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高考几何图形写作文9篇
高考几何图形写作文 第一篇
昨天，我做了一个神奇的梦，我梦见外星人来侵略地球，他们长得奇形怪状极其丑陋，但是个个都拥有厉害的高科技武器。
人类打不过外星人，只能移居到克隆出来的二号星球，我呕心沥血终于创造出了一套无敌战甲，我穿着无敌战甲展开双翼向地球飞去，刚到地球，几个正在巡逻的外星人就发现了我，他们用飞碟向我发射一束束高温激光。幸好我早有防备，用传送门把激光收进去，再向外星人发射出来，顿时，被射中的飞碟燃起了熊熊烈火，很快就坠毁了。没被射中的外星人发出了求救信号，很快来了一批长得像几何图形的外星人，他们在快靠近我的时候，突然组合成了一个刀枪不入的机器人，不管我用什么重型武器对准它，它都毫发无伤，正在我一筹莫展的时候，它向我发射了碎片手雷，幸好我机敏地躲过了，这时我突然想起我的绝杀武器高温激光剑，我不管三七二十一，拼尽全身力气朝它砍去，瞬间几何机器人就分成了两半，我成功地收复了地球。
正当我沉浸在胜利的喜悦中时，耳边突然响起熟悉且威力十足的狮吼声，没错，就是妈妈日复一日的叫早方式，起床了，快迟到了！
哎！想念梦中英勇善战的我。
高考几何图形写作文 第二篇
人的一生从胚胎开始，到长大成人，最后又默默离开，似乎很是平凡。在世界万物中，也仅仅是一粒渺小的尘埃。
人与世间万物都相似，都会与昙花一样仅仅只是一现，就默默凋谢。但经过却有所不同，或是绚丽多彩，或是黯淡无光。人与世间万物似乎又不相似，人们有属于自己特有的行为活动，能去建造高楼，能去发明新事物，这些都是活在地球上的生物无法作为的。
有人苦叹生命短暂，有人抱怨人生无味。为何不能用自己的智慧去使人生变得有趣，让作为去延长自己的生命呢？
，一位助人为乐、永远为人民服务的时代楷模。他说过：“人的一生是有限的，但要将有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”他行走在自己的人生道路上，却把温暖给了别人；他劳作在自己的工作岗位上，却把青春给了祖国；他耕耘在自己的精神田野，却把奉献给了人民。他的举止被赞颂，他的事迹被世人传唱，他的名字绽放光芒，他的故事暖人心房，他的精神万古流传，他从一个平凡的人变为了我们心中的英雄。
法拉第，起初只是一个无人知晓的外国名字。可如今，人们坐在明亮的房间里，人们就会想到他——他发现了电。似乎人们无法想象21世纪断了电的情景：屋内仍点着蜡烛，没有电视机没有手机，怀里只有一把蒲扇，为自己扇去夏日的暑意。人们要感谢他，感谢他的艰苦付出，执着发掘，终为人民带来了福音，他用自己的行为化平凡的一生为光彩耀人，他成就了自我，造福了后代。
人生其实就像一碗平淡无常的素汤，不同的作为，会为汤中加入不一样的佐料，还会加入调味品。这样，一碗普通的淡汤也能变成极为美味的佳肴。一块普通的石块，在地上也只是很平凡的。但有人的雕琢，一块朽石也能被打磨得很光滑，瑕疵不见了，一块普通的石头也能变为收藏品。
其实人生就是这样，不想浑浑噩噩，就该光彩夺目。用行动去让人生变得不再平凡。若命运不公，就一定要与它斗到底。“我命由我不由天”，人的命运掌握在自己的手中。
高考几何图形写作文 第三篇
上了初中以后，除了新添加的“四门大将”政史地生的加入，便足以让我们分神面对，更何况原本令我很心安的数学又出现了些状况，使得我不得不重新面对他。
我不想这样，至少不想因为这样坠落下去。
改变需要有，若只空喊着华丽的词藻，做不到知行合一，当下人人皆可成为文口头上的“学霸”，满足了自己，可这样做又有什么用呢？不如在这样的时间上用心去将基础，公式背诵熟练，深刻理解每一步，灵活运用逆运用的公式，开拓出不止限于一种的思路，真正打开数学的大门，同时还需要勤于动笔，不可否认，勤奋的力量使人在学习的道路上越走越踏实，越来越稳定。
思维需要缜密的数学确实是需要一门静下心去思考的学科，不仅仅是严密的计算，几何题上更需要我们去读准题，看好图，一步一步精准运用概念，基础永在于课本之上，剩下那些变形题目在我们熟练的掌握了公式的基础上，也可以把这复杂的题目迎刃而解，一口气顺畅完成那些题目，自然是欢喜和高兴的。
数学，把握基础，带上思考，勤于动笔，灵活运用，便方可得到数学的一片天下。
高考几何图形写作文 第四篇
“看起来是几何问题，但实际却是函数问题！”当我看到这句话时，我的心头不由得一怔，也深深地被这本书给迷住了。
《嫌疑人X的献身》，是由日本作家东野圭吾先生所写的，这本书刚一出版，便火遍全球，甚至被拍成电影，“看起来是几何问题，但实际却是函数问题”就是这本书的名句。这本书讲述的是女主人公婧子，独自抚养着她的女儿。婧子几年前离了婚，但她的前夫富樫一直以来都骚扰着她，导致婧子搬了许多次家。终于，有一天夜晚富樫跟踪她来到了她的公寓，在经过一番斗争之后，她的女儿美里与她不小心将前夫杀害，住在她们隔壁的天才数学家石泓早已观察到了母女两人的所作所为，并决定出手帮助她们隐藏起这件事，且帮助她们制造不在场证明，在经过一番与警察斗智斗勇的“比拼”中，最终石泓被抓捕的故事。事件真正的真相也终于浮现出了水面。
这本书的细节描写得十分精彩，多次点明中心都是通过石泓上课时所讲的这句“看起来是几何问题，实际上却是函数问题”。如：石泓拿走了“定向声波发射器”表面上是去攻击载着美里的大巴车，但实际上却是去攻击同样在调查案件的物理学博士唐川；又如整部小说表面上是一部十分深奥的破案小说，但实际上却是一部诠释着石泓悲剧的爱情小说。
所以，这说明了观察事物不能单单只从一个角度去看去思考，要透过事物表面看内在本质。这让我想起了十分有意思的一道题：一张纸，排布着一个3X3的点阵图，需要用四条直线且是连续的来将这九个点全部串连起来。解这一题的关键，是要跳出惯性思维，也就是跳出九个点外的格局，完全可以一条直线连出九点阵外，这样一思考，问题就迎刃而解了。
可见，看起来这道题是考图形问题，实际上是考另一层面的奥数思维问题。所以，我们就应该有这种思维，才能更加深层次的理解问题。
“看起来是几何问题，但实际上却是函数问题”这句话我一直刻在心里。
高考几何图形写作文 第五篇
在不久前，我放学时路过一个精品店。精品店里琳琅满目的，里面的东西都十分精致乖巧，我就这样被它吸引进去了，我看中了一个水晶球，并下定决心要存钱买下它。一个星期后终于存够了钱，买到了这个精致的水晶球。
这个水晶球高大约有七厘米，宽有三厘米多。它由三部分组成：玻璃做的空心球形；玻璃球里的几何仙人掌；支撑玻璃球和里面的仙人掌的树脂做的圆柱形。水晶球十分的小巧。
玻璃做的空心球形摸起来十分的光滑，质感很好，这个玻璃球不仅摸起来舒服，而且看起来也十分的漂亮，玻璃球从外往内，看的十分的清楚。
玻璃球里放置了仙人掌和一些闪闪发光的小纸片，里面还装了水，仙人掌长约两厘米，样子很肥壮，翠绿的仙人掌上长着粉色的圆点，这是把真实的仙人掌可爱化了。仙人掌上还斜长着一株白色的小蘑菇，玻璃球装满了水和一些闪闪发光的小碎纸片。只要轻轻晃一下水晶球，玻璃球里的闪闪发光的小碎纸片就会像雪花一样飘舞在这个小世界里，拥抱着仙人掌，在水中闪闪发光，随后又缓缓的落下来。真是让人爱不释手啊！
最后是支撑玻璃球和里面的仙人掌的是树脂做的圆柱。这个圆柱是粉色的，和玻璃球里面的仙人掌很和谐。圆柱形是用树脂做的，摸起来很顺滑。粉色的圆柱形上还有白色的花纹，一圈白色的菱形环抱着粉嫩的圆柱形，特别像公主裙上的一条花纹。
总体来说，这个几何仙人掌水晶球是特别的有少女心，大部分都是粉色的，而且制作得也非常精巧。看着水晶球，不好的心情也能够变好。
高考几何图形写作文 第六篇
记忆中，爷爷奶奶似乎永远都在拌嘴——爷爷经常埋怨奶奶做饭不好吃，而奶奶，也总是抱怨爷爷一直在外头打牌，不顾家。
长大了，我才明白，其实爷爷埋怨奶奶做饭不好吃是因为怕奶奶烫到手；而奶奶抱怨爷爷总是打牌是因为爷爷腰椎不好，长时间坐着，腰，就会刺骨地痛。
曾经几何，我见过一对情侣，女孩，只比我略大一些——她依偎在男生怀里，笑靥如花，看上去那么甜蜜；男生轻抚女孩的头发，眼里是深深的宠溺。这看起来似乎比爷爷奶奶幸福得多。也不知过了多久，偶然一天，我又看见了他们——女孩哭着骂着，而男生只是默默远去。我疑惑了，这似乎并不应该是他们的结局，他们的爱曾经如此甜蜜。
回望爷爷奶奶，他们的生活虽然磕磕盼盼，但一直都默默地爱着彼此，像两束光，微弱，却把彼此温暖，照亮。
可能这就是幸福吧。
曾经几何，我看过一部电影——《泰坦尼克号》。“你跳，我跳。”这句台词深深打动了我，我觉得，这才是爱。电影的结局，两人都不复存在，只有海洋之心还在深海某处静静地跳动——我又迷惑了，这似乎也不应该是他们的结局，他们的爱如此轰轰烈烈。
回望爷爷奶奶，他们的爱虽然没有那么轰轰烈烈，但一直没有在困难中抛下彼此，像两只天鹅，一只飞不动了，另一只也不会离去。
可能这才是幸福吧。
爱或许真的很平凡，不要那么短暂的甜蜜，也不要那么永恒的轰轰烈烈——爷爷奶奶便是如此，无论何时，无论何地，默默无闻地彼此陪伴，这便是最好。
高考几何图形写作文 第七篇
条条大道通罗马，但如要想到达罗马，我们就只能选择其中的一条道路一直走下去。没有专注，或者在选择中无谓地徘徊，最终也不过是空耗生命而已。
“寻找的人会找到，祈求的人会满足，大门会为叩门的人而打开。”那些做事专注的人最终会因为自己的专注而如愿，就像xxx所说的那样：“山不走到我这里来，我就走到它那里去”——只要你意志坚定，哪怕是xxx这样的人物也会改变了自己向你走过来。专注乃通往成功的阶梯和桥梁：没有阶梯就不能攀登，没有桥梁就不能跨越。
在谈到大事和学生立志时，xxx先生曾经不无感慨地说道：“什么是叫做大事呢？大概的说，无论哪一件事，只要从头至尾，彻底做成功，便是大事。……学生立志，注重之点，万不可想要达到什么地位，必须要想做成一件什么事。因为地位是关系于个人的，达到什么地位，只能为个人谋幸福；事业是关系与群众的，做成了什么事，便能为大家谋幸福。……所以我劝诸君立志，是要做大事，不可要做大官。”——做一件事，从头至尾彻底做成功，这就是xxx先生的专注，诚如他一生的写照。
公元前212年，罗马兵攻进叙拉古城时，阿基米德正在聚精会神地看着他的几何图形，以至于罗马士兵那寒光闪闪的剑尖已经碰触到他的鼻尖时，他才意识到所发生的一切，但他并没有慌张，而是轻轻地推开了罗马士兵的剑：“等一下再杀我的头，再给我一会儿功夫，让我把这条几何定律证明完毕，可不能给后人留下一道没有求解出来的难题啊！”他刚一说完就又沉思了起来，继续研究起了他的几何图形；可是残暴的罗马士兵不由分说，一剑杀死了这位伟大的科学家。
如果你不能像阿基米德一样专注，如果你也想在真理的乐园中找到属于自己的一席之地，那又怎么可能呢？——“朝闻道，夕死可矣”。
“手电筒和激光的区别：能量相同的情况下，手电筒只能照射几十米，激光却可以在几公里外烧透钢板——限制达成聚焦，聚焦达成久远。”金一南将军如是说。
如果没有专注，时间和精力就会像普通光源一样，在不远的远处耗散殆尽；如果拥有专注，有限的时间和精力就会像激光一样在几千公里之外依然能烧灼钢板——歌德说：“巨匠在限制中表现自我。”
高考几何图形写作文 第八篇
我们总是看到别人身上的发光点。但去很少注意到自己身上的闪光点。
今年的寒假，我第一次接触到了几何。一听几何，我本以为是许多有意思的图形。但没想到，几何还如此复杂。几何的第一门课，就是关于平行线的知识。看到课本的例题，就是在平行线上画一条斜线。告诉你哪个是同位角，哪个是内错角，哪个是同旁内角，我一开始看到例题的时候，觉得非常简单。于是就对几何有了片面的初步认识。拿到普通的题，我才发现，远没有我想象的那么简单。例题是一共三条线。而习题却是很多很多条线无次序的交叉在一起。已知条件很少，而且，几何大多题型都是求证明。我从一年级到六年级从来没有接触过证明题，所以刚上手也有点懵。我还记得我解第一道题的时候，没有写求证，也没有写因为所以，显得非常的不规范。后来我小叔一行一行的给我纠正。感觉一看就会了，但是，自己真正上手的时候还是不会。后来，求三角形内角和的时候，我显然还没有入门，问出了一个如此幼稚的问题，三角形的内角和不就是等于180度了，为什么还要再求证呢？但是，既然它是道题，我们就要解决它。我想起了平行线的定理。想起了同位角，内错角，同旁内角，完美的解决了这道题，我第1次得到小叔的夸赞。我对几何也由此产生了兴趣。
慢慢的我一步一步向几何这座山往上爬。虽然现在我还在山脚。不过，我相信我一定能爬上这座山的。
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