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课堂内外创新作文(精选8篇)
课堂内外创新作文(篇一)
本周，王浚岩的爸爸来给我们讲了一堂家长课堂，主题是通信。
课堂分三大块，一是古代的通信，二是通信的发展，三是现代通信。古代的通信有烽火台、狼烟 、飞鸽传信、驿站、人工马车传信等。这些方法都不是最好，都不保险。比如飞鸽传信，虽然飞飞鸽是一种很聪明的动物，能够帮助人们，但风险还是很大。万一是重要的文书，需要及时传送，而飞鸽却把它送到其它地方怎么办呢?还有人工马车传信风险也很大，万一被人劫持了怎么办?我了解了一些狼烟和烽火台的故事——“狼烟戏诸侯”，有一个皇帝，他有一个妃子，皇帝想讨妃子欢心，就有事没事放狼烟，害的那些诸侯大臣们都慌慌张张地跑过来，不知发生了什么重要的事情，结果却是逗妃子开心。虽然妃子开心了，可是等真正敌人来了的时候，再放狼烟，诸侯却都不来了。
通信的发展中，王爸爸告诉我们是谁发明了电报，谁发明了电话等知识。
现在，我们的通信很发达。我们有基站，基站是一个塔，能发射信号，在信号覆盖的区域，我们就可以互相通信，可以打电话、发短信、微信、视频、QQ。上海很大，需要很多基站来覆盖全市，我们学校附近就有一个基站呢。
今天的课堂我知道了通信是怎么一回事，通信原来是不是一个简单的问题。未来的通信就由我们去发展了，我想未来的通信一定比现在更简便，更快捷!
课堂内外创新作文(篇二)
11天假期，看了一篇创新的小学生作文。作为一个选项，这本书真的很有创意。会让你越来越想看。越看越开胃。你真的想一口气读完。
其中，有关联奥运、标题创新、选材创新、角度创新、语言创新、想象创新.....，而这些创新已经激起了你的食欲。我最感兴趣的是与奥运会的联系。有我喜欢的作文，比如福娃历险记，鹅卵石历险记，有趣的谈奥运，努力生活和工作，希望，奥运梦想等等。
《福娃历险记》讲的是五个福娃对比五个孩子的故事。主要讲的是他们为了得到剑，历尽千辛万苦，终于成功的故事。我写了申奥的艰辛历程。文章其实是关于中国人民申奥的；表面上写的是过境时的“智慧、技巧、勇气”，实际上是在歌颂中国人民以“智慧、无畏、合作”的精神赢得了奥运会主办权。
还有一个关于奥运会的有趣话题。文章开头我就指出了什么是“奥运浪潮”。这导致我继续往下看，看！原来表哥嚷嚷着要去参加奥运会，隔壁小王又唱起了奥运诗。整篇文章让你觉得应该用“好玩”这个词来代替。
好文章很多，就不举例了。
课堂内外创新作文(篇三)
我一直以一个学生的严谨的态度审视着自然，看着它不断变化并从中领悟。我想人这一辈子都是个学生，而自然，便是课堂。
我喜欢在离家不远的一座石桥上看日落。每个黄昏，夕阳以一种沉静、美好的姿态下落，我沉溺在它的余晖里面，安静地呼吸。它象征着一种终结。无数个日落、无数个黄昏，我感到日子就这样一天一天地过去了，以一种无声的方式。我开始变得惜时，因为时光是看不见的，而夕阳是看得见的。每天我坐在石桥上听到河水流动的声音，我想，那就是时光流走了。是日落让我懂得惜时。
我也喜欢草。它们顽强、蓬勃、生生不息。我看着它们神情坚定的在高大乔木的阴影下挣扎着向上的样子，我会想到那些在前辈制造的宏伟阴影里仍能创造出自己的事业的拼搏者。那是一种让人敬佩的勇敢与执着。当小草终于破土而出展现出它鲜嫩的绿色时，我发现了它们小小躯体里蕴藏着的不为人知的力量，那是像一座休眠火山一样沉默着却巨大无比的力量。是那些草告诉我：要勇敢，要坚强!
还有蚂蚁。一种以团结协作的精神而为人所知的微小生物。蚂蚁搬家，真是一个让人为之震撼的举动!它们用纤细的触角彼此沟通，用纤细的足挪动着庞然大物。我想起百威啤酒的广告，那群生动的蚂蚁，它们扛着啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。团结从一个个细节中得到体现。这群生动的蚂蚁，让我懂得什么是真正的团结。
自然，是最精彩的课堂，只要你拥有一个学生应有的谦虚求教的态度，你所学到的，将渗透你的心灵。
创新作文与课堂内外2
从小，我心里就有一个梦：“读圣贤书，做圣贤人。”怎样才称得上“圣贤人”呢?思想、品德上做到实现自我，行为上成就自我。曾经有人告诉我：渔樵耕读，唯有读书高!”我心里也坚信这句话。 梦中，我来到了向往的课堂，多么神圣的地方。教室多么宽敞，到处张贴着激励学子奋发向学的标语。课前，朗朗的读书声淹没了窗外的鸟叫声。同学们端坐在教室里静候老师的到来，老师拿着一大叠教科书走进教室，同学们深深地鞠了一个躬。老师在讲台上滔滔不绝的讲着，同学们如饥似渴地吮吸着这精神食粮，那一双双求知若渴的眼睛注视着黑板。老师发问了，同学们一个个大胆地高举双手，信心十足。虽然这样，但教室里的秩序仍然像往常一样井然有序。老师拿着粉笔在黑板上飞舞着，发出沙沙的声音，同学们手中的笔也随之飞舞，同样发出沙沙的声音。遇到什么问题，同学们主动向老师或同学请教，老师很乐意为他们解答，讲了一遍又一遍，直到问题解决，同学们心中的疑惑消除为止。 自习课时，教室里什么声音都没有，连一根针掉在地上发出的清脆声都听得到。窗外的鸟叫声叽叽喳喳，但却没人去理会，连最小的同学也不分心。老师安心的离去。
无论老师在不在，无论上什么课，课堂上依然秩序井然。 梦中的课堂，一切都那么美好。
梦醒了。课堂失去了梦中的光彩。课前，同学们叽叽喳喳的说话声、吵闹声淹没了读书声。教室里没有任何秩序，同学们仍旧打闹着，无论是上课还是自习，总是不是的发出一些噪音。教室里除了一些学生在认真听讲外，其他的都在玩耍，不是说话，就是传纸条;不是做小动作，就是在做别的事。教室里混乱不堪。老师在上课，总时不时的停下来，提醒一下秩序。 现实怎么和梦境会截然相反呢?到底哪一个才是真正的课堂?
课堂内外创新作文(篇四)
“生活就是课堂”，这话真不假啊!每年一次的“野炊”(虽是家政课，但在我们的眼里就是开心的野火)。即锻炼我们的生活能力，也让我们紧张的学习生活得以放松。
即使是去“野炊”，我们的样子是像去胜景之地观光，什么walkman啊，手机啊，PSP啊……插在口袋里，耳朵上塞着耳机，坐在大巴车上晃晃悠悠向目的地进发，真是“潇洒走一回”啊!
规矩自然不用多说，九点钟时到达实验基地，便直接开始我们的第一项活动——做菜，其实烧菜也是有一定难度的，平时看爸妈烧得如此轻松，今天自己亲自上厨可要小心翼翼了。加调味品的量是要严加扣紧，不然味道就会差远了。我们一小组5人，我做的是肉末海参。先放2调羹老酒，1勺酱油，3勺味精，半勺白糖，与海参一起搅拌。然后放在桌上不动，让海参浸在调味品里面。等到前两人烧完时，才轮到我。
先把肉末烧熟，把浸过的海参连同调味品一起倒进锅内，翻炒后，再放进胡萝卜，葱等佐料。这样，肉末海参就做好了。我们组的其他人也没有什么特色，大部分人都是青椒炒肉，烦不甚烦哪!至于其他组就较丰富了，什么桂花年糕啊，鸡蛋馒头啊……听到名字就觉得挺有意思的。
五班六班的排场就更大了，六班有一组直接把烧烤架带过来，烤羊肉串，还放在那里叫卖，真叫我彻底无语了。后来政教处主任让他们马上叫停。五班还更有特色，煎什么饼，里面夹进很多佐料，外面涂上番茄酱，类似于西餐。还有居然让咖喱饭也登台亮相了。相比之下我觉得我们班都有些冷清了，但我班如果是中考的话，肯定得分很高，因为我们做的可是正宗的菜啊!
一次开心的野炊，我们的眼睛饱了，肚子也饱了。
课堂内外创新作文(篇五)
一、指导思想
认真贯彻党的教育方针，以教学为中心，不断增强质量意识，扎实推进课堂教学改革，全面实施素质教育，探索高效课堂。进一步加强我校与家长的沟通，提高我校的教学质量、管理水平和社会影响力。
二、活动的目的
1.加强学校、教师和家长之间的沟通，让家长走进校园和课堂，了解课程改革的趋势，观察孩子的学习情况，更好地配合学校教育。2.利用“家长进课堂”这一载体，可以传播新课程理念，展现师生风采，展示我校办学55年来，特别是迁入新校区，实行全寄宿制封闭式管理以来取得的丰硕成果。
3.调动家长参与学校管理的积极性，吸收家长合理化建议，进一步改进学校教学工作，提高我校的教学质量和管理水平。
三.活动安排
1.时间:3月20日(周六)-3月24日(周五)
2.邀请对象:各年级学生家长
3.听力要求:
(1)每班邀请的家长人数不得少于12名
(2)每班上课的家长总数不少于20人
(3)每节课尽量邀请家长上课
(4)上课的家长应填写听课评估表
3.程序:
(1)上课家长报到，领取学校宣传资料和《家长进教室评价表》。汇报地点:一楼会议室；负责人:
(2)家长去教室观察教学。
(3)听完课，将评估表提交到一楼接待处。
四.各部门的职责
1、科教司:
(1)做好家长接待工作
(2)做好教学督导工作，检查客人出勤情况，分析汇总学生家长评价表，并将结果上报主管校长、校长、秘书。
(3)做好展板的宣传工作
2.政治和教育办公室:
(1)保持校园的整洁和安全。
(2)做好学生文明礼仪教育
3.总务室:
(1)为每个班级提供凳子。
(2)做好清洁卫生工作
(3)做好食堂的相关准备
4.每个年级组
(1)召开班长会议，做好相关安排和礼仪教育
(2)督促各办公室搞好环境卫生，开展办公室文化建设
(3)协助科教处做好接待家长和看望家长的工作
5.校办
做好宣传活动
动词 （verb的缩写）活动注意事项
1、教研组开展集体备课，向学生家长展示我校的最佳风采。
2.建议员工在活动中佩戴工装。
3.所有教师必须使用工作语言，不在校园吸烟，积极热情地接待家长。
课堂内外创新作文(篇六)
参数:
创新需要不同思维的能力。
创新精神要从小培养。
我们应该鼓励创新，而不是抑制创新。
经济体制改革是一项创新。
创新是艺术创作的生命。
每个人都有创新的潜力。
创新不能完全抛弃传统。
企业只有不断创新，才能在竞争中立于不败之地。
创新有时候是在前人基础上的一小步。
创新要敢于挑战权威。
名言:
我们职业生涯中最需要的是创意人才。-邹韬奋
真正有才华的人会找到自己的路。-歌德
我创造，所以我活着。-罗曼·罗兰
与需要创造的相比，已经创造的是微不足道的。-雨果
发展生产力，经济体制改革是必由之路。-xxx
哪里都是创造的地方，每天都是创造的时间，每个人都是有创造力的人。——陶行知
生命不是拼凑出来的，而是创造出来的，无数活着的人都在创造。——鲁迅
一切的完美都来自于适当的改革。-巴尔扎克
人的生命是创造。高尔基
幸福在于创造新的生活。奥斯特洛夫斯基
天才工作，天才创造。-舒曼
保守派，他们不能用健康的脚走路。-罗斯福
贫穷改变，改变才有意义。——《周易·系辞下》
创新是整个团队的胜利。-迈克尔·乔丹
如果企业不能不断创新进步，一年后就可能不复存在。-比尔·盖茨
要么创新，要么死亡。-托夫勒
快乐的名字是创造。-希斯
我做的任何有价值的事情都不是偶然的，我所有的发明创造都不是巧合，而是来自于努力。-爱迪生
当新事物发生得太突然时，必然会遇到很大的阻力。因此，改革应该非常谨慎地进行。培根
创新包含着万物的萌发，孕育着生命和思想，就像树的花朵和果实。-莫泊桑
真正的天才从不遵循普通人的思维方式。-司汤达
每一种艺术都是一个棋盘，要深入研究才能找到新的棋局。-列夫·托尔斯泰
独创性是天才的基本特征。-康德
有了人，后代就活过来了，成家就现实了。——黄庭坚
典型论点:
金山词霸的创新之路
-创新是企业的核心竞争力
金山公司总裁雷军表示，作为信息化的基础，通用软件将迎来一个充满机遇的多元化发展时期。金山公司将保持核心竞争力，不断创新发展，不断突破自我，为中国信息化发展做出自己的贡献。
国家乒乓球运动员王皓的创新“秘诀”
——创新必须抓住关键环节
王皓的成长总是伴随着“创新”二字。对直板来说，反手三角就是死穴。想搓回去，一旦控制不好，对方就会进攻。如果你想攻击，它不会从那里出来。如果挑不出来，怎么解决这个问题？
王皓的正手并不是特别好，主要靠反手，但当时反手特点并不明显。原来他总是轻轻一碰，过去也没什么素质，总是被对方冲。
所以教练让王皓在台湾试拉球，看看效果如何。王皓试着看有没有戏，拉的感觉特别好，球质量高。比赛中确实需要用到，好坏谁也说不清。最后真的觉得拉和搓有矛盾的时候就决定拉了。王皓可以在刚开始练的时候用。他的反手能力很强。与中途出家的马林、郭亮不同，他的反手从练习开始就是横拍，觉得熟悉就可以用。
埃及公开赛一打，几个外国选手不习惯。王皓侧身把球拉了过去。他们总是试图侧身，经常被球击中腹部。那场比赛之后，王皓的信心立刻上来了。蔻驰·吴靖平说，2003年，他主要练习王皓在对手回球后反手拉下一板的连接球。作为一个整体技术，作为一个特殊的环节得到加强，这也是对直交技术的突破。王皓突破了这个环节，整个技术变得更加扎实。
莱特兄弟不迷信书籍
——创新必须敢于挑战权威
1899年6月初，维尔伯·莱特和奥维尔·莱特开始阅读并钻研航空和飞行方面的书籍。1903年12月17日，在美国北卡罗来纳州的小鹰号上，他们建造了人类第一架载人动力飞机，试飞成功。在短短四年多的时间里，他们实现了人类几千年的飞翔梦想，开启了一个新时代。
在反复的滑翔测试中，莱特兄弟发现压力中心向侧面倾斜——弯曲机翼的压力中心并不总是像平机翼的压力中心一样向一个方向移动。这一重大发现与许多科学书籍的论点背道而驰——科学家获得的许多关于机翼上大气压力的数据都是不正确的！1901年下半年，莱特兄弟建造了世界上第一个风洞来精确测试模型机翼。在两个多月的时间里，他们利用风洞进行了200多次各种类型的机翼表面试验，获得了一整套科学数据，据此设计了飞机。
莱特兄弟不迷信书籍，敢于挑战权威，这是创新所必需的可贵品质。
课堂内外创新作文(篇七)
空气，那本不应该夹杂沉淀凌然旋律的气体;
校门，那本不应该隐藏角落冷调失色的固体;
汗水，那本不应该挥洒在这片场地上的液体，都成为不应该的应该事实
我想过很多应该，我应该有曾经花儿般微笑的朋友，应该会洒脱的站在大块大块的草皮上跑，应该能躺在床上唱“睡在上铺的兄弟”应该......或许不应该。
“立正”又是教官的口令，那不太标准的普通话，一脸死寂的木讷和似懂非懂的黑色幽默。
抬头看了看天，那枯燥的行队整练中，我唯一能找点新鲜的方式。原来，我看到的东西很少。四周矮矮的围墙却使那矗立的城市烟囱间完全沉默;它们的选择是否意味什么，象征性还是比喻义?不过幸好，这里有云，轻盈的云朵，随风起，随风飘，随风散。
设想的太多，因为思绪无法在紧凑的整练中保留多少。就像一个青苹果很快被吃掉一样，如果我是当时的帕里斯，在接过金苹果是，会不会犹豫选择，或者，我根本没选择的机会，眼前的训练，只能绷紧一根弦。
“坐!”终于休息了，焦烈的太阳，矿泉水顺着喉咙流到全身最缺水的细胞，同样的枯燥，倏地，随风荡起一阵阵笑声，爽朗而明媚，打破了死一样的沉寂。“子曰：军训苦，苦乎?不苦;不苦乎?苦也!何为?有道是列队齐走，谁人不会?依言行事，谁人不晓?头上有冠，手上有水，拒烈日与三千里外，何言苦也?
然眼冒金星，汗流浃背，教官之言如巨雷灌耳;炙热，沙地，腿脚松软，儿等之躯如风中败柳;后归家，已七点，肚中空洞，脚发松，茶饭床铺，此生谁求?故尝言彼之军训苦，而不知军训之所以苦。不知不觉联想到了古文。呵呵!
很快就起身了，把手上的空瓶子扔到垃圾箱里。原来，有很多东西是可以抛开的。
跑回队列，整了整帽子，呼口气，对自己说：最后一天开始了。抬头望天，天空天蓝。这就是我与课堂外的故事------军训!
课堂内外创新作文(篇八)
今天老师拿了一个神秘的包。
刚下课，老师压低声音说:“这是很久以前一个宇航员发给我的。”老师的话音一落，教室里就有了冷风。他们有的吓得往后仰，有的吓得跑出教室，有的吓得缩成衣服，有的吓得用手捂住眼睛。全班都冻得像冰一样。
老师用颤抖的手把东西拿出来。唉，学生们歇斯底里地尖叫起来。是只企鹅！
它头上戴着一顶圣诞帽。你知道为什么吗？因为今天是圣诞节，圣诞帽上的大球真的像个大苹果。它的脸鼓鼓的，好像刚吃了两个鸡蛋。它的眼睛就像魔术师的眼睛。它能旋转360度，太神奇了。它的嘴又扁又尖又宽，好像在喊:“妈妈，我想吃鱼！”它的肚子鼓起来了，脚也松弛了，滑雪一定很灵活。
这门课真的很有趣。我们不仅玩得很开心，还学会了如何观察娃娃。
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