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校园的机器人作文(精选14篇)
校园的机器人作文 第一篇
我与“精灵一号”的奇幻之旅
木小艾
这天，我终于见到了传说中的精灵一号，只见它全身是灰色的磨砂非常具有科技感的机器外壳，长着齿轮做的脚，身体上有一个较大的显示屏来显示他的心情似的，它和人类一样，具有情感，下面还有几个案件用来指挥•
我迫不及待的给它讲一些指令，“这道数学题怎么做？”我原以为它和其他人工智能差不多没什么特别，没想到知道我冥思苦想的好久的题被它一下子准确无误的解答出来了。
我马上试试其他功能“可以给我放电影吗？”它竟然预知了我想看什么电影！经过一小会儿的磨合，我发现还能陪我聊天、运动、调节心情，没想到巴掌大的玩意儿居然这么神通广大！
我突发奇想，如果把它带到学校会怎样说干就干？由于它跟手掌差不多大小，我就把它带在了装在了口袋。“丁零零——”第一节课就是我不太擅长的数学课，“现在来提问一位同学上来写这道题目”什么，我心中一惊，这道题我还没学会我在心里默念：不要叫到我，不要叫到我…”
“***你来写这道题”完了，怎么偏偏叫的我？我只好硬着头皮上去，正当我为此苦恼不已的时候，小精灵一号用他的先进的脑传导技术指引我先……在……最后……
我心中狂喜，没想到他这么厉害，我顺利地写出了这道题的整个过程，因为精灵一号的帮忙，我也真正学会了这道题！
“叮铃铃”闹钟响了，原来只是南柯一梦！
校园的机器人作文 第二篇
随着科学技术的飞速发展，家用机器人在2039年已经全面普及。那时的我已经32岁，家里就设计了一台全自动多功能机器人，由于我是小向，所以我给它取名为小象机器人。它具备变形、做菜和**三大主要功能。
首先说说它做菜的本领。我是一位地道的吃货，我把旅游获得的地方特*小吃*输进机器人的大脑里，往它的头里倒入原材料和佐料，按动按钮，启动程序，它的肚子就会*出一个菜板块和一把菜*，只听“唰唰唰”几秒钟就把材料切好，然后收进肚子里。接着下方伸出一口大锅，自动开火并调好温度。从腰间喷出油来，双手变成锅铲开始炒菜。快熟的时候，把位于肩部的佐料发*器一按，它就会喷出佐料洒进锅里。做好后，机器人会自动关闭火源。它从肚子里取出一个盘子，将菜倒进盘子里，向我发出邀请：“主人，请品尝我做的美食！”我就津津有味地吃起来，边吃边赞叹机器人的手艺。
然后我要说说它变形的本领。我是一个探险家，很喜欢荒野求生，外出时我背着它出行，它可以变成一个临时庇护所。里面会有一张不大不小的机械床，可以睡下我和老爸两个人。里面有一个冷暖空调，就不需要被子。由于我家很窄，它还可以变成衣柜、写字台、书架、沙发等等，给我们的生活带来极大的便利。
由于未来社会空巢老人和留守儿童增多，所以这种机器人就具备了**功能。它可以给小孩讲故事、唱歌，当他
校园的机器人作文 第三篇
最近的时空发生了变化，我们由21世纪突然跳到了22世纪！当然我们的生活发生了巨大变化……
原来的老师由人逐渐转换成机器人。我们班的机器人老师叫061，它铁面无情，对我们冷淡就算了，惩罚起来那可就一个字――惨！
为了让061老师对我不这么无情，我想除了几套讨好它的方案：
1、献殷勤
在老师要走过这段路之前，在上面偷偷撒上一点水，让它好好摔一跤。这时候我再出现，拿毛巾擦擦，再把它扶起来，老师一定会对你有好印象的！
2、用成绩证明一切
现在的机器人老师和以前的老师一样，关心成绩。就说那次唐元考了58分吧，061老师把他叫到办公室去，一直“叽里呱啦”，而且要唐元下次考试必须得90分以上，要不然抄语文书三遍！天啊！
在深更半夜，我顶着一脑袋的睡意在灯下复习，写啊写啊，不知写了多久，已经12点了。我拖着一身的疲倦爬上了床，开始休息。
方案使用结果：
我照计划在061老师的必经之路上洒水，061老师也滑了一跤，我暗暗得意，谁知在061老师的语文课上，我忘带作业本了，本以为061老师会绕我一命，轻点惩罚，谁知061老师还变本加厉，多加了好多惩罚，一个原因――我是语文课代表，没带好头。唔唔唔……
我昨天晚上按计划复习功课到12点，第二天6点起床。可是，我的睡眠时间不能只有区区6个小时唉！起码也得有8个小时！第二天我顶着熊猫眼来到学校，啊――好困哪！我开始想念起家里的枕头、棉被、床起来，不知不觉，我在061老师一向重视的英语课上睡着了。不错，英语老师052告了我一状，我好无辜啊！061老师狠狠地批评了我一顿，还罚我抄一个单元的英语！哇哇哇哇哇……
看来，这两套方案都不行，只有另想其招，噢，想到了！我赶紧拿出笔，写到纸上――咦，这不是061老师吗？哦，我的逃跑方案，快撤！
校园的机器人作文 第四篇
精灵1号的奇妙
尹晨旭
去年寒假，我的父亲给我买来一个智能机器人——“精灵1号”，因为我的成绩实在是太差了。
使用它仅仅半个学期，我的成绩就提升得很高了，但并竟只是我个人的成绩提高了，所以并没有带学核由落寞转向辉煌。
后来我了解到，我们学校大多数人都没有用“精灵1号”，因为他们的家长和老师都认为它会让孩子们爱上玩游戏等一些习惯，但经本人实测，它根本不会让你有机会去接触这些东西。
于是，这天，我将“精灵1号”带进了校园，它的体型十分小巧，可以十分轻松地放进桌中，就更不用提书包了。
我不敢在上课时喊“精灵1号”，既是怕打扰老师上课，也是怕老师上来二话不说，直接将其没收，于是，我只好在下课时把它叫出来，让它给我补习上课没有听懂的知识点或解决我提出的一些问题。
每到此时，同学们总会看向我，眼神充满了好奇，顿时感觉到“精灵1号”的奇妙。本以为我这一系列行为可以带动他们去买它从而让自己的学习变好，但他们并没有这么做，反而，在自习课上，不知道是谁在我附近说了一声精灵1号，我也习惯性地叫了一声，于是，老师将我提溜出来。
我不得不在其面前展示它的好处，说出来它对我们的好处，而老师不信，我只好让其亲自试试，终于，老师在快下课时放我和它进来并向大家推荐了它。
后来，大家用上了“精灵1号”，班级的成绩变好，其它班级也开始模仿，全校也开始允许这种行为的出现，学校也重回巅峰，这怎么不是个奇迹。
所以，我们同学间聊天经常把“精灵1号”称作“奇迹创造者”或“奇妙1号”。
校园的机器人作文 第五篇
随着时代的变迁，科学的发展。科学家们已经发明了越来越多的机器人：有管理机器人、有像*犬一样的治安机器人、还有园林机器人......这些都是各种工作*的好帮手，我呢，嘿嘿！我想创造一个校园机器人！
别看它个头圆圆的，身子胖胖的，眼睛小小的，走路的姿势一摇一摆的，说起话来一字一顿，看起来傻乎乎的。可是，你不知道，它其实“精明”的很！老师为我们改作业、改试卷、订正题目，已经很累了！可是再加上晚上要为我们备课背的12点多，而且早上要很早起床，给我们上课，盯着那些上课做小动作的人，那就更疲惫不堪了，所以我造这个机器人也是帮老师那么一点“小忙”滴！
这个机器人可以帮老师改作业、盯着上课盯着不专心听的小朋友、还可以帮我们班级打扫卫生，让我们班级天天是干净的，而且它吃下的垃圾可以变成电，电用完了之后，可以转化成新鲜的空气。这个机器人还可以帮老师检查作业，只要同学们把作业放在桌上，它的眼睛瞟过去，一扫描，就能检查出来，谁作业没完成，谁作业有完成，谁完成的最认真。厉害吧！
这个机器人也可以为校园“服务”的！你看！他可以向在教室里那样吃垃圾，转化空气，可忙啦！它还可以看着围栏，如果有哪些调皮的小朋友爬围栏的话，他只要用眼睛一看那个小朋友，它眼里马上好像有一根绳子，一下子就把那个调皮的小朋友给拉了下来，然后用
校园的机器人作文 第六篇
我带“精灵”去上学
杨梓恒
“哇——好厉害啊！”
周围同学纷纷投来赞许的眼神，这是为什么呢？因为我旁边跟着的最新人工智能机器人——精灵1号。
它可不是一般的机器人，而是一款可以为我答疑解惑，提供最新的学习资源，调节心情还搭配了最新研发的运动芯片，可以灵活运动，克服了“人型机器人迟钝、缓慢的问题。还可以播放电影、音乐等来放松。
今天，我将“精灵1号”带来了学校，一进班，大家都围了上来，好奇地打量着“精灵1号”。有人问我他是啥，我还没说，“精灵一号“抢答说：“我是智能机器人’精灵1号’，很高兴认识你们。”介绍完又讲了讲他的功能，大家都十分震惊。
这时，老师走了进来，大家迅速坐好，我也坐在位子上，“精灵1号”就站在我旁边。台上老师也开始讲课。可是老师的题刚讲了没两步，一旁的“精灵1号”可坐不住了，说到：“不用这样，可以套用工式…”同学们都吓了一跳，老师也叫它闭嘴，可他又冲上讲台，拿着粉笔，两三步写完了，看看老师，脸都气红了，我赶紧把“精灵1号”拉下讲台关了机。
下课时，同学们又围上来，“精灵1号”就播放音乐，还教了一位同学上节课的题。大家越来越喜欢这个机器人了，以至于我刚从厕所出来，一个同学把“精灵1号”给试图带走，但很不幸，触发了他的自卫模式，绊倒了那位同学，然后回到了我身边。他只认主人，就不会跟别人走。
今天一天大家都很开心，“精灵1号”和我们一起上体育课，一起学习，一起放松。放校学时还舍不得我带他走，讨论着明天还带他来上学……
校园的机器人作文 第七篇
周末，我回到家惊喜地发现了一名新“成员”。它像个加大的圆饼干盒，“穿着”浅金色的“衣服”，面板上有一个醒目的显示屏。我凑近一看，发现它的底下露出了两个小毛刷。“这是不是扫地机器人！”我兴奋地喊叫。爸爸从厨房探出头来说：“你说对了。"
我发现了一个遥控器，连说明书都没看就玩了起来。玩的时候我一阵乱按，先是发出“滴滴”声，然后就见机器一直往前，又一直往后，还能原地打转，碰机器屏幕还会发出语音提示。这时只见爸爸拿着菜刀冲出厨房吼道：“不要乱按！”妈妈告诉我很多功能键各不相同，并拿出说明书让我翻看，看完后我把机器人调成自动模式。我跟着它满房间转，床底、沙发下一直跟着它。突然，它没电了，我正要抱它去充电的时候妈妈阻止我“宝贝它能自己过去充电。”太聪明了怪不得是机器人！现在的家电真好减轻了妈妈的家务负担，我希望以后会有更多的那么聪明的机器人出现！
校园的机器人作文 第八篇
校园里的平安机器人 浙江省金华市西苑小学四(3)班舒正阳
我们现在虽然在老师和家长的教导下，知道了不少安全小常识，学会了不少自我保护的本领。但俗话说得好：“不怕一万，只怕万一”，意外总是无法避免。
你看，这就有一篇校园不安全事件的报导。一个同学准备擦窗台，他拿起抹布就往厕所跑，正巧，迎面有一位同学来办公室交作业本．由于那名擦窗的同学跑得太快，结果撞上了交作业本的同学，两个人都倒在了地上，其中交作业的同学因为戴着眼镜，镜片把眼皮割破了，鲜血直流，整整缝了五针。啊！多可怕呀！，我想要是有个保安机器人，随时监控整个校园，阻止危险事情的发生，那该多好！他们就不会撞在一起了。
我想象中的保安机器人是全智能的。它的脚是四个超级轮子，这样可以让它快速到达现场，让那些意外不再发生；它的头是圆的，可以转360度；眼睛是红外线的，像神话中的“千里眼”，不管哪里都可以看得见；它的手是多功能夹子，还可以无限伸长，它的耳朵是“顺风耳”，什么地方都能听见。而且它英勇神武，机智幽默，像蜘蛛侠，像佐罗，像大力水手，像哆啦Ａ梦……我不禁做起梦来……
指导教师：金丽春 [推荐给朋友] [显示打印]
校园的机器人作文 第九篇
我喜欢机器人萌萌，你喜欢它吗？我家有一个机器人，它的名字叫萌萌，这是一个打扫卫生的机器人哦。萌萌长的有些丑，不过它丑得十分可爱。萌萌有一个圆滚滚的脑袋，有一双又大又圆、炯炯有神的大眼睛，而且它的眼睛水汪汪的，像小狗的眼睛一样呢！显得它十分的可爱和可怜，又显得它十分的无辜。
萌萌的眼睛下面有一个高挺的鼻子，而鼻子下面呢？是一个小小的嘴巴，嘴巴弯弯的，像一个小船在海上行驶。嘴巴又像一个弯弯的月亮挂在天空上。萌萌还有酒窝呢！等它笑的时候你才会看到。萌萌平时也会向我调皮地吐吐舌头。我看啊，萌萌不像一个机器人，倒像一个活生生的小女孩。
下面我就来介绍一下它的功能吧：萌萌的头发上有两个按钮，这是开关按钮，只要一按就可以让它工作和休息了。萌萌的左胳膊上有太阳能板，这下不用担心它没电了。右胳膊上是缩小按钮，这样可以随身携带。萌萌身上是打扫列表，可以控制打扫的位置。它的腿上是万能口袋，只要是打扫卫生的工具，都可以从这儿拿出来。
校园的机器人作文 第十篇
我是机器人w?axy号，我的主人是未来。
我是一个机器人，一个名副其实的机器人，我从未为自己做过什么，所做的一切都是做给我的主人罢了。
早上7：30起床，一丝尚未麻痹的思想使我想反抗尽管无力反抗。受大脑指挥中心的指控，接下来我要做的的是：穿衣、洗脸、刷牙。当我执行完这些任务后，指挥中心向我发出了营养缺乏的*告，于是我便开始通过吃饭??这一途径来补充营养，增强体力。下一个任务便是乘车到学校进行学习，以使我的主人??未来变得丰富多*。
上午满载着疲惫的我，经过中午的营养充电，稍稍恢复了一些。下午又是一个能源消耗期，大脑收录着老师的话语，在记忆深处留下印记。十点后能量已消耗完的我，在补充了点营养后，在床上度过我的能量缓释期。
每一天都是这样的无奈与无聊，我想过一种与此不同的、轻松、快乐的日子，我不想让自己的生命*纵在未来??我现在的主人手中。为了让主人充满幸福、成功、荣耀，我都牺牲了什么？自由、快乐、轻松、美好以及更多，更多……我的一切都不属于我，我甚至失去了我的思想，甚至失去了我的灵魂……我还是我吗？我常常对自己发出这样的疑问。不，我不是，我只是一个没有灵魂的躯壳而已，更是一个名副其实的机器人w?axy号而已……
(突然，大脑发出指令)“学习！”(我唯一没被麻痹的思想被封闭，继续开始着我的机器人
校园的机器人作文 第十一篇
我一直想发明一种家务机器人，是因为我的外公外婆已经老了，身体也慢慢开始不好了，所以我想发明一种家务机器人，可以帮外公外婆减轻负担。 这个机器人有一双明亮的眼睛，可爱的嘴巴，更有一双能干的手，更不能忘记两对轮子，可以自由移动，一点儿也不需要人控制。 这个机器人可以扫地、洗碗、放餐具、买菜、做饭、择莱等。 这个机器人还可以为人们解决给他补充＂能量＂的烦恼。1、它可以在扫地的时候把地上的纸和纸巾＂吃掉＂，并在＂身体＂里转化为热量，再把热量转化为电能，这样我们就不用为机器人的用电操心了。2、有人会问：＂纸里会有残留物，如果影响到机器人的控制中心那可怎么办啊?＂不用操心，这个机器人还有一个功能，它可以把残留堆在一个小盒子里，到了洗碗的时候，籶器人会把它收集到的水和残留汤合在一起，最后变成油，油传到各个关节，这样就不会为机器人的＂控制中心＂和活动灵活担忧了。 这就是我发明的机器人，一个能听话会做家务的机器人，能帮我外公、外婆，做家务的机器人一一尼克斯！
校园的机器人作文 第十二篇
妈妈每天都要烧饭、扫地、洗衣服……每当看到妈妈忙碌的身影，我感动的眼泪就不由自主地流了下来。
一天晚上我睡得迷迷糊糊，突然，被一阵敲门声惊醒。一开门，原来是爸爸。只见爸爸拉着一个奇怪的“人”，它全身银*，只有眼睛是黑*的，头上还有两根天线，走起路来发出“叽叽”的声音。我问爸爸：“这是什么东西呀？”爸爸说：“这是我从科技市场买回来的机器人保姆。”我看它的身高跟我一样，就问爸爸：“它这么矮，怎么能干活呢？”爸爸说：“别看它矮，可它的功能有很多呢！它的手臂和身高能根据干活的高低，自动调节；可以洗衣拖地，也可以烧饭做菜；如果大人不在家，它就会陪小孩子玩：它会讲故事、做有趣的游戏、说好听的笑话……逗的小孩子哈哈大笑！还装有一个感应芯片和一个情感芯片，感应芯片能感应出小孩子是否饿了，或是病了；情感芯片能随着小孩子的情绪调节表情；它还会辨别各种各样的蔬菜和水果；如果家里有老人，它就会陪老人聊天，给老人烧可口的饭菜，陪老人起出去晒晒太阳，这样老人就不会觉得寂寞了……”
我和妈妈恍然大悟，过了一会,我们又问：“拿什么东西喂它？“不用喂东西，只要在有阳光的地方就能活动！”听完爸爸的话，我和妈妈交口称赞：“机器人保姆真是既能干又省钱！”我连忙跑上去把它抱起来。我突然听到一个熟悉的声音：“哎呀，你抱我干吗？”
校园的机器人作文 第十三篇
“精灵1号”校园之旅
姜慧欣
“快跟上，精灵1号。”“好的”精灵1号回答道，我背着书包踏入校园，我的智能机器人“精灵1号”紧随其后。
进入教室，同学们纷纷围住“精灵1号”，好奇地问我：“这是机器人吗？干什么用的呀？”
我向大家解释道：“这是我的智能机器人精灵1号”。我只要叫他的名字——“精灵1号”就可以将其唤醒，完成我的各项指令，它还可以给我提供学习资源，解答我的困惑，调节我的心情，陪我运动跟我聊天，给我播放电影，音乐……等各种功能。
同学们纷纷向我投来羡慕的眼光。我大笑道：“同学们，不要担心你们也可以与精灵1号玩。”
叮铃铃，上课了，我们抓紧坐回座位“精灵1号”站在我身旁，呀黑板怎么没人擦，眼看老师马上来了，我急叫：“精灵1号”帮忙擦黑板。”“好的”。紧接着精灵1号走到讲台上打开清洁系统，不到15秒瞬间把黑板擦得干干净净，立即下来回到我身边，刚好老师进来了。
这节是政治课，老师开始讲课，临近下课之际，老师让我们回去搜十九届六中全会，我叫道：“精灵1号”帮我搜查十九届六中全会，一下子十九届六中全会的内容被投影到了黑板上，老师会心一笑，那就开始做笔记吧，这样一下子节省了课下的时间。
到了跑操时间，“精灵1号”陪着我们边跑步边进行鼓励，有的同学遇到学习困难时，大声叫“精灵1号”他立马过去帮同学解决问题。
放学了，同学们恋恋不舍与“精灵1号”告别。
随着时代的发展科技技术越来越先进，“精灵1号”这样的智能机器人，在未来一定可以生产出，我要好好学习，为我国的科技发展贡献一份力量。
校园的机器人作文 第十四篇
生活中的变化
博识洽闻
这个东西的出现改变了我的生活，精灵1号一个智能机器人。他可以说是随叫随到，它好像在很多方面都能帮到我的忙。那天，我把它带去了学校。
早上6点他一开口就把我叫醒了，这闹钟铃声十分给劲，楼下都听得见。精灵1号！把闹钟关了！终于停了。1号缓缓从充电台飙了起来，忘说了它还有悬浮物功能，老厉害了。出门的时候它还让我别忘带东西，我交往这点算让它记清楚了。
去学校的路上，所有人都投来了异样的目光，而我不以为然。到了班里所有人都围了过来，观察精灵1号，对他很好奇，更有甚者想借走它，我不借，那些小伙子，就趁我不注意直接偷走，笑死，人机分离三米，自动电击持有者。随后我便听到了一声尖叫的声音。早读的时候我经常忘记背哪，一号直接调出昨天放学的录像，也不知道他是从哪儿拍的，这倒是帮了我大忙。上课走神的时候，它的智能主盘就会瞬间扫描出来，我没有注意听课，直接用纳米技术变出来一个锤子给我头来了一下。什么情况呀？我不是主人吗？违反了机器人三大定律了吧这。课间操的时候我把它放在班里，跑完了实在不想动数学题也写不出来，顶你1号帮我买了瓶水。还教了我一遍这题咋写。呵，人工智障，我居然还需要你教我。
放了学待会儿回家还有晚自习，我用精灵1号远程控制电脑打开的微信，学校里的人都看懵了。晚上上晚自习躺在床上让他用投影仪给我放一个番。看了一会儿它自动回到充电舱里进行休眠，美好的一天就这么度过了。
要是生活中真有这么一个小家伙就好了，那会是我的生活大变样，可惜这一切都是幻想，唉。
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