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上作文班的感言(精选14篇)
上作文班的感言 第一篇
很早就听说“思八达”是个传奇的圣地，是引导企业、提升企业精神境界的公司，给老板或者管理层注入动力，解决问题。能有幸与高总去往思八达课堂学习，心情激动万分。
早晨8：30分，来到思八达课堂，智慧之门随着动感的音乐打开，在这样的节奏和氛围中，心情如此的放松。刘立人老师伴随着热烈的掌声上场，他要给我们分享的是关于人力资源的管理与应用。我想到自己已经从事人资专员一年了，有很多不足的地方，工作不到位。希望我会不虚此行，通过学习来提升自己的工作能力。
老师讲的第一个问题就是：企业招不到人的核心是招不到人才，什么是人才呢?听刘老师说了我才恍然大悟，我记下了四句话：“智者取其谋，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎”。这四句完美的概括了企业怎么去用人。
针对服务行业来说，面试很关键，酒店最大的需求岗位是服务员、保洁员及保安员等一线人员，可以说是最基层的岗位。我们需要的是会干活、干实事的人，服务上去了，顾客的消费也会逐渐提高，给酒店产生明显的利润，那么他们的价值就有了。“天生我材必有用”，什么是人才，能在企业中生存下去，并通过自己的劳动，为企业带来价值的人，我认为就是人才。每一个岗位都很重要，哪怕是最基层的清洁工，他也是企业不可或缺的基石。关于用人方面，我认为最主要的是有积极向上的心态，踏实肯干，哪怕你没有起初的高智商，但可以通过自己的好学、勤奋，加上领导对你的培养与重视，你一样可以做的很棒，一样可以从愚者变为智者，从没有价值变得能创造价值。
老师的讲课，让我领悟了很多，作为人力资源部的一员，从来都不知道怎么招人，怎么用人，招什么样的人，用什么样的人，今天我似乎懂了，招的是相互有需求的人，我们酒店给他提供是平台和工资，他给我们带来的是劳动价值，有利于酒店发展的人。招进来必须会用，根据他的性格和特长，划分岗位，发扬优点，纠正缺点，当发现他是可造之才时，必须给他一个平台，让他尽情发挥，这样才能让员工在工作中看到希望，积极向上。
此外，今后除了做好自己本职工作外，我还要尽自己的心去关心员工，如果可能，我愿意成为他们的朋友，让我们在这个大家庭里感到温暖，哪怕只是一丝的关怀，也会感动至深。就让我们一起成长，一起走向美好的明天。
上作文班的感言 第二篇
3月29日至30日,我园组织了为期两天的师德培训活动。在这几天的学习过程中，使我又重新审视了自己的职业。
什么是师德？
我所面对的学生无论是男是女，无论是富是贫都要“公平对待每位学生”。
一个具有良好师德的幼儿教师，要不断提高自身的文化素质、不仅要“专”，而且要“博”，不仅专业知识扎实，而且要兴趣广泛，一专多能。要注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，提高自己的艺术修养，调动各种教学要素及儿童各种感官参与学习，还必须要了解现代信息技术及使用方法，并运用于教学，以潜移默化地提高自己的内在素养。
此外，教师的爱必须升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，做到对每一位幼儿负责，善于发掘每一位幼儿的个人潜能。记得陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。” 我们必须用心来对待每一位幼儿。要对我们的幼儿负责，尊重每位幼儿。
另外，教师的一言一行及教育质量将直接影响到幼儿今后综合素质能力的提高。幼儿喜欢模仿，尤其喜欢模仿教师的一言一行，教师的言行举止得当是很重要的。老师在平时对孩子的一些不良情绪宣泄或不当言行都会成为孩子模仿对象，我们面对的是纯洁无邪的孩子，在任何情况下，我们都没有理由也没有权力把自己的不快与烦恼发泄到被幼儿身上。
人们常形容育人职业是“园丁”，那是很贴切的，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。如果把学校比喻成企业的话，我们培育的我想产品就是人，教师所要关注的就是那一个个灵活生动的生命。在教育中，我们也应该抱着“以人为本”的思想去教育我们的孩子，摆正角色位置，正确认识教师与幼儿的关系，从孩子的道德发展需要出发，我们的道德建设不能只停留的外显中，而更应该注重一些内在的东西。幼儿园的孩子年龄小，可他们渴望沟通、渴望交流，我常常觉得每次进班都非常的累，但是如果换一个角度想“今天我进班是去和孩子们玩了”，这样的心理调适下，即便是累，那也是快乐的；当我们看到孩子毕业，在幼儿园中长高、长大，从连吃饭也不会到什么事情都能自己做，从进园的哭哭啼啼到与教师的难舍难分，在陪伴他成长的每个阶段中所付出的辛苦都已显得不再重要。
这次培训让我领悟到了许多，但更为重要的是，必须要把领悟到的知识运用到实际工作中，在学习中认识，在实践中进步。
上作文班的感言 第三篇
课堂上，专家们的精彩授课一次次激起了我内心的感应。
有这样一节课，是华苑教育院唐华忠老师的读写结合课：——“挖地雷”与“埋地雷”，唐老师巧妙的运用“地雷战”引起孩子的兴趣，把几种修饰手法当做“地雷”，“比喻雷、拟人雷、排比雷??”且用了一级发散图”—塞地雷，简单易记。又用埋地雷引出文章《桂林山水》，里边埋有很多地雷需要同学们一颗一颗的挖出来，就这样同学们的兴趣就非常大，很认真的去阅读课文开始“挖地雷”把文中句式的修饰手法都找出来，积极性非常的高，这样的方法值得我们借鉴。 印象最深刻的还有一节课，是福州教育研究院的特级教师——何捷老师的练习写说明性文章和写作教学范式推演的启发。作为一名教师，听了何捷老师的习作课，让我知道教学生具体可操作的实用习作方法的重要性。他的这种方法主要是引导学生通过事件写“话”背后的故事，并且把“话”拉长，而不是传统“开头难，中间俗，结尾道”的应试习作方法。写“话”时，何老师还强调小学生的语言要有自己独特的个性特
征。作为教师，教学时，我们要肯定小学生在习作中大胆使用的一些不成熟但极富个性的语言和句式，不强求他们的语言表达成人化、单一化，只要他们能写清楚，感觉好，就行！何老师说：“小学生写作文没有什么是不可以的！自己满意就行！”何老师把这种教学思路形象地称为“写作教学进行时”。相反的，空中建楼阁，没有具体可操作的实用方法的习作教学，容易让学生陷入“丈二和尚——摸不着头脑”的习作困境中，捉摸不透，以至于习作没有条理，表达不清楚，导致学生始终无法爱上习作。
何老师这节习作课很讲究片段式教学，他主张通过分解练习进行习作，进而组合成一篇完整的作文，并且很注重“讲练评”相结合，主张当堂指出学生习作中存在的问题，及时引导学生解决问题，并且不忘之后时刻提醒学生，以确保学生思维的灵活性。这节习作课在学生们的欢笑声中持续。整节课，何老师幽默风趣，富有激励性和令人温馨的语言萦绕在每个学生的耳畔边。宽松和谐的课堂氛围，不仅有利于形成师生之间相互信任,相互理解,相互合作的好关系,还有利于学生自主并全身心地参与学习,这正是课堂教学“以人为本”的重要体现。因此,在习作课上，构造一个民主、轻松的环境,有利于激发学生写作的情感,让学生写出自己的真情实感。
精彩的课堂太多，课堂中的精彩太多。
上作文班的感言 第四篇
4月20日在学校领导的组织安排下，我们到市教科所参加了一次由赵飞老师主讲的《新课程背景下小学作文有效教学研究》的培训交流活动。
一开始赵飞老师机智风趣的语言以及对当下教育现状的分析引起老师们的共鸣。接下来赵飞老师结合自己的教学实践声情并茂、幽默调侃式地讲述了自己在指导学生作文教学中的思考、实践和创新的教学理念，更是让老师们听得津津有味。
赵飞老师首先对小学作文有效教学的一些概念进行了梳理。其中对有效教学的诠释让我们耳目一新：有效果、有效率、有效益对我们来说是首次听说；作文教学的关键词：“生活——素材、需求——动机、思维——工具”的解读结合全国名师和经典案例生动形象，深入浅出；接着赵老师围绕重点从激发学生的写作兴趣、积累素材、拓展思维、指导修改几个方面结合自身的教学实际进行了指导。每一个要点都有生动的案例，每一个案例都让我们回忆起了自己的课堂教学，产生了思想的碰撞，深刻地认识到自己教学中的不足。两个多小时的培训中间没有休息，老师们全神贯注，认真记录，毫无倦意。
培训结束，嘘一口气，虽然有点累，但感觉收获不少。赵老师精彩的培训还在脑子里萦绕，回想每一个细节，深深地发现：差距。赵老师的教学理念、教学方法和教学的有效性让我们感到大大地落伍了。仔细分析，赵老师也不是纯粹的理论研究专家，他也是一线的教育实践者。和我们一样干着普通的教育教学工作，但我们之间缘何会有如此的差距？不善思考、不研究、无创新，应该是症疾的根本。回想我们的教学工作，年复一年地重复着老套路。尽管现在有了一些投影仪、幻灯片等先进的教学手段，但从教学理念上来看却大多还是穿新衣走老路。
虽然从赵老师的案例中我们不难发现他的学生在各方面的基础要优越我们的农村孩子，因此他的一些具体方法我们不能照搬，但只要我们在教学中做一个有心人，在实践中思考、研究也一定能探索出一条适合农村孩子的作文教学的有效指导方法。苏霍姆林斯基说过：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。所以要想从自己的教学工作中感到快乐，就要做一个会思考的研究型老师。
上作文班的感言 第五篇
作为一名经验不足、执教小学语文的教师，9月18日，我很荣幸地参加了进修校组织的“文化作文”研讨会，感受真是受益匪浅。从谭蘅君老师的讲座和精彩的展示课中，我更进一步了解了语文习作教学的发展方向和目标，反思了自己教学中的不足。通过这次学习，我有以下几点感悟：
一、教师要多读书，不断丰富自己的知识
想给学生以滴水，首先自己就必须具备一桶水。在老师的讲座和展示课上都显示了“文化作文”在教学中的重要地位，让我深受启发，让我明白了“文化作文”的实质是用文化的眼光审视话题，用文化的意蕴丰美话题，用文化的材料表现话题，用文化的笔法写作话题，用文化的思辨挖掘话题，用文化的品位提升话题。这样，厚重的文化在作文中强势渗透，在作文实践中涌现文化厚的硕果，小学阶段就必须为之奠定基础，将作文文化话，这也是我们小学作文发展的必然阶段，所以，我们必须多充电，不断丰富自己的知识。
二、以育人为本、轻松习作
“文化作文”在构思上把话题放到一个广阔深厚的文化背景上去审视、对比、碰撞，以文化的眼光打量事物，以培养发展人得真、善、美的品格为导向，鼓励学生放飞心灵去感受、想象，自由如实地写出自己的见闻和心声。这就有利于培养学生的观察能力、思维能力、表达能力和语言文字的驾驭能力，让学生不再觉得作文是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。
三、作文应回归生活本质，落实习作训练
作文来源于生活，因此，教师要引导学生走进大自然，了解社会，了解生活，了解国家大事，引导学生做生活中的有心人，感受生活的充实。只有将生活和作文联系起来，从不同的角度去观察，看到不同的景象，得出不同的结论，让作文素材开发成为无尽的源头活水，学生写作才会左右逢源、运用自如。
四、落实作文的修改
何其芳曾说：“古往今来，凡是文章写得好的人，大概都在修改上用过功夫。”现在，很多学生下笔即成文，修改文章的重任就移交老师了，而老师的精批细改，往往换来很多学生的“不屑一顾”。这样，怎能让学生的.水平得以提高呢？所以，落实作文修改练习，效果绝不低于写一次习作练习。
因此，我要在今后的作文教学中，从自身实际出发，从学生实际出发，从作文教学需要出发，精心设计作文教学和制定教学策略，提高作文教学质量和课堂效果。
上作文班的感言 第六篇
少年强则国强，少年弱则国弱。作为新一代大学生肩负了建设祖国的重大使命，想要适应社会，成为社会中的佼佼者，就要不断学习，不断丰富自己，从点滴做起。来到长春中医药大学有幸成为了第一临床学院学生会的一员。在学生会工作和学习了一个多月的时间，作为秘书处的实习干事，首先就是要掌握公文的书写。刚刚面对公文的时候还很迷惑，不知道哪些属于公文，公文的基本内容。秘书处知道对于我们2009年的新同学还是一个问题，所以在 10月29日晚6点30分在致知楼1104室举行了“公文培训”活动。虽然培训的时间不长，但是丰富了我对公文书写的认识，提高了我们学生会同学们的公文写作能力。
公文主要是处理事务、交流信息而使用的各种载体的文字、图表、声像等记录材料，其中文字记录材料是主要部分。通过秘书长和08秘书们的耐心、细致的讲解，我们分别学习了工作计划、工作总结、会议记录、通知和活动成果集的基本书写格式和注意事项。
对于工作计划是对工作质量的指导和推动，一项活动的开展如果没有一个良好的计划就没有一个活动参照，活动的就会太过盲目。有了计划就有了活动目标，就可以把工作做的细致化，大家在开展的过程中就更有针对性，可以合理的安排好每个人的工作，避免一些在工作中出现的一些不必要的问题。可以把自己对本次活动的想法做一个归纳整理。对于任何组织、机关和个人在开展活动的时候，写好工作计划都是必不可少的一步。
与工作计划一样，工作总结也是重要一步，在一项活动开展以后就要对自己的工作做一个良好的总结，提出在活动中出现的问题，以免以后出现同样的错误，少走弯路。把自己的经验教训留下来作为别人的借鉴，通过这次活动对于以后还有哪些打算。工作总结要突出他的自我性、回顾性、客观性，经验性。有了良好的总结，一项活动才开展的完美。所以对于学生会的每一位成员写好工作计划和工作总结是非常重要的。
学生会的公文中还包括会议记录和通知。会议记录是概括会议精神，传达会议精神。在部门会议、会、全委会的会议中都要有会议的相关记录，用平实、概括的语言记录下会议的全过程。然而通知是学生会常用的一种日常的公文，对于活动的下达，活动的相关时间、地点对班级和个人加以告知。
对于活动成果集的制作也是必不可少的，把每一次的活动图片和活动留给我们的深刻意义制作成一份图文并茂的本集。成果集的制作为一项活动画上了一个圆满的句号。
柳青曾说过“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有那么几步，特别是人年轻的时候。”作为年轻人应该抓住可以学习的机会和时间，公文的书写对于以后的步入社会也有一定的用途，所以学好公文的书写不仅仅对现在有一定的帮助，对于以后也是受益匪浅的。
通过此次培训的过程中，我看到了我们学生会的学哥学姐们认真负责的工作态度，敬业爱岗的精神。一次短暂的培训活动，学哥学姐们认真准备，做了周密详细的计划和讲解稿，为了让每一位在场同学听懂他们的讲解，一遍又一遍的强调在公文中出现的一些常规性问题。这种良好的工作态度是值得我去学习的，我还是一名刚刚进入学生会的实习干事，对于学生会的工作还不是很了解，但是学哥学姐们的工作作风是我首先要去学习的，谦虚谨慎、戒骄戒躁、踏踏实实的做好本职工作，多动脑多学习，把每一项秘书长交给的任务，积极认真的完成。已经对公文写作有了一定的了解，所以要有效的运用到平时的工作中，反复琢磨在哪些方面还是不懂，对于哪些问题还需要注意。我不知道会在学生会这个大家庭里待多久，但是我会以我所有的热情投身到学生会中，学习一些值得我学习的东西，在不断完善中提高自己。
上作文班的感言 第七篇
20xx年1月21日至23日，我有幸参加了学院组织的公文写作等五项技能的培训班，颇感受益匪浅。我重点学习了公文写作、摄影摄像知识、会议及接待、讲演稿、经验总结等培训，培训老师精心讲解，用实际公文、影像引出实际讲解重点内容，从工作中容易出现的问题和漏洞着手，强调很多细节的重要性和必要性，例如：公文写作要注重实际应用，不能混用、串用；宣传稿件要注重时效性和真实性，务必在第一时间内用合理的文字记录下来；摄影拍照过程中黄金分割点的采取，曝光度的选择等等，一系列的问题，提醒我们要强化自身学习，进一步细化完善，规范管理，平时工作中更要懂得学以致用，会运用创新思维能力灵活运用到实际工作中去。下面谈一下心得体会，如有不足之处，还望领导、老师们指教：
参加学院工作三年以来，文字工作也犹如学生工作一样。深刻认识到文字工作无小事，做好每一件大事都是小事，做错每一件小事都是大事，有时一个标点、一个字、一句话的错误就有可能导致整个文稿满盘皆输，甚至严重损坏部门形象，所以不仅要有较强的政治敏锐性、扎实的文字功底，更要有要有耐心、细心和恒心。然而，作为一个新手，在日常的文字工作中也曾因为自己缺乏系统的公文写作知识学习而常常导致在行文规范、格式和文种选取方面的错误，也曾因为缺乏经验而在文稿起草、应急决策、领导沟通等方面不知所措。内心时常充满着困惑和茫然，而这次短短三天的学习和培训却犹如醍醐灌顶，使我对公文处理原则、程序和行为准则，公文写作技巧与方法，信息的收集与写作，会议的礼仪、接待等有了更为系统而全面的了解和把握，也增添了我对做好今后工作的信心和勇气。
在培训中学院办公室的高义镇老师提出了几点感悟，使我明白要做一个善于学习，做一个“乐读书、多读书、善读书”有心人。只有通过多读书，多方汲取文化涵养，才能时常找到活水源头的感觉，言谈举止之中才能透视出文化的气息，人文修养也就在不知不觉中提升起来。正如培根说的那样：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格”。
社会也是一所大学,“实践出真知”，“处处留心皆学问”。身边的每一件事，每一个人就是一本本生动的书；领导的每一次鼓励或批评，自己的每一次反省和检查，也是一本鲜活的教材；与同事的交流、向前辈的请教，也会开阔视野，弥补过失。所以，我们不仅要学习书本知识，还要向工作实践学习，要把这两者有机结合起来，在工作实践中积累经验，总结得失，提高自己的综合素养和能力。
通过这次培训学习，使我清楚的认识到自身知识的缺乏，体会到了继续学习的必要。三天的学习过程，不但使我们学习到了许多非常实用的知识和道理，而且也在系统范围内营造了一种浓厚的学习气氛，为我们沟通交流搭建了平台，帮助我们明确了为什么学，学什么和怎样学的问题。感谢学院领导、老师为我们这几天的培训所付出的努力！所谓“师父领进门，修行在个人。”我应该以这次培训为起点开始认真学、努力学，通过学习新的知识理论，开阔视野，拓宽思维，为今后更好地做事储备更多的知识。正如黄书记在开班仪式上所讲的，做一个“靠得住、用得上、离不开”的人才。
“学历代表过去，能力代表现在，学习力才代表未来。”相信，只有通过不断地学习，才能不断地进步。
上作文班的感言 第八篇
去参加培训的这天，我从早上六点半起床，七点集合，坐四十分钟的车到校报告厅。听了一上午，一下午，一晚上的讲座心中油然而生了许多感想。
首先，当一个干部就得有奉献精神。当别人还在呼呼大睡时，你可能得早起去参加活动或会议；当别人吃着香喷喷的饭时你可你可能在落实材料做好了没，当别人熄灯休息时，你可能还在赶一份文件。总之人在岗位上，哪能不牺牲，既然都是注定的剧情，与其痛苦的喊累，还不如痛快的去演绎。
有时听一次讲座，一堂演讲，看一场表演，你会觉得有些陈词滥调，枯燥乏味，然后昏昏欲睡。我想说这是必然的。每一个人都不能完美无缺，每一件事都不能天衣无缝，每一堂讲座并不是所有的内容都让人感兴趣，尤其是像我们这样有为人民服务的热心，但思想又不成熟而导致思想觉悟不高，套用学长的话是“我们有代沟”。但是我个人认为每堂讲座都有它的闪光点像两位书记就我们团干的实质性的工作做了系统的讲解以及学术上的，生活上的例子。例如大学生挑战杯和社会公益活动都做了形象的诠释，我觉得听了这些就是亮点就有收获了。
上午和下午两位优秀书记的讲话让我知道了团干的责任、职责和要求。也学到了许多为人处事和工作的技巧，它已成为我开展工作的一个好的开始。
晚上学长和学姐的交流会也让我大开眼界，他们幽默的谈吐和认真恳切的态度，给我的感觉就是干过几年事的人就是有种风范。
xx学长提出了三个问题一是做了一年团支书到底能为团支部做什么？二是做了一年团支书到底想收获什么？三是为什么要做团支书？
我的回答是：一、我能说，说出我的经验，我的故事，我的感动用激情去感染我的团队；我能做，做记录，把支部的一点一滴成长起来的过程记下来，也把我们的精彩展示给所有人看；我能接受批评和建议，团结好人干好事，团结能人干大事。以及在支部面临各种挑战时我会带头，不只尽心尽力更要全力以赴的去做好。
二、人在得失之间，想有收获，必须付出，懂得付出也是种幸福，累也是种充实，享受工作的过程本身就是种收获。
三、用学姐的话不当团支书的女人是不完美的女人！其实有时候就是一种义无反顾的冲动，就像恋爱一样疯狂的想做一件事。所以我就做了团支书。
我要做一朵牵牛花，把支部团员都牵在一起。让支部所有人一起携手见证我们成功之花的开放！
上作文班的感言 第九篇
老师和家长好
说实话，这是我第一次谈孩子的教育。当时吴老师给我打电话的时候，我觉得真的很辛苦。我文化水平不高，怕大家笑话。如果我说错了什么请原谅，只是大家互相交流了一下。
不知不觉中，孩子变成了少年。一直以来，我和妻子都很注重孩子的培养。我们一直对孩子说的是:先要成年。其实做人是世界上最难的事情。就算你成绩好，做不了男人，也是失败的。其实孩子上小学的时候，我也很注重每一项成绩，经常采取一些高压政策，结果适得其反。随着孩子的成长，我也会反思自己的教育方式。当孩子们学习不好的时候，我停止了打骂。鼓励和有序归纳是我目前的方法。“好孩子是夸出来的”这句话，是我教了几十年的爷爷奶奶常说的。现在经常用在孩子身上。成绩的好坏只是暂时的。只有让孩子知道自己的优缺点，他们才能在学习的道路上稳步前进。当时我的孩子刚考上一中，其实我心里很难过，也很责怪他，但是经过近一年半的学习和二中各方面的比较，我真的很高兴我的孩子能进一中，有这样一个全心全意为学生着想的学校和老师，我也就放心了。记得去年刚来家长会的时候，吴老师眼里含着泪说的一句话让我很感动:我把班里的学生当成自己的孩子，却没有为这些学生照顾好自己的孩子。我听的时候真的很难过，也很感激。谢谢吴老师和其他老师！
虽然我的孩子在班里学习成绩只是中等，但我相信在所有老师的帮助和指导下，他一定会在学习的道路上奋进。一中实验班全体同学将在高考中为一中争光，为努力教育他们的老师赢得最高荣誉。谢谢！！！
上作文班的感言 第十篇
现在社会上每个假期都有各种学习辅导班，紧张的一个学期终于结束了。我们一下子就开心了，被“辅导班”这几个字弄得像泄了气的皮球。我觉得一个学期后的假期是我们自己的时间，所以我想对暑假辅导班说“不”。以下是我的理由。
第一，有些家长一到假期就会送我们去辅导班学习。虽然他们做的一切都是为了我们好，我们也知道他们工作忙，没有时间照顾我们，但他们也应该知道玩是我们的天性，我们需要在娱乐中学习。
第二，有一些家长，不顾我们自己的想法，按照自己的意愿为我们报班。我认为他们不应该这样做。当我们能完成学校老师布置的作业时，他们应该根据我们的兴趣申请上课。
第三，爸爸妈妈强迫那些不想学习的孩子，不仅浪费钱，还会让我们身心疲惫，对未来失去兴趣。花钱的话，可能学不会，反而会适得其反。
第四，我认为我们应该在假期出去旅游或参加一些社区活动，这也可以使我们在社会实践中学习更多的知识。只是给我们辅导会增加我们的学习压力。
我想呼吁全社会的家长和学校给我们一个轻松愉快的学习环境，让我们在大自然清新的环境中，像花朵一样长得更高，开得更鲜艳。
上作文班的感言 第十一篇
如果你问学生语文课什么最难？学生会毫不思索的说：“作文。”如果你问语文老师语文教学哪部分最难教？我相信很多老师也会说作文。作文对老师和学生都是难题。
针对作文难的问题，教师进修学校7月5日，组织语文骨干教师进行了一次开放式作文教学培训。我有幸参加了这次培训，聆听了伍老师、叶老师的两堂不同类型的作文课和张云鹰校长的讲座，使我对作文教学有了一个深层次的认识。
伍老师给我们讲授的是“命题”作文课，伍老师通过引导学生唱《母亲》这首歌，使学生情感得于升华，再通过视频感受父母对子女的爱，最后通过范文引导学生分析哪些语段打动你，从而引导学生在习作中，要抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等描写，并在描写中抒发自己的真情实感。伍老师讲得十分细腻，根据学生情感升华一步步引导学生完成写作。
叶老师给我们讲授的是“话题”作文课，叶老师通过“水”这一话题，让学生认识到各种不同的水，有自然的，有人体的，有使用的水。然后让学生选用人体或使用的水发挥想象，写简短的语段，从而引导学生认识“小小说”这一文体，在不断地通过水这一载体，认识散文和诗歌，最后小结写作方法：发挥想象和联想，依托故事，从中去发现奥秘。叶老师很巧妙的就把小学阶段的不同文体展现在孩子的眼前，使学生对写作形式有了崭新的认识。
俗话说：“听君一席话，胜读十年书。”听了张云鹰校长对两堂作文课的点评及讲座令我茅塞顿开，使我对作文教学有了新的感悟。张云鹰校长在作文教学中强调了“开放”一词，她要求作文要做到：开放的思维、开放的情感、开放的内容、开放的表达、开放的文体、开放的评价等，并根据不同的年龄段设计了不同的开放式习作范式，其中高年级段的下水文式，张云鹰校长在作文点评和讲座中都重点做了分析和讲解，并把自己的下水文展现在老师的眼前，强调写下水文式是老师的一项基本功，是习作教学的一条成功的路。
开放式习作教学给了人豁然开朗的感觉，解开了我心中很多的困惑，让我看到了习作教学中更宽的路子。习作教学不单单只教学生一种文体或一种思路方法，要让学生在各种文体中去感受写作的乐趣，只有这样才能真正做到“百花齐放春满园”。
上作文班的感言 第十二篇
最近，部机关支部为了提高全体机关干部写作水平，组织安排了两场写作讲座。对我而言，真是受益匪浅。现将心得汇报如下：
一、写作要注重集选材料。
在写作过程中，很重要的一点就是搜集材料。“巧妇难为无米之炊”，没有丰富的信息和资料储备，写出来的材料就会空洞无物，缺乏生命力。所以，积累素材，掌握大量的第一手资料，是摆在从事文字材料人员面前的一个重大任务，而且是必须要做到的一点。
二、写作要领会领导意图。
公文写作有很强的目的性，要做好公文写作，就必须深刻领会领导意图。换句话说，就是要站在领导的高度看问题、想问题。如果不能很好的领会领导意图，就无法正确的把握写作的思路。所以，当领导需要我们写材料时，就要重点揣摩领导的意图。要做到这一点，我想平时一定要注意领导讲话的风格，思考问题的思路等等。
三、要勤于写作。
业精于勤荒于嬉。如果不经常写作、练笔，就等于纸上谈兵，毫无长进。对我们宣传部来说，每天都能够接到各式各样的材料写作任务。例如：近年来，部机关高度重视信息 报送工作，可以说这就是我们练笔的好机会。信息对语言有着严格的要求，必须做到层次分明，内容简练，要逐字逐词斟酌，要做到多一字则多，少一字则内容不完整。
四、写作时要准确把握各类公文的作用。
两次讲座都重点讲了公文写作中常见的问题，只有正确掌握常见公文类型的用途，才能保障工作顺利进行，各环节运转畅通。例如：请示、报告、函，都是常见的公文，可是很少有人细致的琢磨它们之间存在的差异。请示和报告的区别就是事前——请示，事后——报告。而函和请示不同之处就是，它要用在不相隶属单位之间。
以上就是我在参加写作讲座时的心得，有不足的地方请领导指正。我会不断的努力，尽量达到领导满意的效果。
上作文班的感言 第十三篇
亲爱的老师和同学们:
大家好，我今天走上这个平台，是为了争夺班长。我相信凭借我的勇气和信心，我能得到我想要的。
我以前没做过班长，经验不足是我最大的缺点，但也是我的优点。我更不怕胆小，更勇敢。我的口号是:“做平民班长。”
作为一个班长，首先我要和别人有良好的沟通关系。客观来说，我觉得我是合格的，因为我平时和大家相处的都很好，从来没有什么矛盾。
如果我当选，我会像执法如山。在他的任期内，他会做好几件事:
1.形成一个“互助小组”，就是一个先进的学生帮助一个落后的学生。
2.不时开展一些活动，丰富学生的课余生活。
3.每两周发一份黑板报，加一个“新闻箱”，让学生及时了解国家大事。
4.建立“小图书馆”，让学生在书海中翱翔。
同学们，请相信我！给我一个锻炼的机会。我相信在我们的共同努力下，我们班会很优秀的。谢谢
上作文班的感言 第十四篇
大学校园生活即将成为过去，作为应届毕业生的我在实习的这段时间里想的最多是大学毕业生常说的一句话"早知道在大学里多学点东西！"，以前听的时候没什么感觉，可我现在也"不幸"要说这句话了。虽然在青农部实习已有半个多月时间，但是自己还没很好的融入到部门的工作，没有能试着从整体上的把握好部门的工作动态，特别是在公文写作方面更能反映出自己的不足。公文写作对于团省委的机关来说是不可缺少的一项技能，而对于自己公文写作方面认识，我认为有以下几点不足之处：
一是缺乏创新。
在写公文的时候，很多都是在以前相关或相同内容的基础上改进或者按照领导的要求修改，有时连领导需要表达的意思自己都没把握好，自己的创新和创造能力还是相对低下；
二是缺少积累。
写公文要求自己平时的积累，自己平时公文的写作还是相对较少，而且看文章时候缺乏专注、没有深入的体会，深刻理解其内容，只是"知其然，不知其所然"；
三是欠缺思考。
没有打开自己的思维窗口，很容易在别人设计的框架中限定思维，很多时候自己都没有认真的去思考而是去寻求别人的帮助，这样不利于个人能力的提高；四是定位不准。自己写公文的时候很容易将本应简洁的事情复杂累赘地表达，本应要详细表述的反而成了简单直接，而且逻辑思维和文章的布局还是比较凌乱，这个是自己写文章的大局意思不强和定位不好的结果。
公文写作自己需要加强的方面有：
一是多看资料。
充分利用团省委的文件资料优势，在不违反保密制度的前提下，多收集、多整理、多归纳，多总结公文写作资料，加强自己对公文写作的了解，培养自己对公文写作的兴趣；
二是多听教导。
在写作的过程中，通过领导和同事的修改或建议，加强自身的思维能力，快速成长；
三是多问意见。
通过多问一些公文写作比较好，某一方面擅长的同事请教写作经验，完善自己的经验不足之处；四是多学写作。通过阅读有关的公文写作书籍，加强公文写作的合"法"、求实、合体、简明、严谨、准确、规范、完整、清晰和耐久；五是多写文章。做到不为写而写，通过以写改写，以写促写，以写提写来升华公文写作能力，进一步推动自身的成长。
古语有云："于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。"我觉得自己的公文写作就要像古人那样"，浴火重生"，让自己有一个新的改变和成长，fighting，fighting！
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