当“梁山好汉”，杀蚂蚁杀蚂蚁，用放大镜烧蚂蚁，用水淹蚂蚁。自从看了这部剧，脑子就来了个180度大转弯，于是撒了点米给蚂蚁吃。同学们，让我们保护小动物，保护大自然，保护我们共同的家园。
人与自然和谐的构成
大自然是地球上最神奇最美丽的地方，我们每一个人都应该与大自然和谐相处，我就是这么做的。
我记得有一次，我在树林里看到一只被猎人打伤的鸟。它伤得很重，特别是翅膀，只能在草丛里痛苦地呻吟，仿佛在向路人求救。看到后觉得不好意思，赶紧带回家。
回到家，我轻轻地把鸟放在笼子里，因为我怕它挣扎，更疼我。其实我根本没有恶意，看到它可怜的样子，深表同情。所以，我深以为然:“为什么猎人一定要伤害鸟类？为什么？我们必须以这样一种“文明”的方式对待我们的自然朋友吗？真的不懂。
几个月后，在我的精心护理下，这只鸟的伤慢慢痊愈了。我看见那只鸟在笼子里活蹦乱跳，我真的为它高兴。看到它活泼的样子，我真的很想养它很久，但想到它已经远离大自然这么久，我一定很想家。于是我就放下了。没想到它飞回来了，围着我飞，叽叽喳喳，好像在对我说谢谢。看到这一幕我太开心了，我也笑了。
与自然和谐相处真的那么难吗？为什么你要这样对待我们亲爱的大自然朋友？
让我们与自然和谐相处，保护大自然的每一棵植物和树木，保护大自然的生命。
人与自然和谐的构成
与自然和谐相处——读完《走进和谐的春天》，感觉寒冷的冬天已经过去，春姑娘迈着温柔的步子走着:这是一个美丽的“春天”，这是一个“和谐的春天”。
和谐是世界之母。和谐的自然环境，和谐的生活方式，能让人感到快乐祥和，让人获得温暖和力量。“和谐”，永远用自己的方式问候你。“和谐”是大自然赐予我们的宝藏，是一块未受污染的土地，是一片郁郁葱葱的森林，是一切自由栖息和生长的生命的精华。在《走进和谐的春天》这本书里，让我感触最深的是第六章:亲吻你的家，亲吻世界——和谐社会需要“人与自然的和谐”。我们每天都快乐地生活在大自然的怀抱中，享受大自然带来的阳光和雨水。多幸福的生活啊！2008年，第29届奥运会在北京举行，绿色北京！绿色奥运！这是我们的承诺。为了实现这一承诺，北京在2007年新增绿地万公顷，使全市森林绿化率达到，城市绿化覆盖率达到43%。北京为“绿色奥运”付出了多大的努力！正是这种绿色和谐的努力，让中国在2008年8月8日满怀信心地迎接了全世界！我们的母亲河，新安江，自古以来就以风景秀丽，清澈见底而闻名。李白来此游玩，曾这样描述:“清溪清心，水色异于其他水。请问新安江，什么底？在行人的镜子里，在鸟的屏风里。“但现在，我们经常看到这些不和谐的场景:碧波荡漾的河上，塑料袋等白色垃圾经常漂浮；在绿草如茵的河边，经常可以看到一些牛奶盒和食品包装袋，少先队员为了保卫我们的母亲河，戴上鲜艳的红领巾洗去草上的污渍，给小树除草，给大地披上鲜艳的春装，向路人宣传环保知识。看:那些天真无邪的笑脸，那些甜言蜜语，额头上灿烂的汗水，不就是最美的春天吗？万物皆由比较而生，众生互利。地球只有一个，让我们珍惜自然资源，保护生态环境，与自然和谐相处一生！
环保是当今世界最热门的话题，保护我们的母亲河是每个建德市民的责任！
与老师之间相处的作文(篇五)
地球是我们的家，生命的摇篮，宇宙中唯一有生命的星球。在漫长的历史中，无数的生物繁衍生息，形成了今天充满生机的伟大局面，我们人类成为万物的灵魂。
在古代，地球是一个美丽的星球，各种丰富的资源为我们提供了良好的生活环境。我们应该照顾好自己，让地球看起来更美丽。然而事实并非如此。人类在提高生活水平、发展科技的同时，却不顾一切地破坏地球和自然，这让他遍体鳞伤:大量的森林被砍伐，大量的水被污染，大量的野生动物被杀害...每天有万公顷森林从地球上消失，亿吨工业烟尘滞留大气，2-3立方公里工业废水排放，100多种生物灭绝。上面的天空不再那么蓝，脚下也不再是净土。人类是聪明还是愚蠢？
在人与自然的关系中，人一直处于主动地位。当人类行为违反自然规律，资源消耗超过自然承载力，污水排放超过环境容量时，就会导致人与自然环境的失衡，造成人与自然的不和谐。
够了！够了！是我们人类反思的时候了！地球母亲和大自然是如此慷慨！一切都是奉献给我们的，可我们回报什么呢？1998年，他们终于恼羞成怒，用灾难性的洪水敲响了人类的警钟。如果继续固执下去，后果不堪设想。
与老师之间相处的作文(篇六)
我有一位和蔼可亲的象棋老师——孔老师，我和孔老师之间发生过许多事，有趣又难忘的事，其中有一件事，让我至今难忘。
平时，我在象棋课上，孔老师总会安排一些学生和我比赛下象棋，每次我都能取得第一名，每当我比赛取得好成绩时，我都会骄傲不已，以为现在已经没有能和我匹敌的对手了。
没过多久，我去合肥参加省青少年棋类锦标赛。在比赛时，因为我的骄傲和粗心，在前两轮比赛中，我漏算了一步棋，丢掉了一匹马，因此被对方杀得片甲不留，全军覆没。连输两局，我伤心不已，失去了下棋的信心，这时，孔老师看出了我的心思，他语重心长地对我说：“输了没关系，胜负乃兵家常事，下棋总得有输有嬴，但你要记住，不管你的对手是谁，你都不能骄傲，要认真去下好每一局棋！”听了孔老师的话，我的心情平静了下来。
第三轮比赛开始了，我带着孔老师的那句话“不管你的对手是谁，你都不能骄傲，要认真去下好每一局棋”开始了第三轮的比赛。每走一步棋我都非常认真仔细，恐怕走了漏眼棋。由于我的细心，认真，在后半场的几场比赛中，我终于反败为胜，把对手杀得片甲不留，全军覆没，终于取得第五名。
与老师之间相处的作文(篇七)
九月的风，带着花香，吹到了每一个老师的心上。
又一个教师节来临的时候，我们手捧着鲜花，怀着满腔的激情，向辛勤培育我们成长的老师，深深地鞠上一躬，献上一束艳丽的鲜花！
瞧！传达室里,不是报纸,而是放满一地的,五颜六色的鲜花.有百合花, 有康乃馨,等等！看！远处又送来了一束美丽的鲜花。呵呵！悄悄告诉你：像这么“茂盛”的节日里，我还是头一次见到呢！我想呀，
用不了多久，老师们的办公室里，肯定要变成香味重重的“小花园”啦！嘿嘿……
一束束鲜花簇拥着老师，我仿佛看到了老师那欣慰的笑脸，像一朵朵盛开的鲜花，我似乎又看到了鲜花里的老师变得更美！更动人！更高尚！
是呀，老师，是您用金钥匙把知识的宝库向我们打开；是您教会我们如何生活、如何做人；是您默默地为我们的祖国培育栋梁之材。而我们这微薄的礼物算什么呢！
老师！因为您，九月的鲜花会开得更艳！更美！
与老师之间相处的作文(篇八)
我和老师之间的故事
我以前的英语老师miss su 是我喜欢的老师中的一个，miss su是一个美丽、温柔、体贴又宽容学生的一位好老师。以前，我特别不喜欢英语，我看见那些枯燥的英语单词就想睡觉，可是，miss su的“魔法” ，让我爱上了英语。
三年级的时候，我一上英语课精力就不集中，miss su请我回答问题，我就根本不知道答案，连续几次，都是这样。miss su找我谈话，我还清楚地记得最后一句话：相信自己，ok！这句话的魔力太大了，也许这句话不是那么有哲理，但是在我心里：“相信自己，ok！”就是我的座右铭。
从那以后，上英语课时，我都在犹豫不决到底举不举手呢？每当我又想起：“相信自己，ok！”我终于举起了手，但是又放下，在几次思想矛盾时，正当我要放下手时，miss su看见我在举手，就让我回答问题，我站起来，吞吞吐吐地回答了问题，miss su叫大家给我鼓掌，因为这是我在英语课上，第一次完整地回答了老师的提问。
从那以后，我经常举手回答问题，终于有一天我能够把一句话回答得完整不结巴。
miss su在上完我们班的英语课后，把我叫到走廊上说：“你已经证明了自己。”我自信地点了一下头。
相信自己，ok！我爱英语！
与老师之间相处的作文(篇九)
老师是学生成才的必需品，所以老师与学生之间的与谐就犹为重要了，今天就发生了这样一件事情。
女孩刚刚踏入校门，突然被同学指指点点，窃窃私语起来。偶尔有“小偷”的刺耳声刺得她心灵发颤，当时就萌生出一个意念：无脸再见人。这时，迎面走来了女孩班的班主任，女孩忍不住扑到老师的怀中痛哭流涕，但使终一言不发，刘老师拍拍她的肩膀说：“你的心情我完全理解，人没有不犯错误的，正如走路，栽倒了再爬直来不就好了吗？“走，我们到班里去？”她羞愧地低着头，在如芒的目光中回到教室的座位上，再不敢抬起头，“我给同学们讲个故事”，刘老师说：“十多年前，一个孩子跑到农家菜园里摘了两根黄瓜，被抓住送到学校，从此就落了个“小偷”的头号，她不得不离开她熟悉的学校老师与同学，直到现在，她心里还有那永远抹不去阴影！她就是我，你们的班主任：“教室里异常的寂静，只有刘老师的声音在回响，谁有不曾犯过错，我们应当伸手拉一把，不应当恶言恶语他！中国有句古话叫‘浪子回头金不换’……”，刘老师讲了周处改过的故事，讲了世上有些伟人的过失。现在小女孩依然记得她刘老师讲少年郭沫若的巧对：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？他年攀桂步蟾宫，必定有我”。
再勇敢的人也有绝望的时候；
再坚强的人也有脆弱的时候；
再自信的人也有沮幸的时候。
当你疲软的双腿横跨在成功与失败的门槛；当你淡淡的足迹踏过无人河津的驿站；当你的付出化作午夜的风景，当你滴血的心开始陷入迷惘的深渊。
是谁将你碎弱的心挽起！是老师。
在校园的在家庭里，老师不仅促使我们成才，还教我们怎样做人，教我们人生的意义。
师生之间的与谐美丽又可爱，师生之间的与谐充实而又亲切，师生之间的与谐光明而又灿烂。
与老师之间相处的作文(篇十)
“老师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花苗；老师是勤劳的蜜蜂，酿造美味无比的蜜；老师是夜晚的明灯，照亮学生前进的方向。”每当我想起这些赞扬老师的诗句，我都会想到我们的班主任。
那是在五年级上学期，有一天，老师没来上课，这令我们十分疑惑，并且不免有些担心。正在这时，教导主任过来说：“你们老师嗓子疼，上午就不来上课了。所以由我给你们班代课。”
听到这里，我想：我身为班里的学习委员，应协助班长在老师没来的情况下，管理班级纪律。说到做到，老师没来，我就给同学们出题，并且带领他们做题。同学们也很懂事，明白老师是因为太劳累才没来上课的，所以很配合我们工作。
到了下午，老师终于来了。可是令我们吃惊的是：老师的嗓子竟然疼到说不出话来的程度了，只能用写的方式来与我们沟通。这令我们十分心疼。下课后，我们几个班级干部来偷偷的问老师：“老师，您的嗓子都已经说不出话来了，干吗还要来学校啊？我们可以照顾自己了。”老师写道：咱们班同学只怕我，并不怕其他科任老师。所以，只要我一来，就算是一只纸老虎，也可以降得住他们。
这番话不禁让我们潸然泪下。我们郑重其事地对老师说：“老师，您放心，我们一定会努力学习，争取考出个好成绩的，并且证明您的努力没有白费，您为我们操的心也并没有白费。”老师也被我们感动哭了，写道：我相信你们都是一群好孩子，一定不会辜负我的期望的。我们还劝老师：“老师，您回家吧，您为了我们实在是太辛苦了。我们一定能管理好班级。”老师写道：好吧，我去办公室歇一歇，你们可要管理好班级，我会随时过来抽查的。我们说：“放心吧，老师，我们一定不会让你失望的。”这样，老师才肯去休息，我们也就放心了。
“老师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花苗；老师是勤劳的蜜蜂，酿造美味无比的蜜；老师是夜晚的明灯，照亮学生前进的方向。”我们的班主任就是这样，恪尽职守、兢兢业业，始终坚守在自己的工作岗位上，在这里，我想对您说：“老师，您辛苦了！”
与老师之间相处的作文(篇十一)
那是二年级的一个夏天……
我跟着放学的路队哼着快乐的小歌，向校门口走去，就在快走出校门，已经要碰到正在玩手机的妈妈了，这时，我摔了一跤。下巴磕出了血，我被这突如其来的疼痛吓了一跳，坐在地上哇哇大哭起来。闻声赶来的老师同学都拼命安慰着我：有的给我创口贴；有的帮我擦眼泪；还有一位老师直接把我抱起来，送到校医室。这位老师就是我当时的班主任唐老师。
唐老师一把抱起我，把我的书包交给班长，像一阵风似的冲向校医室，我隐约的记得她好像还边跑边打电话给我妈妈。到了校医室，我用泪汪汪的大眼睛盯着她，她对我笑了笑，说：“瀚宇没关系啦，你妈妈待会儿就带你去医院！在等待妈妈的时候，她又用酒精仔细的擦拭我的伤口，还像妈妈一样帮我贴创可贴。
不一会，我妈妈来了，她拉起我的手，匆匆的谢过了唐老师，就急匆匆的走了。当我回头往后看时，老师凝视着我，直到我再也看不到她了，她才回到办公室中。
现在，我想对唐老师说：“老师，谢谢你的关心和关爱。”对她说：“老师，谢谢你。”
与老师之间相处的作文(篇十二)
从上一年级到现在，我和所有相处的老师中，和语文老师——庄老师之间发生过一件事使我难以忘怀。
记得有一次，我因为晚上作业做的太晚了，妈妈一气之下，把我的语文默写卷撕成了八半。我心想：该怎么办啊！明天肯定会挨老师骂的。
第二天，我忐忑不安地来到了学校，把作业交给了组长，可还剩一张默写卷没交，我犹豫不决：到底要不要交，交了肯定会挨老师批评，不交还是会批评。于是我鼓起勇气，一步步走到老师办公室门前，这时，我的心像揣着一只小兔子一样，怦怦直跳，我轻轻的走进办公室，看见庄老师还在认真的批改作业，我轻手轻脚的走到了她面前哭丧的对她说：“庄老师，我昨天作业做的太晚了，所以默写卷被妈妈撕了” 听了我的话，抬起头，语重心长的对我说：这次我给你一张默写卷，下次一定要改正这个错误，知道吗？“嗯，我一定会改正的。”说完，我接过庄老师手中的默写卷，缓缓的走出了庄老师的办公室。
庄老师，虽然你已经不教我们了，但您的教导依旧使我终身难忘。
与老师之间相处的作文(篇十三)
子女之间，充满了亲情；师生之间，充满了恩情。
我有一位老师，她并不是学校任教老师，而是我的补习班老师。
她个子比较矮，现在想想，应该比我矮一点吧。她还有一张樱桃小嘴，眼睛大大的，闪闪发亮。
那时我去补习班的主要原因就是写作业，班里的纪律很差，老师选了一个班长，也是我的朋友。
那时的我性格比较内向，不怎么说话，所以我很尊守纪律，这一切都被她看在眼里，而我以为我在她眼里，只是一个平平常常的男孩。
一切的一切都是为了偶然，然而在那一天，我和她的关系一下子好了起来。
那天，我的爸爸因为工作繁忙，所以没来接我，我只好自己走回去。天黑，只有天上的星星为我照明，我因为害怕，加快了脚步。
眼前有一个身影若隐若现，我仔细看了看觉得这个身影很像老师，突然，那个身影转过来，似乎在等我。这一转我便确定了我是正确的，那个身影就是老师。
我并不想让她等我，因为那样会显得我没有礼貌。我跑了起来，待我跑到她那里时，已经上气不接下气。
“跑那么快干什么？”她用她的黑色的眸子望着我，眼睛里充满了不解，我没有说话，只是停在那里，像个木头人。
“走吧。”她抬起胳膊摸了摸我的头，并温柔的说。
“嗒，嗒，嗒，嗒……”脚步声连绵不断，路上的人就我们两个，和我们两个就是个“哑巴”，谁也不说话。
终于，她开口了：“我有一个想法，你同不同意？”
我心里疑惑：想法就想法跟我有什么关系？“你当副班长，可不可以？”
“什么！”我的想法一扫而空，瞪大双眼望着她。
“你当副班长，可不可以？”她再来一次平静的说，看着我，黑色的眸子中充满了信任。
不知为何，我竟奇迹般的点了一下头。
从那以后，我便成了副班长。
在当班长的这段时间，我有一次数学考试考砸了，班里就有一个人对我说：“你根本就不配当副班长！”
我低下头，回到班里，有很多同学看着我，眼里充满了挑衅，而我却不争气的哭了。
这时，老师来了，她批评了那位同学，并对我说：“没事的，一次考试代表不了什么……”我抬头望着她，那双黑色的眸子中充满了安慰。
师生之间就是这样，老师就是我们的方向盘，为我们指明前方的道路，告诉我们做人的道理，给予我们鼓励与安慰，他们像夜空中的明星，在我们的人生道路上，献出自己的那道光。
与老师之间相处的作文(篇十四)
范文：
新湖的美景
在我们德州的中心广场有一颗璀璨的明珠是新湖。
新湖的水很清，在岸上架起了一座美丽的桥——明月桥。每当夜幕降临，七彩的灯光撒在湖面上的时候，那清澈见底的湖水立刻穿上了艳丽的服装，红的、黄的、绿的、蓝的，可漂亮了。明月桥上闪着柔和的紫光，它就像一条紫腰带一般缠在了新湖的漂亮衣服上。那桥上川流不息的人群，就是腰带上的钻石，在闪烁着。
新湖不但夜景美丽，而且四季迷人。
春天，一个万物复苏的季节。湖边上的花草树木都抽出了新枝，树上和湖里的雪都融化了，湖水叮叮咚咚的唱着歌，使每个过路的人心情愉快。
夏天，一个绿树成荫的季节。远远望去，新湖周围一片葱绿，真像一幅出自于著名画家之手的水墨画。树荫下，老年人在乘凉；湖水中，成年人在游泳；假山上，青年人在爬高……
秋天，一个喜悦丰收的季节。岸边的一棵棵杨柳树，叶子逐渐变黄，变干，最后都轻轻飘入水中。好似给湖水披上了一条淡黄色的纱巾。
冬天，一个天寒地冻的季节。湖水结了冰，一片白茫茫，男男女女一个跟着一个跳到湖上在冰上跑跑跳跳的，小一点的孩子也瞪着眼睛看那一些人们在“镜子”上“雕刻”着图案。
听了以上我对新湖的介绍，你一定也迫不及待要来这里看一看了吧！我相信你一定会乘兴而来，满意而归的。
自己写的作文：
校园的风景
我们的校园，是林店小学，做五路车就可以到。虽然我们的校园破破旧旧，但是我们的校园里的风景却别有一番景色呢！
晚上，虽然我们校园的操场上没有灯，但是在路灯的照耀下，我们的校园显得格外耀眼。在那个时候，如果你来看我们的校园，一定会赞不绝口。
我们的校园不但夜景美，而且四季迷人。
春天，一个万物复苏的季节。我们的校园中，操场上的草长出了新芽，操场上的野花长了出来；花坛中，一朵朵美丽的花儿盛开了，红的、黄的、紫的……各种各样的颜色，美丽极了。
夏天，一个绿树成荫、鲜花遍地的季节。我们学校的一棵棵大树长得可茂盛了，花儿可香了。热得时候，我们既想玩，又怕热，因此，我们要玩游戏的时候，总是呆在大树底下玩，可凉快了。
秋天，一个丰收的季节。我们学校的桃树、梨树都结了果子，我们中午在那里吃饭的人，总是在那里摘果子，那酸酸甜甜的果子，可好吃了。
冬天，一个天寒地冻的季节。树叶全都飘落了，地上也结了一层厚厚的冰。我们在操场上打雪仗，在冰块上滑冰，别提多开心了。
我们的学校美丽吗？
与老师之间相处的作文(篇十五)
这是一个晴空万里的下午，可是在第三节上课前，天一下子阴沉下来了，据我夜观星象料到这是不祥之兆，但是，我不知道什么时候不吉利了！算了，只能走一步，看一步了！
叮铃铃，上课铃响了，胡老师”铁面无私“地走进了教室，她低沉着嗓子说：”我问了一下李家乐他说：’上节课有点吵。‘我又问了一下姚老师，她说：’比我想象中吵很多了！‘所以，我说过你们的作业会很多！“我想：多就多，大不了，加夜班！我行走江湖多年，什么事没见到过呀！
可是——第一个作业就给了我当头一棍，胡老师说：”今天是第十周，所以十篇周记！“我想：胡老师疯了！不过，我不怕，作文可是我的强项！
但是，这还不够第二个作业布置完后，我就要窒息了，那样作业是把1——20课抄一遍，我想：胡老师你和阎罗王灵魂替换了吗？哎！
不仅如此，第三样作业我看了，我觉得命悲啊！我要跳崖自尽！大家一定觉得很奇怪，我堂堂正正的绝世女侠为什么要跳崖呢？之所以我要跳崖自尽是因为第三样作业是抄1—20课词语5遍！我想回家对老妈说我要退学！
不单单是这样”疯狂作业“的第四样，让我”热泪盈眶“。只见胡老师写着几个字那是—以上作业全部作废。此时，我觉得胡老师伤害了我那纯真，幼小的心灵！
胡老师您给我开了个国际大玩笑！
与老师之间相处的作文(篇十六)
二年级的进候我和赵老师发生了一件让我至今难忘的事。那时的我太天真了。
二年级了，我是个小学生了，自从上学后我的表现一直不错，可是有一天早……“同学们把注音本拿出来再把红笔拿出来，今天的作业自己改。”老师温和的说：“怎么办呀！本子忘在家里了。”于是我开始想怎么才能骗过老师，下课后我对赵老师撒了谎说我的本子被爸爸拿去展览了，爸让我和您说一声。赵老师估计猜到了我在说谎，对我说：“哦，那下午带过业。”我以为赵老师被我蒙骗过去了，心中暗喜，中午老师给爸爸打了一个电话，妈妈爸爸回来后对我说：“你是不是骗老师了？”我弱弱的点点头，妈妈又说：“小孩子不可以骗人！以后写完了作业装到书包里，然后再检查一遍看丢下什么没有”。下午我对老师诚恳的道歉坦白，老师原谅了我。
唉！小时候我太天真了竟想出如此的谎言，这件小事已经过去四五年了，但我还是记忆忧新。
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