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科学课堂作文(精选19篇)
科学课堂 作文 第一篇
今天下午我们上了一节有趣的科学课，因为我们不是坐在教室里老师讲课，而是老师叫我们出去寻找有生命的物体，于是我们都拿着记录本、铅笔和橡皮走出教室。
我首先来到小山坡，看到一群五颜六色的蝴蝶在花丛中飞舞，我赶紧把蝴蝶和记录下来。接着，我来到国旗底下，看到几只黑色的小蚂蚁在寻找食物，我又把蚂蚁记录下来。后来我又来到共坛中，看到了一串串小小的蓝莓，我也把蓝莓记录了下来。
哇，还有很多我叫不出名字的植物，我数也数不完，我东找找，西跑跑，最后，记录本上已经是密密麻麻的。
很快就下课了，我身上都跑出汗了，不过我感到非常开心。这真是一堂有趣的科学课！它还告诉我们一个道理：我们只要会观察，就能找到许多有生命的物体，我爱科学课！
科学课堂 作文 第二篇
我很喜欢上我们科学老师徐老师的课，她的课堂总是有各种各样的实验，像变魔术一样。
比如，我们在学习岩石的时候，她真的把形形色色的石头带课堂上，让我们仔细观察各类岩石。当我们学习声音这节课时，徐老师还特地带了音叉与水槽，老师把敲响的音叉插入水槽中，只见水花四溅。播种的季节，徐老师还在班里种豆子和与凤仙花呢！
不过我最喜欢的实验还是光的反射实验。这节课上，徐老师带着两面镜子过来，我一看就知道，她要做光的反射实验。果然，我猜对了。原来，老师要把光“请”到教室里。
只见她走到外面，把镜子调整好角度，墙上真的出现了光斑。接下来，她又让一个同学拿着一面镜子站在教室门口上，并说可以用两面镜子就把光反射到讲台上。很多同学都不信，光怎么可能这么准确的反射到讲台上？甚至，熊浩宇同学扬言，如果能反射到讲台上去，他就自己打自己脸。
经过多次尝试，光真的反射到了讲台上。光经过两次反射，准确无误的出现在了讲台上。徐老师又说，只要镜子够多，她可以把光反射到任何地方，包括熊浩宇同学的脸上。熊浩宇同学还是不信。徐老师决定做这个实验，给大家示范。
徐老师只用了一面镜子，就让熊浩宇同学被“打脸了”。
这就是我们有趣的科学课，每次都能学到新知识，像开启了潘多拉魔盒一样，我们都是魔术师。
科学课堂 作文 第三篇
“叮铃铃，下课了，老师您辛苦了！“哎”我和卜绍阳发出了一声失望的叹息。为什么会这样呢，这还得从昨天的科学课说起。
上课铃打响，我们刚坐到椅子上，只见科学老师捧着五六个盒子兴冲冲地赶来。我们都好奇地望着她手中五六个盒子，心想：老师葫芦里卖的是什么药？老师兴冲冲地走上讲台，对我们说：“同学们，我们已经学完了电路，现在我们亲自制作电路，让小灯泡亮起来，同学们先看我的演示。”老师说完，首先拿起导线和灯泡座，并熟练地把二者连接起来，接着用一根导线连接了开关，然后又用一根导线连接了电池，最后老师一合开关，小灯泡马上亮了起来。我看见老师的实验成功了，心想：我要是能亲自把小灯泡点亮，那该多好啊！
演示结束，老师为我们分发工具，看着这些新奇的零件，我十分好奇，马上开始认真地拼了起来，不一会儿就把线路练好了，可是在安电池出现了问题：铁丝夹的太紧，导线放不进去了！我灵机一动，干脆把它们侧着放了进去。我紧张地合上开关，希望灯泡能发出光亮，可是它依旧沉默不语，这让我十分失落。在我焦急之时，听到了一声欢呼：“太好了，我们的灯泡亮了！”原来是于浩天他们组的灯泡亮了。我回身仔细查看电路。我的同桌卜绍阳抓过自己的电池递给我：“你的电池可能没电了，用我的试试”我接过他的电池，小心翼翼地取出原来的电池，换上新的电池，又轻轻地合上开关。可是小灯泡还是不亮，就在这时下课铃声响起，我和卜绍阳发出了失望的叹息声，默默地收拾东西，离开了教室。
虽然我和同桌没能把灯泡点亮，但我们不会放弃，因为做实验很有趣，我们一定会认真分析原因，争取下次点亮它，我们不会一次失败而垂头丧气，不会因为一次失败就怯于再次尝试。
科学课堂 作文 第四篇
在这周四的科学课上，王老师教了我们一个有趣的、简单易懂的小实验。
一听说要做实验，我立马便集中注意力听讲。老师说：“这个实验要准备一支铅笔或者尺子和一张报纸。步骤很简单，就是要把报纸先平铺在墙上，按住报纸，然后用铅笔的侧面迅速的在报纸上摩擦几下，注意一定要快。如果报纸粘在墙上了，就说明成功了。那样的话就把报纸轻轻揭下来，要注意倾听静电的声音。”接着，老师让我们可以下位去亲自试验一下。我赶忙找出一张纸和一个三角板去教室的墙上实验。我像老师讲的那样，把纸平铺在墙上，然后用力地刮了好几下。但是，当我松手时，那张纸便轻飘飘地落了下来。我没有气馁，又试了几次。可遗憾的是都没能成功。老师见了，便过来帮我。老师一边做，一边说：“前两下刮的时候一定要用力并且迅速……”老师就是老师，那张纸在墙上停留了十来秒钟后，才好似依依不舍一样飘下来。我又按照老师那样做了两次，结果那张纸都是在墙上停留了差不多3秒钟左右才落下来。这可把我乐坏了。随着老师下发的回位的命令，我们便快速地做到自己的座位上。随后，老师给我们做了一个示范。老师先把一张没有褶皱的纸平铺在黑板上，然后用三角板用力地、快速的刮了两下，紧接着，又用三角板“刷刷”地摩擦了好几下。我目不转睛的看着。可惜，老师的这次试验并没有成功。老师说：“报纸为什么会掉呢？这不仅是因为摩擦产生的静电非常小，而且，我们周围的空气湿度很大，所以容易掉。空气越干燥，这个试验就越会成功……”
这节有趣科学课一眨眼似的就过去了。老师交给我们的实验不仅有趣还简单，交给我们的知识虽然原理深奥，但是却被老师用简单的语言描绘了出来。这节科学课可真好！
科学课堂 作文 第五篇
“哇！”大教室里传出一阵阵惊叹声。怎么回事呢？原来是老师在给萧山日报的小记者讲干冰知识呢。
“干冰是二氧化碳的固体形态。它的温度很低，有零下78、5度，所以不可以直接用手去碰，不然的话会冻伤你的手。干冰还可以做灭火器。”大家看得认认真真，听得仔仔细细。
老师请同学上来一起做实验，先让同学把干冰放进装有水的玻璃容器里，突然，干冰在水里剧烈翻滚，水上冒出了很多很多白色的气体。接着，老师在水里放了药片，哇，水慢慢变成了紫色了。我心里鼓起了掌，场上的小朋友兴奋不已，场下的小朋友更是羡慕得很。接着老师给我们看用干冰做的“火山喷发”，“烤面包”等实验，大家都看得目瞪口呆。
最令人兴奋的时间到了，老师给我们每人发了一块干冰，让我们先观察，再学着老师一样把它放进装有水的瓶中，顿时每个同学的`面前都升起一朵朵白云，我高兴极了，这真是一场有趣的科学课啊！
科学课堂 作文 第六篇
今天，妈妈带我去听了一堂很有趣的科学课。
刚开始上课时，我以为是很枯燥、很无聊的，但是当投影仪上显示出三国时代官渡之战时，我的眼睛就睁得大大的，哈哈，我最爱看三国了。在这场曹操以两万兵力打败了袁绍的十万精兵，以少胜多的战役中，曹操充分的利用了投石器这一重要的兵器。投石器是夏朝发明的，利用了杠杆原理做出来的。
生活中就有许多用杠杆原来做成的物品，比如：电气开关、订书器、指甲刀、剪刀……它们都有硬杆、支点、动力点、阻力点。然后，老师让我们两人一组实际安装一个投石器，我和一个小男孩一组，看着图纸，他迅速地在零件箱中找零件，我则按图来安装，先安装投石器的底座，再安装底座上的东西，车轮、小椅子、放石头的座……当我把支点和连支点的位置一组合，好！拼成了！老师还让我们体验一下我们制作的投石器是否成功，就让我们把乒乓球投到前面的筐里，我们玩的不亦乐乎，嘻嘻哈哈的笑声充满了课堂。
快下课时，我们每个人都到前面总结一下这堂课的内容，当轮到我总结时发现在不知不觉中记住了老师讲课的主要内容时，我都有点吃惊了。在同学和老师的掌声中，我的脸红了。这堂课太有趣了。要是我学的每样课程都这样有趣多好！
科学课堂 作文 第七篇
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了。可刘老师却不像从前那样，从前门大步流星的走上讲台，而是从后门走进来，并对我们说：“你们科学老师这节课正好没事儿，让他给你们上节课吧，免得考试的时候不会。”顿时班里欢呼雀跃，我开心的差点蹦起来。
刘老师，前脚刚迈出后门，科学老师就从前门走了进来，手里还拿着一个白盒子，原来这节课要做实验。
老师简单介绍几句，便说：“好，下面开始我们的实验，第一组是检测馒头中有没有淀粉。第三组是检测芝麻中有没有蛋白质。我们二组检测的是瘦肉中有没有脂肪。
开始，我们上台领器材，都有酒精灯、火柴和瘦肉，还有镊子，我们拿着酒精灯把瓶盖打开，可是要点火柴了，谁也不点？我更是吓得连拿都不敢拿。在要放弃不做实验的时候，张炎斐说：“来，把火柴给我，我来点。”大家齐齐的看着她，我小心翼翼地把火柴递到她手里，张炎斐右手紧握着火柴，左手拿着盒子，闭上眼睛，做了一个深呼吸，然后睁开眼睛，猛的一擦，火红的火焰，顿时映入我的眼帘，其他同学都尖叫起来，紧接着，我拿过火柴来，从下往上往酒精灯的方向去，只听“呼”的一声，酒精灯点燃了，张梅婷用镊子夹着瘦肉在火上烧了一会儿，便出现了头发烧焦的气味，这就说明：瘦肉中含有脂肪。实验成功了！
就这样，有趣的科学课结束了，希望下一次科学课我能再勇敢一点！
科学课堂 作文 第八篇
那一次，在科学课上，科学老师在教室里给我们讲了一节生动的实验课。
科学老师王老师在课前就做好了充分的准备，科学课上，只见讲桌上的东西五花八门——一些饭团、一盆清水、一块馒头和一个面包和蓝色墨汁。
同学们都很好奇，便想问问科学老师，可是毕竟已经上课了，同学们只好耐心地等待科学老师解开这些同学们的问题，许多同学的心就像一个系的很紧的“中国结”，等待着科学老师给解开。
王老师先拿了一些饭团，放在桌子上，接着又在手心涂上碘酒，拿起饭团，在手里不停地搓，同学们睁大眼睛认真地看着科学老师做的每一步。最后，米饭团变成了深蓝色，甚至有点发黑，老师向我们解释说明里面含有淀粉。同学们心中的“中国结”慢慢地揭开了几个结。
老师又讲了一会儿故事，接着拿起馒头，把蓝墨水往上一滴变成了深蓝色，同学们心中的“中国结”慢慢地全解开了，有些同学心想：面包的作用一定也和馒头的的道理一样。同学们的猜想很准，果真也是如此。
老师的手心上全是碘酒和余下的米饭，非常难洗，你看，科学老师有时候上一节这种课是多么不容易呀，我们能亲眼见证饭团变色，也是来之不易呀！
这节实验课在下课铃的呼唤下，在同学们依依不舍、意犹未尽中结束了，同学们一拥而上，跑向讲台，抢着面包吃起来，但是馒头和面包滴上墨水的那一小块地方，同学们始终不敢吃。
通过这节有趣的实验课，我知道了一部分食物里含有淀粉，而且淀粉与碘反应，会变成蓝色。
我永远也不会忘记同学们蜂拥而上的搞笑情景和这节有趣的科学课！
科学课堂 作文 第九篇
昔日，科学课对于同学们来说，简直就是菜市场。可今天，同学们都安安静静地听着，兴趣大增。这究竟是什么原因呢，教室居然“沸腾”起来了？
科学课上，本来同学们都无精打采地趴在桌子上，突然王老师说给我们做个实验，大家好像从梦中醒来，竖直了耳朵，睁大了眼睛，就像在听一件重大新闻。
实验过程是：老师拿了一个小铜球、酒精灯和铁钳子，先让我们看小铜球从铁钳中穿过。利用热胀冷缩的性质，把铜球放到酒精灯上，过后，再要从铁钳中穿，就过不去了，然后立即把它放到冰凉的水里，它会冒出一缕浓烈的白烟，一会儿，小铜球又可以从铁钳中穿过去了。教室里“沸腾”了，充满了同学们的惊叹声和呐喊声......
这节充满喊声的科学课告诉我们：其实，只要你细细去听、去看，就连作业也会很有趣。
科学课堂 作文 第十篇
在众多的科目中，我喜欢多彩的美术课，我喜欢富有哲理的语文课，我也喜欢能锻炼身体的体育课，但我更喜欢有趣的科学课。因为它让我明白了许许多多的科学原理，又让我体会到了惊险好玩的科学实验。
记得那是三年级的一堂科学课。“叮零零”上课的铃声从我们耳边响起，刘老师带着微笑走进教室，只见她拿出了一个乒乓球，同学们感到很奇怪：难道刘老师变成体育老师了？我们带着一个大大的问号去看刘老师。接着刘老师使劲一捏，一下子把乒乓球捏扁了，只见原本乒乓球那光滑的表面一下子凹了下去。同学们一下子开始议论起来，“刘老师什么时候变成破坏王了？”“好好的乒乓球为什么要捏坏呢”…？”同学们不明白刘老师的用意，叽叽喳喳地说个不停。老师听见大家的议论声，笑着问：“谁能把乒乓球变回原形？”话音刚落，突然的一声：“我！”班上的小机灵鬼小明从椅子上站起来，一蹦一跳地跑上台去，一手接过乒乓球，对着乒乓球的侧面使劲按了一下，只见老师按下去的坑一下子鼓了起来，但是小明捏的地方凹下去了。接着，好几个同学上去想办法复原，可是还没有成功，最终还是以失败告终。这时老师拿一个水盆，往那里面倒水，然后把那个被大家“欺负”的伤痕累累的乒乓球放进热水里，全班的同学都瞪大眼睛看，没想到伤痕累累的乒乓球竟然鼓了起来。老师笑着说：“你们知道这是为什么吗？同学们异口同声的说：“不知道！”刘老师告诉大家：“是因为热水里的热气进到了乒乓球里，所以乒乓球就鼓起来了。这是热涨冷缩的原理。”铃……下课铃响了，我很高兴，因为我学到了科学知识。
我爱有趣的科学课。
科学课堂 作文 第十一篇
在我们身边的知识都离不开科学。就连一条普通的桥也蕴含着许许多多的科学原理。
在老师的讲解后，我了解到做一座桥最简单的做法：桥身要坚固，不要过薄，要宽厚一点。桥墩最好要又粗又短，最好是弄一只手臂的宽度，最后把它粘好，就完成了一座非常简单的桥了！
我们小组的成员有：小敏、小谢还有小晴。我们首先拿了一叠旧报纸，我吩咐完任务后，各自做自己的工作去了。小敏负责把透明胶剪成一条条；小谢和小晴负责最重要的桥墩；我就负责坚硬的桥身。我首先把一叠报纸对折，再对折，折成一个跟语文书的形状差不多的长方形。这时，小谢和小晴都把4个桥墩给做好了。小敏看见了桥墩，说：“这4个桥墩都太瘦了，根本支撑不了椅子的重量！"她们俩听了，立刻用报纸把桥墩卷粗。终于完成桥墩了。接着到下一个步骤了：粘桥墩。我立刻用手固定位置，小敏用透明胶条把桥墩和桥身粘住，大概过了几分钟后，我们终于完成了这座桥！可是，桥“站”起来的时候，然人感觉桥是歪的。我们4个女孩快手快脚地把其中一个桥墩拍扁，然它和其它的桥墩一样长。最后，我们还做了两条柱子作装饰。经过几番转折后，终于完成了这座桥！
这次做桥让我体会到做一座桥是很不容易的。这节科学课真有意义呀。
科学课堂 作文 第十二篇
看到这个题目，你肯定感到很奇怪，这科学不就是做做实验，答答问题嘛，怎么会变质呢？它变成了什么样？
莫着急，莫着急，听我来给你慢慢讲述。
那节科学课我们要研究哪些食物里有淀粉，又该怎样检测，所以科学老师让我们每组都准备几种不同的食物。这下子可不得了了，由于老师不让带食物带学校，所以同学们一听可以带食物了，都十分高兴，纷纷议论自己要带些什么，都要精心准备。
那节科学课同学们来实验室来得特别早，像摆摊一样把自己带来的的东西一一展示，这那是科学课呀，简直成了小型的农业展览会。
铃声敲响了，正式开始上课了。老师从讲台下拿出两袋馒头，让我们没人品尝两口，第一口不能咀嚼，第二口要咀嚼，看有什么发现。同学们一听，差点从椅子上蹦了起来，在上课的时候吃东西，这可是一件新鲜事儿，同学们哪管吃几口，嚼不嚼啊，大家你一口我一口，边吃还边说着好吃，能吃的同学，把整个馒头都吃掉了。吃完后老师问我们有什么感觉，刚才的热乎劲这才褪去，大家都不敢直视老师，因为大家根本没有按老师说的去做，几个聪明的同学，回答了问题，这才没有点燃老师的愤怒之火。
之后，老师让我们拿出自己带的东西，让我们把碘酒滴在上面，看有什么变化，我们看到有些食物上变蓝了，可是全班同学却没有几个感到奇怪，不是因为他们知道是怎么回事，而是他们变成了一只只小老鼠，偷偷摸摸的吃东西呢！这个都教室弥漫着水果味。
这样的科学课难道没有变质吗？
科学课堂 作文 第十三篇
10月11日上午，我们上了两节有趣的科学课。
首先，李先生上了一堂土壤课。他说：“没有草的土地，只要你喝一点水，就会满满的。再倒水，就得让水带走一些土；在有草的土地上，喝个三四个小时还不够！”我有很多问题要问，但刚要举手，李老师宣布下课。我别无选择，只能下次再问。
然后，易老师给我们上了一堂寻找动植物的课。他给了我们工具来分别寻找不同的动物。我命令我们小组的成员迅速行动。我发现了一只蚱蜢，但我抓不到它。庄老师抢过来给我。金铃子抓住了蝴蝶；苏抓了蚱蜢和蚂蚁；刘？抓到一只蜘蛛。然而，蝴蝶从袋子里飞走了，蜘蛛爬走了。苏和刘？叹了口气，我说：“继续抓，说不定能抓到。”这时，当我看到陈玉涛皱着眉头时，我问他发生了什么事。
他说：“我太胖了，抓不到蚱蜢。”我心想：他不会要我抓的，我也抓不到。三十六计，走为上策。吴天瑜来的时候我只想离开，所以我请他帮助陈玉涛。他们两个正要再抓蚂蚱，易老师宣布他们要集合。虽然最后只抓到两只蚱蜢，但是它们很开心。
这两节理科课真的很有意思。
科学课堂 作文 第十四篇
2013年12月16日星期一。一节科学课上，老师让我们带吸管和自制泡泡水。我们的泡泡水各不相同，有的加入洗洁精、洗手液还有，有的加入洗洁精、洗手液还有红茶，还有的加入洗洁精、洗手液还有胶水，加入这些都可以吹出泡泡，主要是洗洁精和洗手液在起作用。
我的泡泡水是加入洗洁精、洗手液，又加了墨水、红茶、和胶水这三个可以让泡泡有弹性，还可以泡泡结实了点。我吹得最大的泡泡快跟人头那么大了，这需要一定的技巧，首先不能吹的太使劲了，否则泡泡会炸的，要吸一口气，慢慢得吐出去，当吹到足够大时，将吸管快速移开，泡泡就会飘起来，最后慢慢得落到地上，因为加了胶水，泡泡落到地上还有一点弹性，不会立刻炸开，很有意思的。
从科学课上，我们学到了一些科学知识，我很喜欢上科学课，可以让我们玩得更开心。
科学课堂 作文 第十五篇
这个星期五的科学课是我期盼已久的科学课。别看以前我们上课学科不认真，只“吃、看”两个主要工作。今天这一节课可不一样呢！大家猜一猜是什么主题能让我们这样的认真呢？我告诉你们吧，是做馒头。
星期四，我们班很多同学做完作业就急忙跑到超市买小麦粉、酵母粉、盆子、容器。
第二天，同学拿着自己准备的材料兴致勃勃地来到学校。一来到教室同学们就互相讨论我该怎么做。最有意思的是有人把盆子、小麦粉、酵母粉带到食堂去模拟一遍做的过程。
科学课终于到了，我们先在水龙头下洗了7-8分钟的手，这样才能把手上细菌杀死。这时就该我大显身手了！我先把小麦粉倒一半，加了一点水，结果水加多了，幸亏我多准备了一点小麦粉，把小麦粉倒进去后，我就在盆子揉呀揉。我不知道怎么揉，开始我就像搓衣服一样搓，然后在手上揉呀，一边搓一边唱：“搓呀、搓呀、搓呀、搓呀，搓成了一个大馒头，又香又大的馒头！”嘿！我使了全身的劲，最后放完酵母粉后，我就把面团再揉一下，然后把面团搓成馒头的样子，顺手拿起了一根吸管在馒头上弄了两的圆圆的眼睛。我又把吸管插进去，往右边一画就成为了一个娃娃馒头。我的馒头终于成功了！我把馒头交给老师，老师面带微笑地说：“不错，做得很好，你第一名。”当时我说了一声“太好了！”我面带笑容地跳回座位上。
这就是一节与以前不同的科学课。
科学课堂 作文 第十六篇
科学课是我喜欢的一门课，所以我对它抱有很大期望，我希望我能拿出一个好成绩。
终于，一次考试过后，老师发下试卷，我立马翻到反面不敢看分数，因为这张试卷我没有认真，做好没有检查，我感觉自己会很差。在老师报分数的时候我还是不敢看。老师先报90分以上的人，没有我，接着报85分以上的`人，突然我听到了自己的名字，我高兴地双手放开试卷，那试卷被风吹起了，我看了看，是88分，太好了！
我心里的石头终于落下了，我并没有不及格，我不用罚抄了。老师讲评完试卷，让我们背诵里面的题目。于是，我开始拼命的背诵，10分钟过去了，老师开始抽学号，我有点不安。刚才老师抽到的题目，我都能解答。突然，“十八号”清晰响亮的号码引入我脑海里，我心跳加速双腿直抖，我慢慢地站起来，不过回答的问题有些偏差，但是老师并没有惩罚我，而是鼓励我。当时我心中就像一朵花的开心，感谢老师的宽宏大量。我想以后要学得更扎实，不能抱有侥幸心理。
这就是我的科学课，令我难忘的一节课。
科学课堂 作文 第十七篇
在四年级的科学课上，老师给我们做了一次有趣的实验，让我们用纸折降落伞。
那天，老师一如既往地走进教室。他手里提着一个黑色袋子，我们开始猜了起来，有人说是一些好玩的玩具，老师看我们已经迫不及待地想知道袋子里装的是什么了，就拿了出来，我们看到一沓白纸和曲别针，老师说：“我们今天用纸来折一个降落伞。”大家对老师这个想法都感到怀疑，有的小声地说纸折的降落伞怎么可能落下去呢？
老师把纸给我们每个人发了一张，我们像老师那样折了起来，到了最关键的一步要把曲别针插在纸上，我学了好几次才会。老师让我们实验一次，大家争先恐后地跑到了二楼去实验，我把折好的降落伞一放，它就失去了控制，随风飘走。我又改进了好几次，终于成功了，它才直线落下。老师说：“因为降落伞在下降的时候气流从它的两侧吹过，能使它直线地落下。”大家明白了，原来一个小小的降落伞也有这么多的科学原理。
可见生活中处处都有学问，我要好好观察身边的事物，这样我们才能做一个生活中的有心人。
科学课堂 作文 第十八篇
星期四上午，“丁零零…”上课的铃声响了，我们全班同学东倒西歪坐在教室里，等着老师，心想：今天的科学课又会上什么有趣的内容呢？
不一会，身材修长，端庄美丽面带微笑科学课老师走了进来，全班同学立刻整齐做好了，安静下来。
老师用教鞭指着讲台说：“今天的科学课是了解植物，一名同学来讲台扮演植物，其他同学来猜植物名称”。话音刚落，一名男同学大叫一声：“我来”，高鑫走上讲台，他一只手向上，一只手向下，两腿并拢，身体向下弯曲。我们都在想，这是什么植物呢？忽然，一名男同学大声说：“是小草。”同学们都哈哈大笑起来，那位同学脸立刻变红了。另一名同学说：“你见这样小草吗？”台上高鑫扮演是仙人掌。接着又有同学踊跃走上讲台，扮演起不通植物形状，其他同学异口同声猜了起来。最有趣是，有的同学扮演起植物僵尸，逗得同学笑得前仰后合。老师走过来摸摸扮演同学的头，你们扮演得很好。
下课铃声响了，结束这有趣的科学课。我想植物形状用人的形体表演真有趣。
科学课堂 作文 第十九篇
今天，我们上了一节有趣的科学课。
“叮零零”第四节课的铃声响了，科学老师拿着一叠纸走进教室，我们很好奇，不知道老师要干什么。这时，老师说：“同学们，今天我们来做一个实验，叫做‘静电感应’。”老师一说完，我们全班就像烧开了的开水沸腾起来。有的拿出笔，有的拿出尺子，老师发给我们每人一张纸，让我们把纸撕成碎片，然后把尺子和笔在头发和衣服上擦，看谁能先把小碎纸吸起来。开始了，我把废纸撕成碎片，把尺子在衣服上摩擦几下，很心急的去占碎纸片，可是尺子总不能把碎纸片吸起来。我想：是不是我摩擦的时间太短了，纸片撕的太大了。正当我在思考时，听到了旁边同学成功的欢呼声。我很着急，像热锅上的蚂蚁团团。拿尺子在衣服上猛擦，把纸片撕得小小的。最后，我终于成功了，小碎片吸了起来，而且还是一串串的，旁边的同学见了目瞪口呆，我心里乐开了花。
就四个字“静电感应，”让我知道了科学有多么有趣。还让我知道了，在科学上，只要擅长做实验，才能知道这里面的奥秘。这节科学课真有趣！
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