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北京小学生作文要求(精选26篇)
北京小学生作文要求 第一篇
1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4、能用简短的书信便条进行书面交际。
5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6、根据表达的需要，使用冒号、引号。
7、学习修改习作中有明显错误的词句。
8、课内习作每学年16次左右。
9、提倡作文回归生活，体现生活是作文的源泉。
10、语文教师至少在市级报刊上推荐发表本班学生习作2篇。
北京小学生作文要求 第二篇
8月16日，我们跟着旅游团经广州乘火车到北京旅游，经过五天的旅游，我们饱览了这个具有二千多年历史的文化古都的各个景点。
我们刚到北京，首先是来到天安门广场。天安门广场真大啊。宏伟的古代建筑物——天安门城楼与人民大会堂遥遥相对，它是北京的心脏地带，也是最宏伟最美丽的地方。
五星红旗在天安门广场的上空飘扬。我们登上了天安门城楼，天安门广场尽收眼底，宽阔的长安街人来人往。天安门城楼曾经是新中国开国元勋xxx在这里向全世界宣告：“xxx成立了。”“中国人民从此站起来了！”的地方。
接着我们来到故官，故官旧称紫禁城，是历代皇朝的行宫。进入故宫，除了宏伟壮观的古代建筑物外，还有巨大的铜钟，石狮子，以及收藏着许多奇珍异宝，反映了当时皇朝的盛世兴衰。
后来我们还游览了颐和园，北海公园，万里长城，景山公园，天坛等等景点。
这次北京旅游真令我大开眼界。
北京小学生作文要求 第三篇
手写一封求职信是目前大学生找工作过程中的常见做法，这便于引起用人单位的注意。但是，如果大学生写一封吸引hr求职信写作不当，作用会适得其反。写大学生求职信时应注意以下几点：
大学生求职信要点一：不要“饥不择食”。
有的沉重临近毕业，找工作心切，于是找一本电话号码簿或企业通讯录，从中随便找一些单位就匆匆发出求职信。这种“饥不择食”的做法，一是使收到求职信的单位没有任何准备，无法在短期内对你有有所考查而将信将疑；二是你对单位也不很了解，工作之才发现不理想，悔之晚矣。
大学生求职信要点二：避免简写歧义。
与朋友谈话时人们习惯简称自己的学校或者所修*，但在求职中应该避免这样做。用简写词语一是显得随便、不够庄重，可能会引起读信人的反感；二是一些简称只有在特写的地方、特写的交往范围中才能被准确地理解，超出这一范围人们可能就会不知所言至产生误解。比如“中大”，在广东人们都会明白它是指中山大学，但是在广东以外的地方，很少有人明白它的意思。“人大”、“师”、“政经”等词都很容易被误解，最好不用。求职信的重点就需要用词准确了。
大学生求职信要点三：不能眉毛***子一把抓。
有的求职信就像记流水帐，想到哪里就写到哪里。既没有逻辑*，抓不住要领，又没有针对*，显得条理不清。这不仅体现出一个人文字功力差，而且也使求职信
北京小学生作文要求 第四篇
小学生作文是很重要的部分，那么，小学生作文教学要求有哪些呢？下面给大家介绍小学生作文教学要求，欢迎阅读！
一年级：要求会写完整的话，能交代时间、地点、人物及事件，并能发挥想象，不会写的字可用拼音代替。
二年级：会写一段50字以上的话，要求语句通顺，想象丰富，会使用基本的标点符号。
三年级：会写150字以上的小短文，要求会分段，有开头段、结尾段（即三段式），语句通顺，想象丰富，会使用基本的标点符号。
四年级：会写300字以上的文章，要求会分段，有开头段、结尾段并会点题，语句通顺，想象丰富，会使用基本的标点符号。
五年级：会写350字以上的文章，要求会分段，有开头段、结尾段并会点题，语句通顺，想象丰富，会使用基本的标点符号。
六年级：会写400字以上的文章，要求会分段，有开头段、结尾段并会点题，语句通顺，想象丰富，会使用基本的标点符号。
怎样写人
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物
北京小学生作文要求 第五篇
在这一个暑假，我和爸爸来到了北京。在去宾馆的路上，那里的灯是最漂亮的！
我和爸爸在北京的时候去了天坛、颐和园、圆明园、鸟巢、水立方、科技馆。但是我最喜欢圆明园！因为圆明园那里的荷花开的很漂亮，被八国联军毁掉的最后一座桥也成为了一个古迹。在里面有被八国联军毁掉的古迹，进去以后，看到的是一个个石头、破柱子，在里面有一个简介。可以知道它原来都是叫什么名字。还有一个简介是圆明园的标志。里面有一个照片机，你站上去可以看见它以前是什么样子。看完以后，我觉得以前的圆明园漂亮！最后还有十二生肖可以照相！那些十二生肖都是用金子做成的。
出去以后，我去了天坛那里有回声壁、千手观音真是让人流连忘返。颐和园的景物也很美！河水干干净净。鸟巢很大，它是一个体育馆！水立方是一个游泳馆！最后是科技馆那里有许多科技发明、介绍、游玩的地方、声控气球。
这就是我去的北京，真是开心极了。
北京小学生作文要求 第六篇
今年一放假，爸妈就給我一个惊喜。晚上爸爸说早点睡觉明天出发去北京，啊，妈妈早就把东西都整理好了，我一点都不知道。
我高兴的乘上了去徃北京的列车，过了五个小时终于到了，放好行李就步行去天安门，看过去很近，但是要经过一道安检要从地下穿过马路。花了约半小时才到达天安门。以前在电视里看到过，今天亲眼看到是多么的宏伟壮观啊！爬上天安门一看，整个广场尽收眼低，想起毛爷爷开国大典就站在这里，心里无比激动。
第二天我们去爬了长城，万里长城是古代劳动人民辛苦的结晶。爬上长城一看，蓝蓝的天空，朵朵白云，远处一望无边，美不胜收。人很多，有些青砖都打滑了，只能扶着栏杆慢慢往上爬，一路上爬爬停停，我们全家终于来到了好汉坡，爸爸夸我妹是女汉子。确实真的很累，古代人民真的是用汗水和鲜血换来的。我们还玩了古宫，鸟巢，水立方等地方。吃了很多美食，有姚记炒肝，庆丰包子等。
我爱我的祖国首都——北京。
北京小学生作文要求 第七篇
4月11日，我们乘坐火车去了中国首都北京。
到了北京，已经是黑夜了，各种各样的、不同颜色的灯都亮起来了，把北京城照的很亮很亮，车站广场的大电视也开始播放了。
第二天，我们一起去了天安门，天安门中间有一个xxx像，两侧还写着“xxx万岁，世界人民大团结万岁”，天安门两现时还种着许多花草，然后我们去了故宫，听爸爸妈妈说，故宫就是古时候的皇宫，里面住着皇上、皇后、贵妃等。
下午，我们又去了天坛公园，里面有一堵墙，这堵墙是圆形的，可以站在很远很远的地方相互对话，爸爸告诉我说，这就是回音壁，然后我们去了圆丘，里面有一个最高点，叫天心石，我和爸爸站在上面照了一张“飞翔”的相片，最后，我们去了天坛公园的第三个景点——“祈年殿”，在这里，我许了一个愿……
我回来了，觉的真高兴。
北京小学生作文要求 第八篇
北京动物园是中国最大、动物最多的动物园之一，今年国庆节，我们全家去了那里。
进入动物园，熊猫馆首先出现在我们的眼前。走进一看，几只憨态可掬的大熊猫正各自做着自己的事情。有的跟没看见游客一样呼呼睡大觉，有的津津有味地吃着竹子，有的躺在地上晒太阳。它们胖乎乎、肥嘟嘟的样子真可爱。离开熊猫馆，我们来到狮虎山。这里主要有三种野兽：孟加拉虎、狮子和东北虎。白色的孟加拉虎看起来懒洋洋的，但一行动起来就非常迅速凶猛，让人望而生畏；另一边，一只威武的公狮子正蹲在一只母狮子的旁边，好像谁敢碰母狮子一根毫毛，就要咬死谁似的；那只东北虎呢，正在领地边威风凛凛地来回走动，那架势，好像真的在“巡逻”，不许任何人踏进领地一步似的。走过狮虎山，我们来到澳洲动物馆外。透过玻璃，看见几只袋鼠，有的正在晒太阳，有的在给小袋鼠喂奶，有的跳来跳去，非常好可爱。在袋鼠养殖室里，几只小袋鼠正坐在或是躺在稻草上，用温顺善良的眼睛望着窗外，充满了好奇和期待。走过澳洲动物馆，我们来到了海洋馆，里面有各种各样的鱼，有五角的海星，有小丑鱼尼莫，有三兄弟鲨鱼……最有魅力的海洋剧场开始上演节目了，是一只海狮和一群海豚的表演。它们一会儿顶球，一会儿举重，一会儿游泳，一会儿又给驯兽师做水中滑板……观众们看得津津有味，不时发出阵阵惊呼和叫好声。走出海洋馆，我们往犀牛馆走去。远远地，先闻到一股臭味。走进犀牛馆，看见犀牛一身脏兮兮的，却昂着头摆着很酷的架势，对这游客的镜头，好像说：“怎么样，我犀牛也挺酷的吧，应该叫我酷牛！”出了犀牛馆，我们最后来到企鹅馆。这里企鹅不多，但我们还是被吸引住了。一只企鹅正在做跳水动作，好像它不是在动物馆，而是在跳水馆，正代表南极参加奥运会呢！
参观完企鹅馆，我们才依依不舍地离开了北京动物园。
北京小学生作文要求 第九篇
我的家乡是一个繁华美丽的大都市——广州。
让我带你们去一个地方吧！那就是广州的中心区北京路步行街。每当夜幕降临的时候，人来人往的北京路步行街灯火通明。五光十色的霓虹灯，像飘在天空中的熖火，在夜空中显得更加绚丽多彩，此时整条路好似光的海洋，灯的`世界。
新大新、广百、新华书店……都座落在那里。琳琅满目的商品应有尽有、一应俱全。如果您走累了话，就可以走进美食天堂，大饱口福，有一名俗话“食在广州”真是一点也不假。
那里有个千年古楼遗址，整条步行街贯穿这个千年古楼遗址，这个千年古楼遗址经过宋、明、清三个历史时期，现在还保存完整呢！
好了，北京路参观完了，你们认为北京路美吗？下次我还可以带你去参观我家乡更多更美的地方。希望你们到时一定来哦！
北京小学生作文要求 第十篇
终于有机会能一睹我向往已久的北京风采了，我做梦都没想到！
早晨七八点钟，从我们住的地方装了两三趟公交车，就到了前门。下了车，再走几步就到天安门广场了。天安门广场可真叫一个大！人真多，有拍照的，有在太阳底下眯着眼睛仰望天安门的。我在广场中央，望着离我近在咫尺的天安门，身处这样一个人人向往的地方，鲜艳的国旗在头顶与狂风舞动，我顿时觉得自己很渺小，一阵风也能把我吹跑。 经过天安门，就来到了名扬天下的故宫。那斑驳的城门，朱红的宫墙，还有那熠熠生辉的琉璃瓦，一派华丽的景象。汉白玉石雕、一件件述说历史的文物，还有迂回蜿蜒的走廊，仿佛领你到唐宋元明清走了一遭。
出了故宫，我们步行到了王府井。这可真是人山人海啊！一家家百年老字号的烤鸭店、茶馆正喜洋洋地迎接客人。在王府井的附近，有一条胡同儿，叫羊里胡同，名儿真奇怪！我们走了进去，一股透着清香的泥土味儿迎面扑来，我想，这是青石砖自身的一种香味吧。胡同大约有个三米宽，地上铺的、墙上砌的都是斑驳的青石砖，砖缝儿里还有些生命力极强的青苔。虽然胡同是旧旧的模样，但透出一种股味儿十足的雅致。胡同里可热闹了！有戴着老花眼镜，穿着背心的老大爷在修自行车；有刚买菜回来，坐在屋檐底下边歇凉边和邻居聊天的大妈；也有骑着自行车逛北京的外国人，向大爷大妈们打了声招呼：嗨！大爷大妈也听不明白，但也咧开了嘴，点着头乐呵呵地答应了一声儿。出了胡同，又遇上了卖糖葫芦、糖人儿的大叔、大爷，各自吆喝了一声，总有这么一群人围过来买，乐得他们眼睛都笑弯了。
走在大街上，一抬头总能看到林立的高楼大厦，高的直插云霄，矮的也有十几层，好像在互相较劲儿，分不出个高低硬不罢休。当然，也不乏古色古香的建筑混在其中。
在北京，最叫人惊叹的不是金碧辉煌的紫禁城，也不是雄伟的天安门，而是当你走在大街上，在现代的高楼大厦的面前走着，忽然又转到了一座古典精致的庭院门前，那种犹如穿梭时空的奇妙感觉。或是和老北京的大爷大妈们打声招呼，看他们眉开眼笑的样子，听摆摊儿的大叔用地道的北京口音吆喝上一段儿，连自己都被北京人的豪迈爽朗的性格
感染了。这就是我对北京最美好的印象。广西南宁邕宁区城关一小五年级:陆思川
北京小学生作文要求 第十一篇
我最近学习有进步，妈妈奖励我五一去北京玩。
4月30号晚上，我和妈妈到火车站乘火车。广场上人山人海。
上了火车，我找到我们的铺位，里面有两位叔叔，妈妈和他们打招呼，希望和我们交换铺位，因为我们买的是上铺。他们非常爽快地答应了。
5月产量号早晨4点钟，妈妈把我从睡梦中叫醒，“湘湘，快起来，我们要去看升旗了。”
在妈妈的帮助下很快地穿好衣服，赶到天安门广场。
我们到广场时，已经有好多人围住了旗杆周围，我和妈妈无法走近，只能远远地看。
天越来越亮，人越来越多。终于听到国歌声响起，看见五星红旗升起来了。我的心愿终于实现了！我好开心！
北京小学生作文要求 第十二篇
习作内容
选择你喜欢的一个人的一件事，写个片断。
教学目标
1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。
2.熟练运用用一件事表达人物某一方面的特点的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个*。
作前准备
结合语文实践活动课，开展我来夸夸他(她)的活动。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。
教学过程
一、谈话导入，引出课题
前天，老师参加了我班举行的我来夸夸他(她)的活动，了解到同学们在丰富多*的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们个*不同，有的热心助人，爱管闲事；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。
二、出示要求，讨论理解
1.出示要求
在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。
2.小组讨论，并完成填空
我要写的印象最深的是，要突出的人物特点是，选择的一个事例是。
3.大组交流
通过这一个环节，
北京小学生作文要求 第十三篇
暑假的一天，烈日当空，我和爸爸妈妈去北京海洋馆游玩。
一走进海洋馆，我就像穿着潜水服在海洋里走，刚走了一会儿就听到一位工作人员用喇叭在说：“要看海豚表演的游客请往里走。”于是，我和爸爸妈妈匆匆忙忙看了一下其他的海鱼，就去看海豚表演了。
走进表演场，哇，这里真是人山人海。讲解员首先告诉我们该怎么保护环境，还给我们介绍了海水被污染的害处。过了一会儿表演开始了，九个可爱的小海豚排着整齐的队伍上场了。主持人先邀请了两名观众跟两只小海豚进行钻呼啦圈大PK，结果那两名观众输了。一位身穿潜水服的女子跳下水，只见她站在一只海豚的背上像火箭一样快速地前进。不一会儿两只海豚用嘴顶着潜水员的两只脚，把她送上岸。接着海豚跳跃着用嘴顶着挂在上空的气球，这时全场响起了持久热烈的掌声和欢呼声。这些家伙真聪明，表演完一个节目就要找训练员奖励它的食物。接下来该海狮表演了，海狮走起路来大摇大摆的，就像一位大将军，海狮表演的是海狮之吻，主持人又邀请了一位姑娘上来，这只海狮真是一见钟情，吻着这位姑娘好长时间才松开。
看完了表演，我们又参观了中华鲟、水母馆。直到夕阳西下，我们才依依不舍地离开海洋馆。
在回去的路上，我默默地想：我们应携起手来保护大自然，让海水变得更蓝，让这些可爱的动物有着美好的生活环境。
简评：习作条理清晰，描写具体生动，尤其是海豚、海狮的表演刻画入微。结尾还呼吁大家保护大自然，真是难能可贵。
北京小学生作文要求 第十四篇
春天到了，这是我来北京以后迎来的第一个春天。
北京的四季变化很快。一到春天，漫长的严冬的踪迹马上就不见了。草木也好像从长长的睡梦中醒来似的纷纷萌芽。梅花、樱花、桃花等各种颜色的鲜花依次开放，冬天灰白色的世界，转眼就变成一个五彩缤纷的海洋了。北京的街头到处都充满生命的喜悦。走路的人也满面春风，欣赏着春天送给人们的礼物。去年夏天来到北京的我真没想到北京的春天这么漂亮，有这么多花。
阳光和煦的一天，一个朋友约我去颐和园看花。最初她不告诉我去看什么花，进去后我马上沉醉其中。园里如醉如痴开得十分烂漫的樱花迎接着我们。看到好像铺上粉色地毯似的万寿山时我立刻呆住了。“哎呀，好漂亮的樱花啊！”我不由得大声地赞叹，同时我的心里充满对朋友的谢意。
我跟朋友很愉快地度过了一天。我肯定一辈子也忘不了今年在北京看的樱花和朋友的温情。北京的樱花，留给我的又一个美好的记忆。
北京小学生作文要求 第十五篇
暑假里，妈妈带我去了北京，我可高兴了！第一天我们乘坐高铁到北京南站，出站时已经有北京的导游等我们了，我们坐上大巴穿过热闹的北京市区来到了第一站，北京动物园。在这我看到大熊猫，但是它又懒又脏我心里有点失望，其它的动物就和咱们徐州的差不多了。
第二天我们早晨四点就出发了，因为我们要去天安门广场看升旗仪式！天还没亮这里就已经人山人海了，远远的就听见放了四遍的国歌，望见了旗杆顶端的五星红旗。下午我们去了故宫，这里就是清朝皇帝住的地方，好气派啊，雕梁画栋每一个宫殿都有自己的名字但外观都差不多啊，我是分不清了，哈哈。第三天我们爬上了万里长城，站在最顶端我看到了蜿蜒曲折的长城，我为自己是个中国人感到自豪！我也成为了长城好汉！
最后一天我们去了北京科技馆，这里有三层，每一层都有好多好多有趣又新奇的科学现象和可以动手操作的小实验小游戏，真是让我大开眼界啊！我好想在这里多呆几天啊，把所有的小实验和游戏都做一遍，可惜我们的车票都订好了，下次我还要来北京科技馆，我特别喜欢这里！
北京游结束了，虽然有点累，但我觉得北京很好玩，每次去一个城市游玩都会增加我的见识，开阔我的眼界，我真期待下次的旅游啊！北京，再见！
北京小学生作文要求 第十六篇
作文在学生的学习过程中，是一个重点也是一个难点。为了解决我们学生在作文无材可取、无语可表、无章可依、无法修改的问题，我谈一谈初中生写好作文的一些要求。
一、观察的要求观察是积累素材的好方法，它要求我们做生活的有心人。鲁迅先生说过：“若要创作，第一须观察。……对任何事物必须观察准确再下笔。”可见观察在作文中的地位。观察要注意哪些问题呢？
第一、观察要选准立足点。我们可采取定点观察的方法，也可以多角度多方位地观察事物。不同的观察视角会有不同的发现和收获。
第二、观察要准确细致，要注意发现事物的特点及其未被人发现的地方。
第三、观察不局限于视觉方面，还要调动多种感官，或闻、或嗅、或品尝、或触摸、或倾听，还要开动脑筋思考问题。
第四、观察要作笔录。
二、积累的要求写作素材从何而来——源于点滴的积累。比方说吧，工厂要正常生产，必须保*有原材料；在家里要做饭，先要有米粮和油。要不，等机器运转再去购买材料，等水开了、油煎好了再去买米，这怎么来得及呢？
古今许多大诗人、大文学家写文章、成诗句，他们都尤其注重积累。北宋出口成章、落笔即诗的大诗人梅尧臣不管到哪儿——或和朋友游玩、或平时吃饭睡觉，他的身边都带着一个小袋子，不时把想到的一句、半句诗装入口袋，甚至是只言片语也不放过。我国元末明初“积叶成章”的唐宗仪，清朝
北京小学生作文要求 第十七篇
小学生作文的写作要求
一、二年级：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物的认识和感想，小学生作文要求。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要，学习使用逗号、名号、问号、感叹号。4、能简单写上一段生活熟悉的内容。
三、四年级：1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。4、能用简短的书信便条进行书面交际。5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。6、根据表达的需要，使用冒号、引号。7、学习修改习作中有明显错误的词句。8、课内习作每学年16次左右。9、提倡作文回归生活，体现生活是作文的源泉。10、语文教师至少在市级报刊上推荐发表本班学生习作2篇。
五、六年级：1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，小学生作文《小学生作文要求》。3、写简单的纪实作文和想象作文、实践作文，还作文回归生活，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达需要，分段表述。4、写读书笔记和常见应用文。5、能根据表达需要，使用常用的标点
北京小学生作文要求 第十八篇
小生作文指导从何下手？这是长期以来广大语文教师既关心又感到困惑的问题。大部分的教师都会这样教学：首先，我们要审题立意，题目让我们写什么；其次，怎样选取材料；再有，怎样组织材料等等。这样教学不但教师讲着枯燥无味，学生写起来也是绞尽脑汁，仍然觉得写不出什么来；既使写出来了，也会趋于形式，缺乏真情实感。正是这样造成了作文难，学生学着难，教师教着更难。那么如何使作文“简单”起来呢？
我认为使作文“简单”的最行之有效的办法是：从内容入手，情趣教学。
小学生自我约束能力差，习惯注意于自己感兴趣的事情。因此，如果作文指导也能把重点放在引发学生作文的情趣上，往往会事半功倍。另外，学生作文以命题作文为主，因此，还要指导学生把握作文内容，防止偏题、跑题。
下面，依作文步骤，简单谈谈如何引发学生的写作兴趣。
(1）课前准备。
在作文课前，让学生收集有关的写作素材，学生对此非常有兴趣，往往会准备很多材料。学生在收集材料时，会去观察事物，这时需要指导学生，在观察事物时要细致地、有条理地观察，可以从他们感兴趣的地方着手，但也要求观察全面。有了充分的准备，课上就会有写不完的内容，当然，教师要在课上指导学生取舍材料，这样才能在作文时才能找到事物的特点，言之有物，言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反，有的教
北京小学生作文要求 第十九篇
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、写简单的纪实作文和想象作文、实践作文，还作文回归生活，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达需要，分段表述。
4、写读书笔记和常见应用文。
5、能根据表达需要，使用常用的`标点符号。
6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
7、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。
8、语文教师至少在市级报刊上推荐发表本班学生习作3篇。
提示：你喜欢什么人？是生活中的家人，还是童话世界里的角色；
你喜欢做什么？是游戏，还是学习琴棋书画等技艺，或者是小发明、小制作；
你喜欢什么物品？是心爱的文具、玩具，还是美味的食物，或者花草树木、虫鱼鸟兽。
总之，你喜欢的一切东西都可以成为写作材料。
格式要求：
A4纸打印；
第一行：题目（四号字、黑体）
第二行：虹口区凉城第三小学二（1）班XXX
第三行：正文（分小节，开头空2格，小四号字、宋体、倍行距）
征文截止时间：下周二交打印稿
季老师的话：
这个写作题目包含的范围很广，小朋友可以根据自己的实际生活，自由地选择一个内容来写。不过，动笔之前先要好好思考一下。
1、竞赛作文要以“巧”取胜。“巧”就是选材要新颖，写别人没写过的，或者用别人想不到的形式来写。比如，曾有一个学生写《我喜欢的汉字》，内容是写他喜欢“笑”这个字，先从字形上讲，“笑”字的竹字头好像是一个人笑眯眯的眼睛，让人一看就想象到一张笑脸，然后具体展开写“笑”的含义，笑是礼貌、笑是欢乐等。这个写作内容就比较新颖，容易获得评委的关注。低年级小朋友的作文里还可以大胆想象，将自己化身为喜爱的卡通人物，或者与卡通玩具做游戏等。
2、好作文要以“真”取胜。学习写作，本身就是要表达自己的真情实感，所以千万不能抄袭或编造，也不要小孩子说大人的话。怎么想就怎么写，家长主要辅导不会写的字，修改不通顺的语句，或者在写作方法上给一些提示，不要包办代替。曾有一个小朋友写过《种大蒜》，将自己学种大蒜的过程和心得记录下来，事情虽小，但非常有生活情趣。
3、展现自我，重在参与。我们参与各类作文竞赛，目的在于展现自己的文笔和思想，得奖与否有一定的偶然性，没有获奖的，不一定就是写得不好，可能是受奖项名额的限制。另外，多参与竞赛，可以积累一些写作经验，有利于学习写作方法，所以希望每个小朋友积极参与，认真写作，在写作中获得快乐的体验。
北京小学生作文要求 第二十篇
这一天我起的很早，因为爸爸要带我去北京游乐园，我高兴极了，兴奋的晚上都没睡好觉，催促着爸爸赶紧的吃完早饭，我们就出发了。
到了那里，我迫不及待的往里走，第一眼看见的就是游乐园门口大大小小的漂亮风车，还有一些小牛、小马、小羊的雕塑在门口迎接着我们，栩栩如生，非常可爱。
一进去，我就跑到旋转木马旁，利用排队的空隙，我细看了一下这个娱乐设施，有两层楼高，像一艘大船，前面是一个大大的马头，中间是两层的木马，后面是一条鱼尾巴，真壮观，看着看着不知不觉就轮到我们了，我高兴地骑在一匹白色的大马上，欣赏着动听的音乐，马开始转了起来，随着马群的上下起伏，我们都沉浸在优美的音乐声中，不知不觉音乐停止了，马也不转了，最后一圈结束了，我恋恋不舍的从马背上下来。爸爸看看我的样子说：“还有好多好玩的呢？”
一会儿，我们又来到了“海盗船”边，我飞快的跑到船上，找了个合适的座位坐了下来，爸爸也跟着坐了上去，“海盗船”开了，船先是慢慢的划起，然后速度逐渐的加快，划的越来越高，最后划到船头几乎向下了，大家都不停地惊叫，此时我的心都快提到嗓子眼了，紧紧抓住扶手，生怕自己掉下去，就在我最紧张的时候，“海盗船”慢下来了，下来的时候，我拍拍胸口，看着爸爸说：“好惊险，真刺激呀！。”
我和爸爸又去坐了小火车，别看时间挺短的，也没有那么惊险，可是很有意思，小火车先是慢慢的.升到最高处，然后以最快的速度向下冲，弄得我和爸爸左歪右斜的，非常有趣。接着又玩了过山车、旋转小屋等。
像这样好玩的项目在北京游乐园数不胜数，我喜欢北京游乐园，希望下次还能来。
北京小学生作文要求 第二十一篇
暑假到了，我和妈妈、姚姨、肖亮一起来到北京游玩。到北京的第二天下午，妈妈和姚姨带我们去了北京动物园。
走下汽车，登上天桥，嘿！瞧呀，动物园里有聪明的猩猩，顽皮的金丝猴，高贵的仙鹤，美丽的孔雀。对了，你一定会问，怎么没到动物园，你就知道里面尽有什么动物呢？告诉你吧，大门上的牌子上不是画着呢吗？
我们买了三元钱的票，走了进去。
一进门，便看见一条小路，右边有片小竹林，左边是一排榆树。我们顺路走去，来到了猴山。这里有栏杆围着，里面有锁链和秋千，山石和草地，可是只有一只猴子“欢迎”我们，它正蹲在最高的“山”上呢！只见它全身披有淡黄色的毛，满脸通红，最有趣的还是那两只眼睛，溜溜直转，真可爱。
走下猴山，来到北极熊的“领地”。这里有一个池塘，主人是两只北极熊。它们浑身雪白，一个大一点，一个小一点，好像母子俩。你看，那个“妈妈”跳下水，在池子里捉住一条鱼，它看看“孩子”，好像让它也下来。小北极熊看上去要比“妈妈”白一点，好像不太喜欢游泳，它用前爪探了探，但很快又缩了回来。它围着池子边走了一圈，最后还是决心下水。只见它笨重地跳下水，结果失败了，它仰面朝天掉进水里。它赶快用前爪拨水，大游客们被逗笑了。不管怎么说，小北极熊还是下水了，母子俩互相咬着，很快乐。小熊开始淘气了，妈妈很生气，一下子把它打进水里。过了一会，小熊上来了，它赶快游上岸，直看妈妈，好像对妈妈认错，真有趣。
离开北极熊，我们看到一排笼子，前面是几只鸸鹋，它就是尾巴长了点，腿短了点，要不，还真像鸵鸟呢。前面有一只“四不像”，它很像马，又像羊，还像驴，可它却叫鹅喉羚，真可笑。接着，我们又看到了鹦鹉、鹤、麻雀等许多动物。我们在动物园里玩了一圈，高兴极了。
北京小学生作文要求 第二十二篇
1.批改必须遵循的原则：
(1)内容和形式的统一，小学作文批改要求。
(2)坚持唯物辩*法。注意学生的实际，实事求是，坚持一分为二的观点，坚持发展的观点。
(3)以鼓励表扬为主，批评为辅，坚持正确教育原则。
(4)突出重点，多就少改，批改结合。
(5)启发学生积极开展思维活动，教师在批改过程中考虑让学生自己动脑，想问题，分析问题，解决问题，即让学生自己学会修改。
2.批改的范围：
(1)观点有否错误，认识是否正确，思想感情是否健康。
(2)主题(或中心)是否明确、突出。
(3)选材是否适当，是否合乎道理和事实。
(4)思路是否清晰，段落与层次是否清楚，结构是否完整。
(5)语言是否通顺明白、准确、鲜明。生动的程度怎样，有否用词不当、词不达意或累赘、画蛇添足的情况，表现方法有何优缺点。
(6)有否错别字、怪字。标点符号是否正确。
(7)作文的外形，如格式是否正确，书写是否工整，卷面是否清洁，有无乱涂乱改的情况。
3.批改的注意点：
(1)要有条有理，绝对不要在作文本上乱勾、乱画。
(2)批改语言力求通俗、准确、简练，有鼓励*。要有眉批，总批。
(3)书写工整。总批每字占一格。
(4)批改前要先通览全文，改后要复看一遍，以防有错未改。
(5)做好批改记录，为评讲作准备。
(6)作文评分办法按等级为优、良、及格、待及格四等，也
北京小学生作文要求 第二十三篇
昨天我看到一个漫画，上面画着一对父母和一个男孩，父母高举着一根长竿，对下面的男孩子喊到：“宝宝快跳！”这幅漫画反映了现在社会的一个现象。父母对子女的要求过高，子女往往达不到要求于是自暴自弃，子女长大后也这样要求自己的孩子，就这样形成了一个恶*循环。这不，在我身上也发生过这样的事。
有些父母对我们的要求很高，还使一些学生走向歧途。我的父亲是一位非常慈祥、非常关心我的学习情况的父亲。在昨天晚上，我对父亲的采访问题中有一个是：您觉得家长们应不应该最重视孩子的成绩？父亲就严肃地回答我说：“成绩是应该重视，但不应该最重视成绩。因为，这样就会使孩子产生烦恼，还会害了孩子。应该要让孩子全面发展，成为祖国的栋梁才对。”我当时听了父亲的话，激动地不得了，迅速地涌入父亲的怀里，说：“爸爸万岁！理解万岁！
从这次采访，我要告诉所有的父母：不要对孩子怀有太高的要求，不要让孩子在烦恼中成长；让您陪孩子一起度过美好、快乐、幸福的童年！让孩子的脑海中留下您对他（她）的关心和爱护！让孩子学会怎样去感恩，去感恩所有帮助他（她），爱他（她）的人！去感恩大自然！……
广大的父母们，我知道你们都是望子成龙，望女成凤，但是这样逼出来的龙啊，凤啊还是真的吗？你们的想法都是好的，但我希望你们可以改改你们的做法，让我们离开学习之笼，让
北京小学生作文要求 第二十四篇
我的家乡在北京，这是个盛产建筑物的地方，有的古老而美丽，有的高端大气，还有的奇形怪状。
天坛便是一个古老而又美丽的古建筑，它高38米，占地面积约273万平方米，位于北京南部东城区永定门内大街的它，曾是明清两朝皇帝祭天、求雨和祈祷丰年的专用祭坛。
国贸大厦是一个高端大气的现代化建筑。曾经以高330米的主塔楼，夺得了京城第一高楼的称号。位于北京市东三环中路与建国门外大街的交汇处的它，全都用玻璃建起来的。上次我去配眼镜时刚好路过那，亲眼目睹了它的雄伟壮观和高端大气，因为家里有事和其他的原因，所以我不能让汽车多一分钟停留来观赏这美景。
中央电视台却是一个奇形怪状的建筑，怎么看都觉得这长一点那短一点，这歪一点那斜一点，不过此建筑可是闻名中外的哦！
古老而又现代，高端大气，奇形怪状的建筑物，在北京有很多，故宫、颐和园、雍和宫……都是古老而又美丽的古建筑，鸟巢水立方……都是高端大气现代的建筑，有兴趣的.话，我强烈建议你去一下，我说的这三个典型哦！
我的家乡——北京，真是一个美丽的地方啊！
北京小学生作文要求 第二十五篇
暑假里，母亲带着我去北京旅游，游览了长城和北京许多名胜古迹，令我最难忘的就是参观故宫了。
经过天安门，映入眼帘的是故宫的城门，进入城门一个庄严绚丽的宫殿出现在我的眼前。这就是故宫，也称紫禁城，这里曾经居住过24个皇帝，是明清两代的皇宫，距今有580多年的历史了。
我见过上海高耸入云的东方明珠，游览过苏州园林，从来没有见过这么雄伟壮丽故宫。故宫有着巍峨壮观的宫殿，装饰着精美的木雕、石雕、彩画和金光灿烂的瓦顶。故宫的整个建筑金碧辉煌，黄琉璃瓦顶，白石底座，雍容华贵，气势磅礴，像一幅千门万户的绘画长卷。有人说天下美景尽在故宫，并不夸张。
故宫，美不胜收的陈设，虽然没有水、电等现代生活的设施，但是中外游人都为它别具一格的特色，而不远千万里前来观赏。因为在这样的环境中，游人似乎已经穿越时空隧道，回到几千年、几百年前，见到了古人，嗅到古人的气息。
故宫被誉为世界五大宫之首，并被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”如果要在中国的土地上找一个代表性建筑，那就是故宫，华丽不失庄重，肃穆不失神采。而如果要在中国上下五千年的历史寻找个象征，那么还是故宫，曾经的辉煌，曾经的喧嚣都能在那里找到注解。
一座世间仅有的皇城，一笔宝贵的文化遗产。汇集了中华大地古往今来无数的奇珍异宝，凝结了能工巧匠们几许血汗、几许泪水……直至今天，故宫始终见证着历史的进程，讲述着无声的故事。
北京小学生作文要求 第二十六篇
有一次暑假，爸爸要带我们一家三口去北京游玩。在路上，我欣赏着窗外的风景，路边绿树成阴，美丽极了！
到了北京，我们游玩了故宫、北京游乐园、北京动物园、长城等。其中，我最喜欢北京动物园了。
我们进了北京动物园，我们首先来到两栖爬行动物馆，看到了一只很大的绿毛龟，“这只绿毛龟大概有几百年了吧！”爸爸自言自语地说。我看它那笨笨的样子，也忍不住哈哈大笑起来。接着是一条五六米的黄金蟒，看见它的人都被吓得尖叫起来，我不禁赞叹道：“原来还有这么大的蟒呀！”我们还看了许多种类的青蛙、蛇、乌龟等，看完这些，我们还看到了可怕的东北虎、可爱的国宝大熊猫、聪明的猩猩和猴子等。
这次我不但玩得快乐，而且增添了许多知识。
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