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人物描写的作文(精选25篇)
人物描写的作文(篇一)
姑姑,您真的要走了吗?我非常舍不得您!是您,在我遇到困难时,帮助我;是您,在我伤心时,安慰我;是您,在我碰到挫折时,鼓励我······我永远不会忘记您!
记得那是一个风雨交加的下午,同学们陆续被家长接回家,我独自一个人坐在传达室里望着空荡荡的马路,鼻子酸酸的,心里有一种说不出的伤心劲。我再一次拨通了妈妈的手机,可电话里还是传来一句:“王蕾,妈妈很忙,真的脱不了身。你可不可以再等等,别老催妈妈,我会去接你的,拜拜!”我又一次失望地放下电话,想到了您,我急忙打电话给您,您听了,二话没说,匆匆忙忙地骑着摩托车赶来带我。我清清楚楚地记得,雨水打在您的脸上,可您一点儿也不在乎,只顾着把雨衣往我身上披,开玩笑地说了一句:“姑姑喜欢淋雨。”就这样,您冒着大雨,把我送回了家,害得您第二天感冒了。我很后悔,真想让自己替您感冒······
可是,今天您就要坐飞机去英国了,我十分难过,非常想让您留下来,可我知道英国条件十分优越,我不能因为我自己的想法耽误了您的前前程,我只能对您说一句:“再见了,姑姑!”我一定好好读书,争取早日能去英国留学并与您团聚!
人物描写的作文(篇二)
马金真老师中等个儿,头发乌黑乌黑的,浓浓的眉毛下面有一双充满智慧的眼睛,高高的鼻子上架着一副近视眼镜。
我们全班同学都十分敬佩他,因为从他大大的嘴巴里说出来的都是有学问的话。而且,他很有耐心。我们班的孙浩,人称“捣蛋鬼”,他在课堂上,这儿摸摸,那儿碰碰,总是东张西望,不愧是“孙悟空”的后人。但是,马老师不但不生气,还耐心地教导他。看到他在课堂上不专心听讲,马老师心里肯定非常伤心。
马老师不但很有耐心,而且写的文章那可是“一绝”,名不虚传。
前段时间,他给了我一本前几年写的书《翅上绑金的鸟》。我对这本书用一个成语来形容——“爱不释手”,因为他写得实在太好了,用英语来形容,那就是verygood!里面的文章很有意思。我觉得比杨红樱的小说还精彩。
马老师也很谦虚,虽然他文章好得写,但从不自夸和炫耀。
马老师也很幽默,讲作文时还讲一些幽默小故事,让我的写作水平提高了不少,真是教学有方!
我们很喜欢他!
人物描写的作文(篇三)
我班有个书呆子,他瘦瘦的,有点像三角形的脸,乌黑发亮的头发下,是一双炯炯有神的大眼睛,黑珍珠似的眼珠闪烁着智慧的光芒。他鼻梁挺直,一张大嘴巴言吐不凡,一看就明白他是一个书呆子,他名叫黄雨茗。
黄雨茗是个名副其实的书呆子,走路的时候看着书,吃饭的时候拿着书,睡觉的时候抱着书,更可笑的是,他上课的时候看关语文书,其实语文里面夹着一本《百科全书》。
有一次,他放学的时候拿着一本《小学生十万个为什么》一边看一边走路回家,就这样,他一连撞了几个人,每撞一个人说一声“对不起”,突然,他撞了一下电线杆,他又对电线杆说“对不起”。原先他把电线杆当作人了,他周围的人见了,笑嘻嘻地看着他,他见人家笑嘻嘻地看着他,生气地说:“看什么看,没见过帅哥啊!”
还有一次,他拿着一本谜语书向我走来,说:“我找几个谜语让你猜一猜好吗?”“好”我说。“第一个问题:什么蛋不能吃?”我说:“生鸡蛋。”他说:“错,是笨蛋。请听第二题:什么猪不能吃?”我想了想,这道题和上一题类似,便答道:“xxx。”他说:“真聪明,答对了。”
黄雨茗真是能说会道,见多识广的书呆子,所以他还有一个外号叫“小灵通”。
人物描写的作文(篇四)
我们大家学习、受教育,离不开老师的教导。我升入初中,课程多了,老师也多了。
各位任课老师的教育方式也不同,下面让我给大家介绍一下我的几位老师吧!
我的数学老师非常幽默,上数学课,我们班的同学如果做得不好,他绝对不会直接点名批评,而是很委婉地说你。记得那是刚上初中一年级的时候,那一节课因为有同学上课讲话。于是老师就说:“×××,那墙不是你家的。不要老是依赖它。它又不是你爸妈,那么爱它?”听后大家哄堂大笑,笑姿百态。怎么样,我们老师够幽默吧!
我的语文老师是我们班最严的老师,也是很特别的老师。记得第一堂课上,老师表现得并不严厉。可能因为这样,有的同学就放松起来——有动来动去的,有小小声议论的。老师就开始严厉起来:“现在就讲啊,到时候一句话都不要你说!”这句话使教室“西西索索”的声音一下子安静下来,同学们呼吸的声音,我似乎都隐隐约约听得到。可是还没有5分钟,教室又开始发出“西西索索”的声音。老师只是死死的盯住那个说的最大声的那个人。那个人很快就不说了,教室安静了许多。可是如果你认真听她的课,你就会发现老师并不是很严的,而且很可爱。瞧,我们的语文老师很特别吧!
所有老师中,我最喜欢的是英语老师,不单是因为我喜欢学英语,而是因为老师很慈祥。上英语课老师总是先复习上节课学的内容,才开始学新的内容。若是有读得不准的老师就会很细心的读给你听。
这是我的几个老师,怎么样?我的老师可以称的上是各有特色吧!
人物描写的作文(篇五)
我有一个忙碌的妈妈。
每天早晨,妈妈都是最先起床,先帮我收书包,然后做饭,做好饭再叫我起床。她为了身体健康,就一边锻炼一边帮我做早餐。她一到公司就开始工作。有一次我跟着妈妈去公司,发现妈妈工作的时候总是打哈欠,困得要命。妈妈拼命的工作,我真的很佩服她。她用电脑工作,眼睛都都近视了,可能是太忙碌了,每一次都忘带眼镜,她真的太辛苦了。
下班后,回到家妈妈还要洗衣服,辅导我的功课。有时候我出现学习问题,比如说不会背单词,妈妈还要辅导我,真的太辛苦了!我发誓,我以后再也不气她了,我为什么要气她呢?我也不知道。
到了半夜,妈妈每天都会在我睡着后来看我盖没盖被子。爸爸下班很晚,每次爸爸回来,妈妈都会帮爸爸倒一杯暖暖的茶。
这就是我的妈妈——一个忙碌的妈妈。
人物描写的作文(篇六)
如果有人问我:“你最敬佩的人是谁?”我会不假思索地说:“那当然是我们的班长——陈禹燊。”
陈禹燊个子和我差不多,一米五左右,浓浓的眉毛下面一双黑珍珠似的眼睛充满了智慧。
有一天,我和妈妈去外婆家,回来的时候,落下了许多课程。陈禹燊知道这事以后,当天吃过晚饭就来到我家帮我补习,我遇到不会的题,他就耐心地为我讲解,一遍不会,就给我讲两遍,直到我弄懂为止。当遇到一道附加题时,他被难住了,算了很久都没有算出来,我一看时间已经九点多了,我对陈禹燊说:“时间不早了,你还是先回去吧!”可是,陈禹燊说:“我们怎么能被一个小小的问题难倒呢?而且,我们做事情不能半途而废啊!”接着,陈禹燊又在草稿本上算了起来,过了很久,这道题终于被陈禹燊算出来了,他又一遍一遍地给我讲解,直到我完全掌握为止,当他要回家的时候,已经十点多了。
陈禹燊不仅爱帮助人,还是一个学习认真的同学。他上课的时候,总是积极地回答问题,认真听讲,他做作业的时候,总是细心地完成。每次考试,他的成绩都是在班上数一数二的。如果谁学习上遇到了什么难题,找他解决准没错。
陈禹燊不管在生活还是学习上,都是我学习的好榜样,他是我最敬佩的人。
人物描写的作文(篇七)
每个人心中都有一个最美的人,当然,我也不例外。我心中最美的人就是我家那性格变化多端的妈妈,我的妈妈就像一只勤劳的小蜜蜂,无论他有多么的忙,都先把家务事忙完再说。她非常会关心人,比如我上学去的衣服没穿好,妈妈就会把我整理好再让出门。
记得有一次冬天夜晚三点多的时候,当我们还在睡梦中的时候,我突然哭了起来,妈妈被那突如其来的哭声吓醒了,连忙问我怎么了,我委屈的对妈妈说:“妈妈,我难受!”妈妈向一位护士一样检查着我身体的每一个角落,原来我发烧了,妈妈真是急的连衣服都顾不上穿了,随便披了一件呢大衣就走了。二月的风向无数把剪刀似得,无情的刮着妈妈那光滑的脸蛋,终于到了医院,护士给我打完针后,就叫我去找个位子坐下来,找到位子后,妈妈给我买了一碗木耳红枣汤,一口一口喂着我吃,那种感觉真幸福。可是我根本没顾过妈妈的感受,妈妈的脸上又多了好几条皱纹,不管妈妈在别人眼中是怎样的,但在我心中妈妈永远不会老,永远是最美的!
我爱妈妈,我爱我家的那个性格变化多端的妈妈!
人物描写的作文(篇八)
有人说,老师是一支蜡烛——燃烧了自己,却照亮了别人;还有人说,老师像一位父亲,总是那么和蔼、慈祥;而我却认为,老师更像一位有着共同语言的大哥哥,在这条漫长的人生道路上时刻陪伴着我们,矢志不渝的奋斗,去追寻我们人生的理想。
这天我要介绍的这位主人公就是我的班主任,他是一位年轻且又充满活力的好老师,他的个头虽不算太高,但他却长着一张充满自信的脸和一双会说话的眼睛,时刻提醒我们好好学习。而他最大的特点莫过于他的爱笑,他总是面带笑容,仿佛一切的挫折都与他无关。尤其是一笑起来,总是憨态可掬,难免让人一眼就辨出他是老实青年。他还有一个最大的特点---幽默,他总喜欢对别人讲他的光荣历史,丰富我们的社会经验和知识,让我们以后的路更好走一些。
我喜欢我的班主任,喜欢他的幽默风趣,更喜欢他学富五车的样貌。
他在我们班还像是一个“全能领袖”,一个领导我们这个人才济济的班级的江湖老大,来无影去无踪。同时他又是一个“武林至尊”,虽然海拔并不高,但他在我们心中比姚明更高大。
所以为了老师的良苦用心,我将努力学习。
人物描写的作文(篇九)
俗话说:“世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝。”但我认为,父爱也很无私、很伟大。
记得有一次,我数学考了100分,爸爸说要奖给一本我向往已久的故事书,他答应明天下班给我买。
次日,在爸爸快下班的时候,突然乌云密布,一会儿,倾盆大雨“哗哗”地下了起来,电闪雷鸣,窗外一片漆黑。我难过地自言自语,说:“雨这么大,爸爸肯定不会买故事书的,但愿雨快点停。”可是,老天好像故意要和我作对,反而越下越大,我生气地想:我怎么这么倒霉呢?!”我呆呆地望着窗外,心里又难过又恨自己倒霉。正当我欲哭无泪时,只听门铃“叮叮叮”地响起来,我急匆匆地打开门,是爸爸!只见他手上拎着一个大袋子,上面印有“新华书店”四个醒目的大字,我立刻欣喜若狂,啊,故事书买回来了!可是,再看看爸爸吧:衣服全都湿透了,头发上全都是豆大的水珠,往下看,裤脚上沾满了黄乎乎的泥水,鞋子里也渗着一些泥水。我感动极了,却又有些心疼,赶忙拿来毛巾给爸爸擦,并对他说:“爸爸!让您淋雨了,我……”。“别说了,孩子,做人一定要诚实守信”爸爸微笑着说。
这件事虽然过去好长时间了,却一直感动着我。爸爸就是这样的,只要他答应你的事,就肯定会不惜一切代价,来完成这件事。这个伟大的父爱,不仅教会我如何做人,还给予我最无私的爱。
爸爸,你那一股无法抗拒的爱始终围绕着我。我永远会说:“父爱,是世界上最无私的爱!”我为有这个言而有信的爸爸感到无比自豪。
人物描写的作文(篇十)
我在以前的学校有一个好朋友——卫佳圆,这个假期我又可以见到她了,我们俩都非常开心。你一定很好奇她是个怎样的女孩吧?那就请听我慢慢道来吧。
卫佳圆,人如其名,脸圆圆的、眼睛圆圆的、就连发型也圆圆的。她乐于助人,有着一颗热情的、善良的心。
她是中队长兼班长,成绩很好,我想这都和她爱看书有直接的关系吧。说起看书,这是我们的共同爱好,所以认识没多久,我们俩就成了好朋友。在学习之余,我们经常一起看书,互相借阅,分享书中精彩的片段。
除了学习这方面以外,她对别的事情也很热心。经常帮助同学们排忧解难。有次课间,我看她闷闷不乐,就问:“卫佳圆,怎么啦?”她轻轻的叹了口气:“秦时月都生病两天没来了,听她妈妈说是她住院了,还要再过几天才能来学校,她落了这么多课怎么办呢?胡诗雯,你帮我一起想想办法好吗?”我稍微想了想:“要不你带上你的课堂笔记,有空的时候过去帮她补补课?”她开心的说:“好办法,就这么决定,到时候你也和我一起去帮她好吗?”见我点头答应后,她的烦恼似乎被抛到九霄云外,紧锁的眉头舒展开来,变成了灿烂的笑容,这样的笑脸衬的她的脸更圆了,就像一朵盛开的向日葵。
人物描写的作文(篇十一)
我的舅妈是一位白领,她有一双炯炯有神的大眼睛,短短的头发显得很清爽,尖尖的鼻梁上架有一副眼镜。脸上总是洋溢的温暖的笑容,让人感觉到她总是文质彬彬,而且很有亲和感。所以我很喜欢我的舅妈。
舅妈也很喜欢我,每次带我去玩她总是给我买东西,衣服,玩具,书,食品等等。这不刚放假的一周,舅妈就叫我去她家了,到她家的第二天,舅妈就跟我说,我们去万象城去玩,我很快就答应了。
我们在万象城里转来转去,走了好一会儿,我感觉有点累,也有点渴,因为是舅妈,我不好叫她帮我买一瓶水,也不好停下来休息,只好硬着头皮陪着她走,只是有些跟不上,可能舅妈也看出来了,这是我们来到了一个市场边,对我说:“我们休息一下吧,夕夕你要喝点什么?”听到这句我迫不及待的说:“鲜橙汁”。舅妈给我买了一大杯鲜榨橙汁,我一边喝一边在想,舅妈真懂我。休息一会儿后,我们又继续逛,在一间儿童服装店前舅妈走了进去,她左看看,右看看,最后拿了两条漂亮裙子叫我试一试,舅妈很有眼光,她选的裙子我很喜欢,就这样舅妈给我买了两条裙子,还买了一条短裤。在这一天里我收获不少。
这就是我的舅妈,一位总给我给我礼物,给我惊喜的舅妈。
人物描写的作文(篇十二)
一头油黑亮丽的头发;一双乌黑明亮的美眼;一张樱桃一样红润的嘴唇,一双纤细的手;让那个人显得格外美、文静!
她是一个爱学习的同学!在自习课上,有的同学在画艺术风味的图画;有的同学在下有趣的象棋;有的同学在猜字谜,而她,却在认认真真、聚精会神地做作业!这难道不是一个爱学习的人吗?
她不仅爱学习,而且爱思考!在一次数学课上,老师大步走向讲台,给同学们提了一个问题。这个问题颇有难度,其他同学在装模作样地假思考,因为他们心里有一个共同点,那就是等老师讲答案!但那位爱思考的同学,在老师说话前就陷入了沉思。不一会儿,老师激动地说:“来,哪位同学说说你是怎么想的?”教室里顿时变得鸦雀无声。突然,那位同学勇敢地举起那纤纤细手,老师眼前一亮,“来,这位同学你说一说。”她井井有条、胸有成竹地说:“因为这个三角形是所以”“嗯,不错!”老师很肯定地说。坐下后,那同学像吃了蜜一样,甜甜地笑着!
这位同学,她不仅爱思考,爱动脑,而且她作文棒!在一次语文课上,老师以她高超的知识和清楚的话语,给我们讲述了作文怎么写好。最后,开始写作文。有的同学似乎没听懂老师讲的,陷入了思考中。可那位同学不一样,她要求速度快又求字写好。她把字写得整整齐齐,很清秀。又把速度也调快,两全其美,让老师看了啧啧赞叹!再加上她爱看书,所以作文好词多、好段多,让作文更加生动、有趣!
那个人爱学习;那个人爱思考;那个人作文棒!她,就是我的好同学———彭诗蕊!
人物描写的作文(篇十三)
我有一个严厉又亲切的妈妈。她有一头乌黑发亮的头发,圆圆的脸蛋,一双浓眉大眼,高高的鼻梁。她身穿粉色大衣,深蓝色牛仔裤,脚穿棕色高帮帆布鞋。
妈妈很勤快,每天可口的饭菜都是她一手做的。家里也会被她收拾的干干净净、清清爽爽。
她对我很严厉。特别是我不听话的时候,她的眼睛瞪得像铜铃,眉毛下垂,怒发冲冠,似乎要吃了我。当然,我最喜欢她亲切的时候。每当节假日休息的时候,她就会带着我和妹妹出去玩,吃各种诱人的美食。
妈妈还有一个“毛病”,就是爱唠叨。成天对我说:“上课听课,早读课要把书拿出来和同学们一起读,听老师话,学习用品收拾好,还有多喝水……”虽然她很唠叨,但我知道她是为了我好。
瞧,这就是我严厉又亲切的妈妈。
人物描写的作文(篇十四)
我班里有一个爱骗人的同学,他个子不算很高,看起来瘦瘦的,头小小的,头发黑黑的,眼睛小小的,嘴巴也小小的,什么都是班里最小的,但他最喜欢骗人了。
有一次上美术课的时候,我没有带笔,他借了我一支笔,我从内心感激他,我们美术课上完了,我去把笔还给他,他对我说:“这个笔送你了。”我听到了,心里美滋滋的,对他说:“谢谢你。”我心里想:这个同学真好,真大方。可是出乎我意料。又一次美术课他没有带笔,于是,他对我说:“上次美术课,我不是给你一支笔吗?我要给你要回来。”我心里很生气,想:这个同学真是太骗人了。没办法,我只好又将笔给他了。
还有一次,他对我说:“我给你几个本子,下一个星期五,我给你。”我对他说:“好呀,说好了,下一个星期五给我。”于是我满心期待地等到了下一个星期五,我一大早就对他说:“你不是对我说这个星期五给我几个本子吗?这一天已经到了你快点给我。”他装作惊讶状,说:“我有这么说吗?”我心里想:气死我了,你这个人。你已经骗我两次了。我对他说:“我再也不信你了。”
这个就是我那爱骗人的同学。
人物描写的作文(篇十五)
在漫长的人生旅途中,有许多人值得我们去感激、去尊敬、去怀念……反正,在我的人生旅途中,我就遇到了一个最值得我去怀念的一个人——我的老爷爷。
在记忆的深处,我清楚的记得,我的老爷爷在我的童年时,就悄然离去。那时的我,只知道老爷爷是被可恶的心脏病给害死的,并不觉得伤心。
随着年岁的增长,听到有关老爷爷的事,却越来越多。直到现在,我才知道小时候,老爷爷是多么疼我。有一次,我对老爷爷说:“我要吃这个。”哦,好!”老爷爷笑眯眯地答道。“不不不,我还是要这个吧。”“好!”老爷爷二话不说就答应了,刚想向商家卖这个,我突然又说不要那个了,还是要回刚刚那个好了!“好啊,你这个小妮子,竟然把我当猴儿耍了!”老爷爷顿时恍然大悟,说着,便抱起了我,向商家买了那样零食。“嘻嘻,又没事!”我调皮地说道。就这样,我与老爷爷在欢声笑语中,在夕阳的余辉下,慢慢走回家。
我回忆着童年时与老爷爷发生的有趣事,悄然落泪。我对自己说,不要哭了,在心里默默的怀念着老爷爷就好了。不用让任何人知道!只要自己知道就行了。
我是多么怀念童年时对我无微不至的老爷爷啊!
人物描写的作文(篇十六)
我呢一直就与别人不同,倒也不是长相、习惯或作风,而是一种与人不同的思维,说好听点儿是逆向思维或超现实主义者,通俗的说,就是疯子、神经病。我倒不以为然,总是以“想象力”来评价我这种思维,我既以“我的作文”为题,就得以我的作文为主题来写,不能偏到别的地方,譬如我开头写的思维。如果写了思维,在考试时就得扣你十几分,甚至一分不给,专业人士把这样的作文叫做“跑题”。
对我的文章老师的评价是这样的:“你的文章总是没有主题,给人一种迷迷糊糊地感觉,并且几乎没有过渡。”说白了就是不知道在写啥?
老师说的一点儿也没错,有时不都不知道我在写什么,东写写西写写,乱七八糟的糊成一锅粥。经常是写着写着就离主题好远好远,总是到了文章末尾,我才发现自己跑题了,就赶紧在结尾加上一句“春天真美啊”、“冬天好冷啊”什么的,以此来点明主题,达到首尾呼应地效果。
朋友们看我的作文,总是感觉像聊天一样,一点也不正规,我也不知为什么?在四年级以前,我还不是这样的,会规规矩矩的写一些“小老鼠的尾巴短短的,像一个小米粒,真可爱”这样的句子。可能是在暑假时每天捧着《新概念获奖作文选》,不觉中,习惯性的写成聊天样的文章。我并没有觉得这样的写作风格有什么不妥,可大家都说这样的写作方式太成熟了,不适合小学生写。好吧,我在不该写这样的文章的年纪写了这样的文章,我只能速速停笔。
我写文章时,并没有想什么大纲,只是单纯的想到哪写哪,并没有一点儿条理性,可能就是这样的写作方式,造成了我写的文章“东一块,西一块”。我也知道这样不好,但我却总忍不住想要这样去做,哎!习惯害了我啊!
看吧!我这篇作文还是主次不分!
人物描写的作文(篇十七)
我的弟弟叫杜俊,小名叫豪豪,今年8岁,属牛的。长得很漂亮,就是太调皮了。我弟弟很喜欢我,一有空就跑到我家里和我玩。
有一次,我正在家里吃葡萄,他一下子把门撞开冲了进来,一看到葡萄就用手去抓,让我一下子把他打开了。我让他去洗手,他就气得在地上打滚,装哭。我低下头问他:“小狗是谁?”他想了想说:“反正不是我。”我又说:“现在在我家里有只小狗,你说他是谁?”我以为这下他就没法说了。可他说:“小狗是丑丑。”(我家确实有只小狗叫丑丑)把我都捉弄笑了。最后经过一番谈判,确定以他给我倒一袋垃圾的代价换取了一些葡萄。后来,听我爸爸说,叫他倒的那袋垃圾出现在了我家屋后,而不是垃圾堆。
还有一次,我与他打扑克,他才学会不太会玩,插牌的速度很慢,所以我与他玩的时候常常耍赖:趁他不注意的时候,我就把手里的小牌和下面的大牌换了。所以他每次都是输。最后他气得不玩了。我以为他是因为每次输的原因才不玩了,可他却说:“你耍赖的次数太多了,我每次都能看到,耍赖的技术也不过关。”结果当他站起来要走的时候,屁股底下却出现了一堆牌。
这就是我的弟弟,一个又馋又懒又很聪明、很机灵的小孩。
人物描写的作文(篇十八)
在我成长中,我的父亲很关心我,爱我,一件微不足道的事情都会被他关心到。
父亲很忙,是一名装修公司的老板,经常出差,但经常不带纪念品或特产,每次回来我都垂头丧气的,但又不敢跟他说。
还记得又一次,父亲从西藏的阿坝州回来。
可是,当我都准备上床睡觉了,爸爸还没有回来,母亲说:“可能是车子在半路上停顿了吧!”让我赶快上床睡觉。但我看着母亲,问道:“爸爸这次会给我礼物回来吗?”母亲答道:“应该不会带礼物回来吧!往常他都不带呀!”“哦——”我失落地应和道。
当阳光透过红白相间的窗帘照在我的床上时,我已经起床了。当我走到客厅时,只见桌子上放着一个大大的信封。我走过去,轻轻打开大大的信封,里面有两大包张飞牛肉和一张纸,上面写到:这是你最爱吃的牛肉,以前我经常不带物品回家,看见你垂头丧气的模样,我发誓过,下一次出差一定给你带东西!希望这两袋牛肉能和你的胃口,也能让你理解我!
读完后,一颗豆大般的泪水流了下来,顿时,我感受到了浓浓的父爱包围在我的身边,我终于理解了父爱如山这个成语。
人物描写的作文(篇十九)
我的妈妈有一点胖,。她的刘海像一排门帘似的垂下来,长长的头发披在肩上,像樱桃一样红的嘴唇,一双水灵灵的大眼睛炯炯有神,她很优雅,她常常教育我。使我明白了很多人生哲理。
我的妈妈像我的老师,每天孜孜不倦的教我英语,使我的英语成绩有了很大提升。妈妈也快乐的笑了,——她的付出终于有了回报了。
她很有耐心,每当我学习出现了难处时,她总是帮我克服,对于讲学习上的问题,她乐此不疲。一遍又一遍……
我很不懂事,经常惹她生气,可她总是不生气,只是淡淡的笑笑。向我点明一下我的错误就走了,她从不打我。我听话多了。
别以为大人只会摆大人的架子,我的妈妈就是个例外,她经常和我们一起玩,她跳绳跳得很好,上一次体育课妈妈送我去上学。我让她做个示范。谁知她连着跳了100下,同学们惊得目瞪口呆,纷纷竖起大拇指,我骄傲极了。
我的妈妈性格很怪,一天晚上,妈妈那晴朗无云的脸上出现了乌云,我对妈妈说:老师让订学习报。不订!妈妈低沉的说。妈妈怎么了,第二天我打开文具盒20元正躺在里面,我高兴极了!原来这是妈妈给我的惊喜!
这就是我的妈妈,一个活泼,乐观向上的好妈妈!我爱我的好妈妈。
人物描写的作文(篇二十)
我有一个好妈妈,她做事非常认真、仔细。她长的小巧玲珑,乌黑乌黑的头发,总是那么顺那么亮,妈妈的眼神总是那么温和、亲切。
自从奶奶退休回乡下了,妈妈就特别忙碌。在生活上,妈妈总是很关心着我。早上,妈妈送我上学,还要上班。回到家里,我做我的作业,妈妈在厨房里做我喜欢吃的饭菜。
妈妈也有自己的生活空间。打开她的小包,闻到一股香喷喷的香水味,有很多各种各样的护肤品。有一次,妈妈做面膜的时候,我就叫她“魔鬼妈妈”。“魔鬼妈妈”还喜欢看报纸和杂志,每天晚上,她都会看二十分钟的报纸,就这样,我也养成了这种好习惯。
在这上小学的三年中,妈妈总是鼓励我。记得二年级有一次,我数学考差了,妈妈拍着我的肩膀对我说:“这次没考好,下次争取。”并且与我一起找出题目错在哪里,耐心地讲给我听。有的时候,我有了进步与收获,妈妈就会带我去散步,聊天和分享。这时,我感觉妈妈就像我的好朋友。
有这样的妈妈,我感到很幸福。
人物描写的作文(篇二十一)
提起我们的班主任——龙老师,那可是马尾上串豆腐——甭提了!对于她,我只能用三个字形容:“酸、苦、辣”。
酸
记得是上一学期的合唱比赛,我们班上虽然只得了一个二等奖,但是龙老师不惜“血本”,为我们一人买了两根棒棒糖。这可是我们第一次开“洋荤”,但接过这东西,狠吞虎咽地吃起来。
苦
在上一期的某个星期天,我们与“三优班级”和“日常评比优胜班级”失之交臂,龙老师以声速……米/秒(无可估量的速度)向我们袭来:“你们到底怎么了!……”(好像说了半个小时)然后又留了一个下午,吓得我们一些胆小的同学差点哭出来。这下,我们都非常困苦,恨不得找一条地缝钻进去。
辣
要说辣,莫过于那个镜头里,我们的班主任正在加油打劲为我们班的拔河队加油呢!那一天刚好是一个晴天,龙老师脸红彤彤的,流汗浃背,却还在一个劲儿的加油,打劲。终于,我们班赢了第一场比赛,我想,这与龙老师的鼓励是分不开的。
这就是我们0902班,四味俱全的班主任,我们爱我们的班主任,因为是她用血汗之精华把我们哺育成人。
我们爱我们的班主任,因为她是我们导航的灯塔。
我们0902班全体同学都爱我们伟大的班主任。
人物描写的作文(篇二十二)
我的同桌是钟佳颖,她的性格十分开朗。
她的鼻梁上架着一副眼镜,一头短发,有长长的刘海。在课堂上还比较积极,可在动手自己实践方面就显得“笨手笨脚”了。
在这次秋游中,大家都在一丝不苟地包饺子,她也不例外,也动手包了起来。我在家中经常包饺子,包起来是得心应手,完全沉浸在饺子的世界中了。
偶然抬头去拿饺子皮时,发现钟佳颖正在包饺子,她的动作引起了我的注意。我停下来,看着她包饺子。哦!老天!钟佳颖包的饺子也太“丰满”了吧!饺子皮都包不住了,好不容易把饺子馅给包进去了,另一边却开始露馅。这个饺子大着肚子,像个孕妇。放到饺子群中,简直是“鹤立鸡群”呀!
咦?她也觉得自己饺子包的不美观吗?这次,她拿起饺子皮,先放了一点肉,左看看右看看,觉得肉少了。于是又舀了一小勺的肉。包了起来,她折了几个皱,样子并不怎么漂亮。这次肉少了!唉,我又发现了她的一个问题,她怎么不用水呢?我看不下了,只得低头包自己的饺子了……
这就是我的同桌钟佳颖,一个“笨手笨脚”的女孩。
人物描写的作文(篇二十三)
我熟悉的人很多,但我最熟悉的人是我的妈妈。我的妈妈留着一头乌黑的短发,一双又细又长的眉毛下面有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻子帮眼睛扛着一副又大又重的眼镜。妈妈不但在生活给我无微不至的照顾,而且在学习上不断地鼓励着我,帮助着我。记得二年级一次数学单元考试,我只考了82分,拿到试卷的那一刻,心里想:惨了,回家后妈妈看了分数一定会批评我。我提心吊胆地回家了。回家后,妈妈问我试卷发了吗?我支支吾吾地说:还&&还没有。妈妈趁我上厕所的时候从书包搜出我的试卷,我想这下妈妈肯定会大发雷霆,谁知妈妈却很平静地对我说:儿子,做人要诚实,不能撒谎,这次考得不理想,只要你再认真学习,妈妈相信你会取得好成绩的。之后,妈妈找一些关于角的练习题让我练习,耐心地帮我讲解,经过练习之后,我更好地掌握了角的知识,
并在期末考试取得了全班第一名。我知道这成绩离不开妈妈对我的教导及鼓励。总之,妈妈为我付出了很多很多,是难以衡量的,我一定认真学习,长大以后好好孝敬妈妈。
人物描写的作文(篇二十四)
我有许多个老师,他们的性格各有不同,有的严厉,有的能说会道,有的豁达开朗,但就幽默度来说,非我的李老师莫属。
李老师中等身材,偏瘦,短发平头,浓浓的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛,薄薄的嘴唇讲起话来上下翻飞,高高的鼻梁上架着一副深黑色边框眼镜,看上去显得既斯文又有内涵。
李老师不但知识丰富,而且特别幽默,经常把一些枯燥无味的知识难点用最简单而又有趣的方法教会我们。
快上课时,我们都很担心学不会知识。老师说:“其实学电脑并不难,就像烧烤一样。烤的第一面是旧知识,第二面是新知识。现在懂了吗?”“懂了!”结果那一堂课上得很顺利。
有一次,老师教我们用电脑画图。老师边看我们的“杰作”边碎碎念:“同学们,你们一定要画好啊,你们顶多被骂几句,而我可是要被扣工资的啊!我一个月生活费的希望全部寄托在你们身上了!”我心想:你看,不好好教我们反倒在这碎碎念,真是看枝叶不看根基!不过,我知道,李老师为了我们可操碎了心。我们也不会辜负您的良苦用心!
我们都喜欢上李老师的课,因为他不仅给我们传授知识,同时也给我们带来快乐。
人物描写的作文(篇二十五)
人们常说:老师是辛勤的园丁,哺育我们这些祖国的花朵;老师是太阳,散发着万丈光芒,给我们带来温暖。但我觉得老师更像一本书,一本内容丰富、色彩斑斓的书。
黄老师梳着条长长的马尾辫,一直拖到肩上,像一个大姐姐,明明很小的眼睛却被大大的黑框眼镜映衬得大大的。
上课时,黄老师是一本包罗万象的《百科全书》。它让我们阅读、浏览,在知识的海洋里漫游,带我们去寻找人生的真谛。瞧,她手拿着粉笔,平稳地站在讲台边,知识从嘴巴里不停的“流”出来,飘到同学们的耳朵里,进到同学们的记忆里,她的知识就像甘泉一样浇灌到了我们求知若渴的心里。
生活中,黄老师则像一本教会我们很多道理的思想与品德书。她经常教育我们要好好学习,要勤奋,要乐于助人,不能有虚荣心,要发自内心地去帮助他人,做好每一件事……
黄老师,您多像一个魔术师啊!在不同的时间、不同的地点、不同的事情里,您可以可以随意地变幻,随意地转变自己的角色,变成许多种不同的“书”,给我们带来知识与快乐!你知识渊博,通过您这本“好书”,我汲取了丰富的营养,健康快乐地成长着。
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