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小学快乐和悲伤的作文六年级(精选5篇)
小学快乐和悲伤的作文六年级 第一篇
人生苦短，转瞬即逝。生命更是如此。在短暂的时光中做自己想要做的事情。那将会更好！在这青春的大好时光中，依旧快乐。愿做一个快乐的小孩子！不要因为事情的繁琐而悲哀。生活就该充满希望，充满着爱！相信拥有爱的世界将会是更加的幸福美好！愿我们一切安好，做最初的自己！愿我们曾被这世界温柔相待！
生活本该如此，生活就该充满着快乐。可想而知，快乐的重要性！正因为有了快乐，相信人生才会更加的的精彩！快乐无暇，我们又拥有了吗？或许长大后的我们早已失去了快乐，也许成长成熟是每一个人所经历的！但是快乐却早已忘记！快乐早已被遗忘。换个角度想一想，快乐的每一天将会就是更加的幸福！那就让他走进我们的世界。让我们感受到快乐的存在！有你在的每一天将不会觉得疲倦！希望一直拥有却不曾放弃！快乐与你同在！
生活本就这样。不断的困难重重。但是这却是一种人生经历！经历的越多，我们将会更加的成熟！相信成熟稳重后的我们会更好吧！悲哀却是一种经历。因为人生不总是那么的幸运！人生会遇到生病的困扰。但是我们更应该积极地面对！乐观的'面对一切！相信只有这样，我们才会更加的优秀！唯有这安阳，一切都将会是最幸福的！论快乐与悲哀。我们愿生活得更好！相信自己会变得更出色！
生活总是这样，生活总是会有患得患失！但是请相信，经历是一种磨难。激经历一种锻炼！为了自己，更为了命运！与快乐相伴。与悲哀相连。为了自己，更为了明天！不断创新，相信明天将会更加美好！
小学快乐和悲伤的作文六年级 第二篇
泪，是我们对这世界的第一声问候；笑，是我们对这生命的第一句赞美，泪和笑，像拼图一般，拼凑成我们生活的记录，铺陈了我们生命的轨迹，而人与人的火花，正是在这泪和笑中萌芽的。
开心的时候，我们开怀大笑，彷佛全世界都沉浸在喜悦的氛围，惊喜的时候，我们不意从嘴角溢出一丝笑脸，所有讶异都喜形于色，温馨的时候，我们会心一笑，为了一切和平美好献上自己的祝福，笑，是轻松的，像圣诞银铃一般令人愉快；笑，犹如桥梁一般搭起了人与人之间的联系；笑，是温暖的，有如寒冬中的火炬，让黑暗无助有了光明。
伤心的时候，我们放声大哭，卷起了海底最深的风浪；气愤的时候，我们从眼角滴下不服气的泪，一阵阵怒气、不满全直袭心头；无助的时候，我们的泪像断了线的珍珠，一股脑儿全滑落脸颊，泪，是波动的，不断将游轮拍向暗礁，使人失控；泪，是会往高处流的水，带起所有毅力及愤怒要向人证实自己的能力；泪，是一段忧郁的乐曲，一波一波荡漾在人的心田里。
笑是快乐的表征，泪是难过的代表，然而当笑和泪撞在一起时，也有如特调般令人新颖的滋味，在机场里，等着接机的父母亲们一看见自己的子女平安无恙，放心之际流下了关爱的泪，这泪珠布满着多日的思念及慈祥；而孩子的泪也盈满对家乡的盼望和血脉情缘，在运动场的颁奖台上，选手们满溢着笑脸，光荣的接受众人的赞许，而这笑靥背后藏有无数令人心酸的苦练、严苛的批判及绝对的竞争，“不经一番寒彻骨，焉得梅花扑鼻香？”有时候，艰辛的泪及成功的笑交织而成的旋律，反而更扣人心弦。
小学快乐和悲伤的作文六年级 第三篇
人是有情绪的动物，从呱呱坠地的那一刻，我们便以哭声传递来到这个世界的喜悦。泪水和笑声，是我们向世界反应心情的管道。快乐时会展露愉悦的笑靥，和大地一同分享我们的喜悦；难过时会流出忧伤的泪水，好洗净心中的不愉快。
笑，是因为心中有了喜悦的种子，绽放出耀眼的光芒；泪，是因为心中有了愁闷的乌云，下起一阵阵忧伤的泪水。笑和泪都是我们生活中不可或缺的伙伴、和我们一起品尝生命的酸甜。
俗话说：“笑是良药”，笑不但能表现出心中的愉悦，更能赶走心中的乌云，凡事一笑置之，没有什么事难得倒我们。笑口常开的人，就像是闪耀的太阳，带给周遭的朋友温暖的光芒，温暖了每个人的心房。
哭泣，是我们反应难过、伤心的窗口。泪水就像雨水般，虽然乌云曾覆盖了心中的太阳，但雨过天青后，你会发现，挂在天边的七色彩桥，是如此的美丽。泪，是洗净忧愁的良品。
考试后总是几家欢乐几家愁，有人喜上眉梢，脸上挂满了笑容，散发着愉悦的光芒，身边的一切也美好了起来；有人因考场的失足而失意，脸上和心中都下起倾盆大雨。泪和笑围绕在我们的生活周遭。
不论是快乐或哀伤，我们都应表现出来，分享喜悦，或展露出心中的难过，别让乌云积在你的天空，闷久可是会闷出病的！现代许多人，不懂得表达自己的情绪，心中的雨一直下，愁苦就像水一直累积，最后淹没了自己，引发疾病，失去宝贵的健康，甚至性命。
生命是一场泪与笑交织而成的飨宴，善用上天赋予你的窗口，让欢笑充满我们的生活，让泪水洗去不如意的一切。朋友们，让我们一同享受生命的光彩吧！
懒与勤作文04-06
小学快乐和悲伤的作文六年级 第四篇
当我们快乐时，是否体谅过别人的感受。当你的快乐建立在别人的痛苦之上时，你是否还会是快乐?
对于每个人来说，快乐的含义不同，对于有的人来说：快乐是一种自身的享受，不管快乐的来源是怎样的，只要自己快乐就行。但有的人说：快乐就是在自己伤心时，朋友的一句句安慰的话语。
小时候的我，快乐对于我来言，就是问父母要钱买吃的、玩的。当时的我认为这就是快乐。但随着我慢慢的长大，渐渐的明白了快乐的含义，知道了快乐的意义在于付出，在于给予。而不是一味的向别人索取。
自愉亦我所欲也，共愉亦我所欲也，二者不可得兼，舍自愉而取共愉者也。正如《快乐》里所说的：三个小孩带着关于快乐的问题出发，十年后，按照他们的约定回到老树下，说出他们对于快乐的不同的答案。第一个小孩说：“我现在是一名医生，为病人治病，我感到快乐，他人身体健康，我也觉得快乐。”第二个小孩说：“我现在是一位厨师，给别人做好吃的，让别人好吃好喝，我感到快乐，而他们也因为吃了我的美味佳肴而感到快乐。”第三个小孩说：“我现在是一位音乐家，我为他人喝彩，我感到快乐，他人听我的演奏，得到了听觉上的享受因此觉得快乐。”这时，一位老人出现了，他说：“很好，你们都领悟到快乐的真谛。”他们都笑了。这就是快乐的真谛!
现在，很多人都喜欢把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，这些像蝗虫一样的人们，害人不浅!这样的人虽然快乐，但使很多人活在痛苦之中，我认为大家都快乐，才是真正的快乐!
当我们面对不知是忧伤还是快乐时，应选择快乐，快乐是一切的源泉!
小学快乐和悲伤的作文六年级 第五篇
“大家好，我是一名六年级学生。等等，就你这身高，还自称六年级学生？你去一年级看看，也比你矮不了多少！”
的确，我是六年级学生，但是我的身高……如果我去《格列佛游记》中的小人国去旅游，那么相信那里的人们看不出我与那里的人们有什么区别。
扬言，我看我们班同学时从来没有过一次“平起平坐”关于身高方面……我……不说了。
有一句话说得好：“浓缩的都是精华”这句话说的`不假，我的肚子里估计装下了一座图书馆。
一次，我的朋友送了我一本曹文轩的作品，对于我这只专吃字的青虫来说，这无疑是一顿美食，要知道，家里的书早就被我啃的一个字也不剩下了。
于是，我放学回家看，下课时间啃，连公交车上我都在吃字，车到站了，我这只青虫体内的感应中心自动操纵着双腿走下了车门，而体内的“计算机”正在把这本书的内容输入到人体图书馆中。
正在双腿着地的那一秒，一颗“自杀飞弹”向我撞了过来，我一下子被撞到了地上，只差一千多字就输入完成的U盘被飞弹撞飞到了数米之外，计算机马上自动操作双手和双腿起立，并用双眼分析着把自己撞到地上的自杀飞弹——自行车。
因为“人体图书馆”占了我的大脑巨大的内存，所以我肚子里的“气量”可不大，就说那次去一年级给弟弟妹妹们系红领巾来说吧！一位同班同学发现了一位身高比我高的一年级同学，随后通过班级无线电广播把这个消息发送到了全班同学的接收器——耳朵里。这则消息将我的大脑不多的内存全部占用了，还有不少源源不断的信息从接收器传来，于是，我大脑死机了，于是，从我双眼里射出了两道死光，我气愤状态，后面的事就不多说了……。
这就是一个矮个子的忧伤与快乐，为什么个子矮不是每个公民的义务呢？
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