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我多想去作文400字以上(精选13篇)

发布时间:2023-02-21 12:56:40阅读量:765

我多想去作文400字以上 第一篇

中国有很多美丽的风景,我想去欣赏这些美丽的大好山河。

爷爷告诉我,沿着长长的铁路,坐着快速的高铁,就会走出方城。遥远的云南,有一座美丽的城市大理,那里四季如春,风景如画。我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看!

奶奶告诉我,沿着长长的公路,就会到达锡林郭勒盟。那里有辽阔的大草原,草原上有风驰电掣的骏马,有天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊的诗情画意。我对爸爸说,我多想去看看,我多想去看看!

爸爸告诉我,坐上飞速的子弹头动车可以去到广东珠海长隆。那里有超级好玩的游乐园,有海底世界,还有非常刺激的水上过山车,听起来真的感觉很棒。我对妈妈说,有机会你跟爸爸一定也要带我去,我多想去体验一下!

妈妈告诉我,坐飞机去上海,有好玩的迪士尼乐园,迪士尼乐园里有各种各样玩的,我对爸爸说,我想去看看,我想去看看!

老师告诉我,从我们高铁站一路奔驰,就会走出方城。遥远的北京,有雄伟广阔的天安门,想去那里一睹军人叔叔升国旗的风采。我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看!

我多想去看看祖国的大好山河,不过因为疫情,我被迫待在家里,所以我要好好学习,将来成为旅行家,去欣赏这些美丽的风景。

我多想去作文400字以上 第二篇

“海底”、“海底”……我坐在椅子上,不停地念叨着,脑海里不断地涌现出海底世界的壮景……忽然,我似乎被一股大风吹上了“蛟龙号”,与科学家们一起开启了一段探海之旅。

海底宝藏库是我最向往的地方,也是我此行的探索目标。我根据携带的藏宝图,在两座海底高山间的峡谷中找到了藏宝图上宝库的地标。于是,我穿上了潜海服,跳出了船舱,顺着海流往大海深处游去。

来到最深处,我停了下来,只见这里的两旁是巍峨的高山,在一座山的山脚下,有一个深不见底的洞穴。洞穴门口,被五彩缤纷的蝴蝶萦绕着,底部被一层绿油油的水草覆盖着,真是美丽无比。我想,里面,应该就是海底宝藏库了。

走进宝库,更是一派富丽堂皇的景致。最近处,是几把锋利无比的宝剑,柄上镶嵌着一粒粒金光闪闪的宝石。地上铺着一层黄金制成的地毯,上面摆着100多个玉瓶,拼成一个“宝”字。玉瓶里摆满了陆地上稀有的我也从未见过听过的珍珠、玛瑙。金色的墙壁上也挂满了金器、玉器,传说这些都是四海龙王的配饰与龙宫中的艺术精品、奇珍异宝,还有各式各样的琥珀、钻石。对于这些稀世珍宝,我真想统统带走,运到陆地上,将它们献给国家!

忽然,又是一股狂风,拍着巨浪,火箭般将我发射回家,结束了这一段探海之旅。

我多想去作文400字以上 第三篇

我从小就有一个愿望,长大后要去看海。“写信告诉我,今天海是什么颜色”。

在我的印象中,海是蓝色,天是白色,海天一线,就像是那遥不可及的地平线,但却比地平线有着更多浪漫的幻想和美丽。回想起林海音《我们去看海》中的一段话,我们去看海,我们看海去!蓝色的大海上,扬着白色的帆。金红的太阳,从海上升起来,照到海面照到船头……海的纯洁,宁静,给人以恬静的心灵。

面朝大海,春暖花开;这是海子死前说的一句话,他死了,我似乎看到他的灵魂慢慢的飘向大海,飘向那个淡蓝色的梦,或许,只有那里才有无边无际的自由。我想起郭沫若的《屈原》里屈原对大海的呐喊,那没有边际的自由,是最美丽的天空,流动的天空。我也想起了高尔基海燕里的海,是那么的宽广,就像是一个巨大的怀抱,能孕育着生命的美丽,古人说:海纳百川。也许就是这个道理吧!我也想起了海明威《老人与海》中的那片海,充满了无数的机遇和挑战,那惊涛骇浪谱写着精彩,谱写着动人。海是每位名人精神的寄托,我也曾寄托过,希望让它冲刷一切的虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质,收获一份宁静、安详、纯洁的心灵。

“爸爸,这是海吗?”“傻孩子,这只是江罢了,”“那爸爸什么才算海呢?”“蓝蓝的水,白白浪花,一眼望不到边。”听着爸爸对海的描述,更让我对海充满了好奇。曹操的观沧海里写到:“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”。这勾起了我无限的遐想,海真的那么大吗?真的如爸爸说的那么无边无际吗?后来我偶然看了《等你爱我》中的mv,在《等你爱我》中,海水拍击着岩石发出的阵阵响声,海水交织着浪花翻滚着。每当看见电视里那片宁静的海,就像充满魔咒一般的赶跑了我的焦躁。

海如同白云一般不骄不躁,从不刻意改变自身的本质。这就是淡泊随性,自然真率吧!有时,它大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。有时,却安静得像只小猫,静静的面对这尘世间,用自己的宽大的心容纳万物。

我想去看海!

学习海的纯洁,安静。不要为任何事而烦恼,要学习海的不骄不躁。海,一望无际的,泛着白色的'浪花,是流动的白云,是流动的天空,是最美的梦……

我想去看海,感受那份面朝大海,春暖花开的意境!

我多想去作文400字以上 第四篇

【教学目标】

1、能认识13个生字,会写“广、升、足、走”4个字,认识两个偏旁“心,方”养成细致观察的习惯。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、知道北京是我国的'首都,五星红旗是我们的国旗,懂得热爱北京、热爱祖国。

【教学重点、难点】

1、指导生有感情地朗读课文,激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。

2、指导学生写字,养成良好的写字习惯。

【教学过程】

一、创设情景

1、谈话:同学们,每个星期一,我们都要举行升旗仪式,你们能谈谈升旗时的感受吗?

2、激:同学们,在我们的首都北京天安门广场上,每天我们的国旗都同太阳一同升起,那场面非常壮观。你们想去看看吗?(生:“想”)

3、出示课题,请同学们带着此刻的心情读一读课题。(指读,齐读,读好题目)

4、播放升旗的录象。(观看后,说说你有什么想法?)

师:有一位山村孩子,他也非常想去北京看看升旗,一位叔叔用了一首诗写出了他的心愿,你们想读一读吗?

二、朗读课文

1、学生初读课文:

⑴学生自由朗读课文,小组合作学习生字。

⑵全班交流:提醒难读的音,难记的字。

⑶分句读课文。

2、再读课文:

⑴学生再读课文,划出不理解的词语。

⑵师范读课文,生边听边思考课文主要讲什么?指名说一说。

⑶交流:

理解“遥远”。大山里的人要到北京城,需要坐几天几夜的火车。谁能读好这句话?指导朗读

理解“壮观”。联系看到的升旗仪式,让学生了解北京天安门广场之大、参加升旗仪式人之多,场面之雄伟,进而体会“壮观”的含义。指导朗读。

品读第三句:教师引读第一行,学生齐读第二、三行。同桌议一议,怎样读才能表达“我”的强烈愿望。

⑶对比:我多想去看看。

我想去看看。

两个句子有什么不一样?怎样读好书上的这句?

3、有感情的朗读。(男女生赛读,配乐朗读)

4、指导背诵。

三、拓展延伸

1、读了这课,你读懂了什么?(结合说说“我国的首都是──,我国的国旗是──”)

2、你还了解北京的什么?出示课前收集的北京风景图片及有关的资料,介绍北京美丽的风光。

我多想去作文400字以上 第五篇

《我多想去看看》是一首小诗,共三大句话:第一句话交待了“我”的出身――一个山村的孩子;第二句是讲遥远的北京城,天安门广场的升旗仪式非常壮观;第三句写山村孩子向往北京的强烈的思想感情。

我在引导学生识完字,读熟课文后,没有逐字逐句的理解、分析课文,而是让孩子们提自己不明白的地方。我原以为孩子们不会也提不出有价值的问题,我这样做只是尝试,但出乎意料:万和林一开始就直奔文章的核心句子:课文结尾为什么连用两个“我多想去看看”?我没有直接解答这个问题,而是以它为理解文章的一条线。 我问:谁看出文中的“我”是一个怎样的孩子?从哪里看出的?孩子们的思路又进入了课文。

在文中他们从“走出大山”、“遥远”等处看出了“我”是一名山村孩子 。有一位孩子提出“壮观”是什么意思?我请几位在北京天安门广场看过升旗仪式的孩子描述了升旗的场面,同时就有孩子在惊叹。表达能力强的杨金颐同学还结合学校的升旗仪式作了想像,用儿童特有的语言阐释了“壮观”一词的含义。这时我趁热打铁:这样壮观的场面,老师真想和同学们一起站在天安门广场看看啊!

但对一个山村孩子讲,这是多么难又多么遥不可及啊!这是她的梦想,她已经多次向妈妈说“我多想去看看”啊!从这儿看出小姑娘(------)。孩子们补充:看出小姑娘非常想去北京;看出小姑娘多么渴望看升旗仪式啊!提出问题的万和林也说自己明白了:其中一个是作文章结尾,另一个用来点题。

至此,学生对课文的理解划上了句号。课后我作了深刻的思考,对待这些优秀的孩子,我应该大胆放手,给他们更多的思考空间和学习空间。

我多想去作文400字以上 第六篇

我多想去看看,是啊,多想去看看未知的世界,未知的地方,多想去看看自己向往的地方。这一课的编排满足了孩子对未知世界的想知道、想探求的心理,让学生体会到说自己想说的话,读自己想读的文章。因此,教学中,我遵循学生的年龄特点,从直观入手,以活动教学为主,从自主合作探究的理念出发,培养合作意识,注重调动学生主动识字的愿望和学习语文的兴趣,让孩子读懂课文。

一、激发学习兴趣,开阔视野。

兴趣是最好的老师,兴趣可以点燃学生学习的思维火花。因此,在教学时,我采用多种教学手段来激发学生的学习兴趣。如现代化教育手段播放雄伟的万里长城、北京游乐场、颐和园、天坛、雄伟的故宫,以及天安门城楼和广场升旗仪式,并且插入了个人暑假去北京的一些照片,借助自身的经历,增加说服力。看后使学生产生了身临其境之感。之后我又请孩子们静静地聆听《我多想去看看》这首诗歌的情境片段。使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。我通过图画、语言描绘等手段,强化了学生的感受,从而激起了他们热烈的情绪。

二、初读课文,自主学习。

识字,是低年级语文教学的重点。课标中强调,低年级要注意培养学生主动识字的愿望,培养学生识字的兴趣,让学生愿意识字,喜欢识字,逐步形成识字的动力。因此,在识字方面,我主要采取自主合作学习的方式,让学生运用自己已经掌握的方法去识字,我是这样引导学生:以走出弯弯的小路的游戏来引导学生一步步认识字词,一直走到广场上的升旗台旁边。激发了学生学习生字的积极性,并能在学习中培养合作精神。

三、研读课文,进行实践

课标提出,“工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。”根据这一理念,我让孩子读课题后,自主提出问题,通过引导,有些学生能较好的提出问题。例如,他想去哪里看?看什么?等等,这样问题由学生出发,在老师的调控下进行教学,体现了以学生为本的理念,使“教”真正为“学”服务,不管问得怎样,让我感动让我欣喜的是--他们能尝试着问了。避免了课堂烦琐的分析,有效的提高课堂教学效率。

我多想去作文400字以上 第七篇

我想有双翅膀,飞向蓝蓝的天空,和小鸟一起在白云里捉迷藏。如果玩累了,就和小鸟一起坐在云端,跟她讲我的烦恼和快乐。

我想有双翅膀,飞向美丽的北京,亲眼看看那雄伟壮观的万里长城,摸摸那有两三千斤重的条石,想象一下在那科技落后的古代,劳动人民靠着怎样的力量在崇山峻岭上修筑起万里长城。在那战火纷飞、烽烟四起的年代里,长城经历了多少风吹雨打!还要飞到金碧辉煌的紫禁城,看看古代皇上到底住的什么样的房子,过着怎样的生活,解开我心中的疑问。

我想有双翅膀,飞向那被称为“世界屋脊”的青藏高原,和登山队员们一起攀登珠穆朗玛峰。当我登到峰顶时,我要亲手在峰顶插上鲜艳的五星红旗,大声呼喊:“我是胜利者!”我还要亲自到世界第一大峡谷——雅鲁藏布大峡谷考察,看看那里是否真的是既有帘帘飞瀑,又有万年冰川。

我想有双翅膀,飞到美丽的大海。听那海浪拍打礁石的声音,看看大海的波澜壮阔。还要卷起裤腿儿,在金黄柔软的沙滩上,盖一座巨大的“金沙宫殿”。

我想有双翅膀,飞向那茫茫的沙漠,为那些迷路的人们指引前进的方向。我还要和我的伙伴们一起,植树造林,把沙漠变成绿洲。

我想有双翅膀,那样我就会像鸟儿一样,朝着我向往的地方,自由飞翔。

我多想去作文400字以上 第八篇

从小到大,我一直盼望能去看看无边无际的大海。我从电视上看到海里有美丽的珊蝴、贝壳、海星、水母,还有全身彩条般花纹的热带鱼,还有许多我叫不上名字的鱼和海洋生物。

假如,我的家在那儿,我会经常在沙滩上拣形状千奇百怪,大小不一的贝壳,用来做贝壳项链。我会在沙滩上堆一个城堡,给我的小玩具当家。我会躺在沙滩上,让浪花拍打着我的脚丫,好像在挠我的脚心。我还会和海豚一起游玩、跳越。

甚至我还想骑在凶猛的沙鱼背上,观看这里的风景,鱆鱼和乌贼在沙鱼的两旁保护我,避免遭到敌人的功击。我还会穿着浅水服,带着海底摄像机来拍海洋生物的生长秩序,带给我的家人看。我会,身穿浅水服,带着一个大竹蓝,去海底抓大龙虾,回来做一桌龙虾大餐。

我希望我想到大海的这个愿望能够梦想成真。

我多想去作文400字以上 第九篇

记得小时候,妈妈给我讲过嫦娥奔月的故事,说的是嫦娥为了能成为神仙,偷吃了仙药,然后她就被王母娘娘派到了月宫,成了掌管月宫的仙女。所以每当看到一轮明月挂在天空,我就会想如果我能到月球上玩一玩那该有多好啊!

慢慢长大了,我开始知道月球其实和地球一样,都是一种星体,它们是宇宙中两个亲密的好朋友。我们的祖先早就开始研究地球和月球的关系,他们发现地球上好多自然现象都和月球有密切的关系。

后来,科学家们经过长期的研究,终于发明了火箭,人类真正的登上了月球,让神话变成了现实。登上月球的宇航员发现月球其实不像传说中那么神奇,既没有漂亮的宫殿,也没有可以长生不老的神仙。不过在月球上倒是真的能飞起来,那是因为月球离地球太远,没有地心引力的结果。科学家们发现月球上还蕴藏着丰富的矿产资源。但是人类要想在上面生存也不是那么容易。或许,不远的将来,科学技术更发达了,人们可以方便的到月球旅行,看看那里的风景,人们也可以在月球上耕作收获,幸福生活。那该多么美好!

我真的想亲自到月球去看看,那是怎样神奇的地方啊!我一定会好好学习,为实现这个美好的梦想而努力!

我多想去作文400字以上 第十篇

从小在妈妈的口中,我就知道我是中国人。上学的时候,我知道祖国的名字叫xxx,还学会了画国旗,唱国歌。我还知道祖国的地图就像一只大大的雄鸡。

但是,我不知道祖国是什么样子的?我多想去祖国的各个地方看看!我多想去看看长江有多长!我多想去看看黄河有多黄!我想去看看珠穆朗玛峰究竟有多高!我多想去看看北京的鸟巢和水立方!在中国xx岁生日的时候,我想登上喜马拉雅山山顶大声喊道:“祖国,我爱您!祝您生日快乐!”那里的山峰非常多,回音一定响亮极了,我想祖国一定会听到我的祝贺。

我多想去看看!我多想去看看!我想去看的东西可多了!不过,现在我还是一个小学生,应该好好学习,认真读书。等我长大了,就可以好好地去祖国的各个地方看看!看看!

我多想去作文400字以上 第十一篇

我多么想变。我想变出许多许多的书,让我看个够,还有一些我要送给乡下的小朋友,因为他们非常贫穷。我要把这些书送给他们,让他们知道更多的知识,为国家作出更大的贡献!

我多么想变。我想变成科学家xxx>科学家,发明一些神奇的东西。我想发明一个隐形摄像头,安装在教室、超市、医院等公共场合。安装在教室里,可以帮助老师抓住一些考试做弊的同学;安装在医院里,可以发现一些病危的人,快速将他们送到抢救室里;安装在超市里,可以抓住一些小偷。

我多想变。我想变成孙悟空。用我的火眼金睛,发现一些对人体有害的食品,让人们吃上安全的食品,谁叫现在假冒劣质食品这么多呢!虽然现在没有了白骨精等一些妖魔鬼怪,但还是有一些小偷的。我要用我的火眼金睛,发现这些小偷,让人们过上安宁的生活。我还要一个筋斗翻十万八千里,代表每一个国家的使者,让所有的国家握手言和。还要照下一处处的风景图片,让爸爸妈妈大饱眼福。

我多么想变。我想变成xxx,带领着人民将国家变得日渐富强,让人民安居乐业。还要将中国的“宝岛”——台湾回归,让两岸人民心连心,像是一家人。

我还想变更多的人物,但不管怎样变,都离不开我现在的学习。所以,我现在要好好学习,将来为国家做出更大的贡献,做一个栋梁之材!

我多想去作文400字以上 第十二篇

平时的我,最想做的事是玩。我想玩电脑,电脑里的游戏吸引着我,如穿越火线,那里有扣人心弦的枪战,玩时要集中精力以防被敌人打死,还要想方设法的打死敌人,所以要手脑并用,百倍警惕。被敌人打死很沮丧,打死敌人非常高兴,失败时我想赢回来,赢时想赢的更精彩,在悲喜瞬间的转变中,体验到刺激的乐趣,沉浸在里面时间过的真快啊。

我还想和我的狗玩,我家喂的是一条德国腊肠犬,是黑包金——浑身是黑的,四蹄处有金黄色。它有一双蓝色的大眼睛,它的名子叫督都。每天放学回家都摇着尾巴扑我,眼神里有一种渴望,它想让我陪它下去玩。我受不了它那可怜巴巴的眼神,所以我每次草草的写完作业就下去陪它玩,我真想每天都没作业,这样就可以多陪督都玩。

作为一名小学六年级的学生,我主要的任务还应该是学习文化知识,我多想让我的成绩名列前茅,可每次的考试成绩都让我大皱眉头,我想学习能像打游戏那样吸引我,能像和都督玩一样快乐就好了。老师和家长教育我,学习是一个艰辛的脑力劳动,不能贪图安逸,要合理分配学与玩的时间,要在玩中练思维,学中找乐趣,这样就能使成绩得到提高,最后达到我最想做的一件事,上一个好中学。

我多想去作文400字以上 第十三篇

“不到长城非好汉。”今天,我也要登上长城,做一回“好汉”。

我们站在长城脚下,抬头仰望。长城蜿蜒起伏,远远看上去,就像是一条横卧的巨龙,正准备一飞冲天呢!

我们开始登长城了。顺着巨大的青石台阶往上走,发现台阶的表面已经凹凸不平,而且非常光滑。可想而知,有多少双脚曾经走过这里呀!走了一会儿,腿有些不听使唤了,又酸又痛,便站在城墙边休息。往下一瞧,树木葱茏,郁郁葱葱,墙体顺山势而建,十分险峻,城垛上有箭眼,果然易守难攻。

休息片刻,我们继续向上登。路越走越陡,我心里十分紧张,便开始打退堂鼓了。可是,我想:我一定要坚持住,当一回“好汉”。于是,我下定了决心,使出了吃奶的劲,小心翼翼的向上登。偶尔抬头向上望去,发现长城上人流如潮,远处的人,就似乎是一个个小黑豆,紧紧的挨在一起,慢慢的向上移动。“坚持向上!”我心里想着,终于登上了长城。

我靠在长城顶峰的城垛旁,抚摸着粗砺的城砖,仿佛穿越了时空隧道回到了那个年代:炎炎烈日下衣衫破烂的民夫辛勤劳作,有些人跌倒了,就再也没有站起来;坚固的长城在孟姜女的哭泣声中轰然而塌;忽然狼烟滚滚,金戈铁马,喊杀声扑面而来。我突然有一种幸福的感觉,因为我触摸到了历史,感觉到了她古老的心跳……

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