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小学三年级作文补课(精选24篇)
小学三年级作文补课 第一篇
今天，我们一家去爬山，才爬了一会儿，我就觉得累了。看着天空中自由自在的小鸟，我想：如果我能变成小鸟就好了。
想着想着，我真的变成了一只鸟。浅绿色的外衣，雪白的'衬衫，还有粉红的头巾，这是我吗？我展开翅膀，扑腾了几下，终于飞了起来。我飞上了天空，往下一看，汽车小得像玩具，楼房矮得像模型，人也像米粒一样小。我飞呀飞，看见一群麻雀，我和它们打招呼，它们议论起来：“这是谁呀？以前怎么没见过?”我笑了起来，回答了它们的问题。我看见一朵云，又大又白。我落在上面，坐了上去。呀！又松又软，真舒服啊！坐了一会儿，我又开始飞行。到了晚上，我划着月亮小船回家了。刚到家门口，我又变成了人，摸着饥饿的肚子打开了门。一看，家人都在等我回来吃饭呢！
哎，要是我是一只鸟就好了。
小学三年级作文补课 第二篇
老师还没进教室，大家都在等待着……我的心情有些复杂，因为……
想起自己期中的英语成绩，才……哎！还是别提了吧！
“喂，黄老冒，你考多少分？” 后桌同学张文浩踢了踢我的凳子，叫道。
唉，自从来到三、（3）班，几个男同学给我起了这么个不雅的外号？还好，班里的女同学对我的称呼可就好听多了，什么“慧慧”、“媛媛”、“果汁”、“宝宝”一大串。
听到他叫我，便转过头，耸了耸肩，一无所知的表情：“我不知道！”见没问出我什么，他又耐不住寂寞忙着去问别人了。
没过一会，只见班主任赵老师抱着三大摞试卷，一脸严肃地走进教室。有眼尖的马上急促地提示：“老师来了，老师来了！”刚才还热闹的教室一下子就安静下来。
赵老师不紧不慢地把试卷放在桌上，意味深长地看着全班同学， 然后说：“同学们！这次期末考试成绩，整体结果……”我屏息听着，也预感到不妙，老师低沉地说：“不太好！”
刚才还忐忑的心情这会更紧张起来，我闭上眼睛，把双手握在胸前小声祈祷：“哎呀，但愿我能考得好一点呀！”
接着，赵老师语重心长地说：“先发下去语文和数学卷子，你们先自己看看吧！”
发试卷了！有几个同学已按耐不住自己急切的心情，站在了自己的座位上；有的同学几乎把自己的卷子一把抢到了手里，一副迫不及待地样子！我感觉自己的手心在不断地冒汗，而且浑身发热。
我的卷子终于发下来了！
语文99分！数学92分！我快速地看了下试卷，语文作文扣一分；数学主要在第一页出错，这两道计算怎么也出错了？笨笨！
接下来，可就是我最、最担心的英语了！
只听赵老师清了清嗓子，提高了嗓门：“英语呀！没几个考到90分的！”
看到老师气乎乎的脸，我干脆把脸趴在了桌子上，只听自己的心在“咚、咚、咚”地打鼓。上次考得不好，这次能考好吗？真有点“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的感觉。（有点夸张了哦。）
“你们的英语呀，考得真是一塌糊涂！” 老师继续对我们说。
“哎呀呀……”我听了后，心里更加发毛，挖苦着脸想：“天！谁来救救我啊！”
“现在先不发英语卷子了！”听老师这么一说，我和同学们一起“呼！”地长吁了一口气，最起码暂时躲过了痛苦。
“那就光念念成绩吧！” 老师补充道。
“啊？！”全班同学不由得惊叫起来。哎呀！老师，您别大喘气呀！
我这会把头埋得更低了，那颗心呀，有点像跳蹦蹦床，一会儿上一会儿下的。
班里的空气也好像凝固了！我听到了同学们急促地喘息声。
“xxx56；xxx72；xxx34；xxx96…...
小学三年级作文补课 第三篇
铅笔哥哥说：“你们谁的本领比我大，就站出来跟我比比。”橡皮妹妹抢着说：“我的本领比你大。当你写错时，都是我来帮你擦。你们几个都没有我本领大。”卷笔刀姐姐不服气地说：“像你这胖乎乎的身子能有什么用啊？再说了，铅笔写粗时都是我来削的，没了我，我看你怎么写字。”这时，坐在一旁的尺子弟弟站起来说：“你们都别吵了，你们都没有我本领大，如果没有我，小主人还怎么量长度，所以还是我最厉害。”
它们越吵声音越大，越吵越激烈，把文具盒爷爷给吵醒了。文具盒爷爷语重心长地对它们说：“你们每个人都有自己的优点，但是也有缺点，你们不可以只看到自己的优点，不看缺点，也不可以只看到别人的缺点，不看优点。你们看，因为你们现在不像以前那样齐心协力了，所以小主人经常被老师批评。为了小主人，你们还是和好吧！”
文具们听了这一番话，惭愧地低下了头。它们想：文具盒爷爷说得对，我们应该和好，继续帮助小主人。于是，它们比以前更加努力了。
这则故事告诉我们：每个人都有自己的优点，可是，不可以只看到自己的优点，不看缺点，那样是不对的。
小学三年级作文补课 第四篇
一、小学三年级作文写作特点及存在问题分析
根据有关教学方面的统计分析，三年级的学生通过前面的学习已经掌握了2000左右的汉字，完全能够说出完整的话，在表达上也能够使用通顺的有逻辑的语句。这就为三年级的作文训练提供了基础。不过，三年级毕竟是一二年级到四五年级的过度，主要是通过口头表达到书面表达的过度。这也是当前三年级作文训练的一个关键点和难点。
三年级的学生正处于主观认知阶段，只是习惯于看图说话练习，这十分不利于需要提炼加工的记叙文的写作。在进行写作的过程中，学生通常会感觉到无从下手、无话可说、无词可写的情况。学生写作文的积极性不高，甚至害怕老师布置写作文。所以说，对老师而言，如何能够提高学生写作能力，培养学生的写作兴趣，是一项十分难的任务。
二、小学三年级作文写作训练的步骤
(一)注重从说到写的过渡。小学一二年级注重则是口头上的看图说话，虽然锻炼了学生的表达能力，但是却没有让学生接触到书面表达。通常来说，口语表达能够借助动作、表情、语调等方面补充，在逻辑方面也没有特别严格的要求。但是书面表达则是通过使用语言来表达自身的思想，在语言逻辑上要求很高。虽然在小学三年级上半年进行了口语表达和书面表达的衔接训练，但是并不能够让学生进一步掌握寿面表达。所以在实际的教学过程中，我们应该让学生把要说的话通过书面表达出来，尽可能地向书面表达上过渡。老师也应该采取合理的方式提高书面表达在课堂上的比重。
(二)注重由易到难的过渡。三年级的学生经过看图写话训练，作文有着一定的基础。但看图写话的材料是现成的，三年级作文要自己围绕中心选择材料，确定素材，安排层次结构。这是一个较大的“坡”。小学语文第五册教材安排就遵循了儿童的认知规律，安排了一些基础训练，体现了由说到写，由易到难，由简单到复杂的原则，较恰当地衔接了二年级与三年级的写作训练。这一安排充分注重了学生的思维由单向向多向发展的过渡。因此，教师要善于创设情境，活跃学生的思维，珍惜他似思维中的创造性火花，发展学生的发散性思维、求异性思维、独特性思维。
(三)注重从观察到思维的过渡。敏锐的观察能力是写好作文必不可少的。小学生虽然生活丰富多彩的环境里，却不能把所接触的周围事物有条理地、完整地表达出来。究其原因，就是缺乏观察能力，对周围的事物熟视无睹，因此要写好作文必须要养成善于观察的好习惯。在观察过程中注重锻炼思维能力，把感知与思维结合起来。在观察的过程中，教师要注意引导学生有明确的目的，要全面地多角度地进行观察。同时要通过观察去发现问题和提出问题。在组织观察时，教师应对学生们的思维方式加强指导，让学生学会分析、综合、比较和概括，从根本上提高观察能力。
三、小学三年级作文的训练方法
作文教学一直都是小学三年级课程中的重点，不仅是对一二年级看图说话的延伸，更是进行四五年级作文训练的阶梯。所以作为教室应该重视三年级的作文训练，为学生打下坚实的基础。下面我们就具体谈谈如何提高三年级作文的方法。
(一)激发学生写作兴趣。兴趣是学生学好某方面知识的基础，也是引导学生不断提高自身能力的重要方面，所以作为老师应该尽可能地激发学生自身的兴趣。在进行作文训练的适合应该布置一些能够吸引学生思考的话题。在课堂上也可以让学生根据一个有趣的场景进行联想并写下来。或者可以根据课堂上学习的某个景物，让学生回去对自己家周围的某种景物进行介绍，提高学生写作的兴趣，让学生觉得写作是件很容易的事情。
(二)提高学生观察能力。观察能力是学生开始写作需要培养的能力。三年级的学生毕竟见识有限，而且不善于观察周围的人和物，所以在进行作文练习的适合，语言描写上比较直白生硬。这就要求老师能够根据以往的经验培养学生的观察能力。在观察人和物的时候，除了看还应该听、闻等。例如，可以带一种水果到课堂上，让学生在课堂上直接观察，也可以近距离的摸、闻、尝，使学生能够真实地感受到水果的各个方面。通过提高学生的观察能力能够让学生在写作的时候有话可说。
(三)积累写作材料。写作并不是凭空想象。要想写出好的作品，就必须不断地积累写作素材。积累的越来越多，才能在写作的过程中运用自如。作文也就是由字、词和句子组成的，但是怎么组合更能表达出感情，这就需要学生通过平时的素材的积累。生活中遇到的人和物千千万万，教师必须帮助学生学会观察生活中发生的人和物。在对某个人或某种物品有所感悟时，就应该及时地写出来，帮助自己去思考。
(四)培养学生阅读能力。阅读是获取知识的重要方面。阅读是学生写好作文的一个方面。教师应该根据每个学生的特点，推荐相应的书籍让他们阅读。帮助学生提高自身的记忆能力、模仿能力，在阅读中掌握大量的语言规律，在以后的写作中能够很好的使用。此外，教师还应该帮助学生建立阅读兴趣，拓宽学生的见识，不断提高学生的综合素质，并让学生在写作的过程中应用到自己所学到的知识。为学生的身心健康发展保驾护航。
小学三年级作文补课 第五篇
生活啊，生活!生活是那么残忍;生活又是如此现实。假如我会变，我会让生活变得充满梦想!
假如我会变，我要变成百灵鸟，唱出婉转动听的歌声，为劳累了一天的农民伯伯们解除疲劳，使她们心情愉悦，快乐的劳动，使人间充满欢声笑语，一片生机勃勃!
假如我会变，我要变成一把有魔力的扫把，将街上清洁得一干二净、一尘不染，如同仙境一般。让人们在这优美的环境中愉快的生活!
假如我会变，我愿意变成雨露，滋润鲜花绿草，使大地充满植物的气息，一片芳香，多姿多彩，生机勃勃，让大地比天空更加美丽，更加充满生气!
假如我会变，我会变成一口井，我的肚子里装满了清澈的井水。我将飞到欧洲，把我的水奉献给非洲缺水的人，让那里的孩子喝上干净的水，健康的成长着，快乐的生活着!
假如我会变，我想变成一株鲜花，让疲惫了一天的老师欣赏，让老师闻到我的香气。让他们感到惬意，好好地休息，第二天精力充沛，给学生们传递更多的知识!
假如我会变，我一定让这个世界变得五彩缤纷，让世界更加幸福、美好!
小学三年级作文补课 第六篇
天气真好，朝阳升起来了，把秋天的天空照得异常明亮。
林老师组织我们三年级组四个班的同学即将进行拔河比赛，顿时，操场上一片龙腾虎跃的热烈场面，每位同学都格外高兴。
这时，我们三班的每位队员抓住绳子，心就像拉满的弓弦，谁也不敢吐大气，生怕一张嘴，已提到嗓子眼的心就会掉出来，一股拼搏的劲头迸发出来，我还真有点放心不下，因为我是队员呀，输赢 都有我一份呀！尽管绳子中间的羽毛球一会儿飘到东，一会儿飘到西，我和队友们用尽全力拼命往后拉，终于以两赛两胜的成绩赢了四班女生。
同样，男生组的比赛也是如此，他们攥紧绳子，脚跟恨不得钉在地里，一个个眼睛瞪得滚圆，脸蛋也别得通红，双方互不相让，争得难解难分，可把我急坏啦！我们女生在一旁拼命的为男队加油！ 在我们的士气下，男队也以2：0胜了对方。最后一场是男女生团体混合赛，我们三班的队员们费尽了九牛二虎之力也没有挽回败局，混合赛让四班赢了。
拔河比赛结束了，我从这项运动中领悟出一个道理“团结就是力量”。我觉得这是一次非常有意义的运动，不仅锻炼了身体，而且磨砺了意志，增强了集体荣誉感。收获可真大。
小学三年级作文补课 第七篇
我的家在太仓，太仓是个简单而小巧的江南小城。古代皇帝在此设立粮仓，太仓因此而得名。这里有江南的小桥、流水、亭子和长廊。
春天，南园里百花盛开。雪白的樱花，粉红的桃花，火红的月季……花儿们争奇斗艳，远远望去像一个五彩的缤纷世界。
夏天，弇山园里开满了荷花，有粉的、黄的和白的……一群群鸭子在荷花中嬉戏，清清的河水倒映着小桥、绿树和亭子。
秋天，金仓湖里金黄的银杏叶从树上飘落下来，像下起了金黄的雪，身边像铺了一条金黄的地毯。小朋友们在这个金色的“地毯”上跑着、跳着，多开心呀!
冬天，天镜湖里成片成片的腊梅开放着，美丽极了，远远望去像一把把巨大的扇子。
这是我的家乡，我爱我的家乡。
小学三年级作文补课 第八篇
这一天，阳光明媚，妈妈带我去南园赏荷。
进了南园，我们上了一座石桥，湖里一大片荷花映入了我的眼帘，它们个个挺胸抬头，纤细的枝条十分有力地把荷花托着。粉嫩的荷花在碧绿的荷叶衬托下，显得格外突出。这让我想到了一句诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
下了石桥，我们走进了一扇圆门，圆门里放满了荷花，它们都是种在金色的大盆里，五颜六色的花瓣紧密的靠在一起。荷花有的开了，有的开了一点，有的还是花骨朵，如同一支大毛笔。蜻蜓在荷花间穿梭，这又让我想起了一句诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。
在这炎炎夏日，荷花给大家带来了一丝清凉。我爱南园，我爱荷花。
小学三年级作文补课 第九篇
你在延安过得好吗？有人跟你有冲突吗？你在学校受委屈了吗？总之，我有太多话想问你了！
首先，我要向你问好，然后，我就要和你好好聊聊了。
哥哥，你在延安想我吗？不管你想不想我，我都很想你，因为我多么想和你玩，想看见你清秀的面容。每次见到你，我都会心花怒放，非常开心。可是，现在没有你的陪伴，就算有我的爸妈陪伴，我也会很想你。
哥哥，希望你快点来我家和我玩，而且别忘了，不管怎样，我们都很想你。
哥哥，我还要告诉你一件事，那就是期中考试英语我考了100分，我特别高兴。因为每次考试你的英语都是班上的前几名，我终于能和你一样了。可是这次月考我的成绩不太好，尤其是数学，不过我会努力的。我要跟你一样，每门课都不落后。期末考试的时候，咱们比一比谁更优秀。
最后，祝你生活愉快，学习进步。
弟弟：金牛
小学三年级作文补课 第十篇
假如我会变，我要把世界变得更美好！
假如我会变，我要变成高大的房屋，让那些在四川大地震中失去家园的人，有一个舒服的房屋，使它们的生活得到新的改善。
假如我会变，我要变成一滴滴小水珠，流向祖国北方严重缺水的地方，让它们喝上甘甜的清水，让它们的生活和我们一样幸福。
假如我会变，我要变成一只可爱的小小鸟，飞到祖国雄伟的山河，去观光那里美丽的地方，给那里带来欢乐。
假如我会变，我要变成一棵棵小树，使地球的环境得到改善，让蓝色永远留在天空上。
假如我会变，我要变成一座彩色的大桥，把世界每一个地区都联在一起，让人们手拉手共同生活。
假如我会变，我要变成一朵朵小花，扎根在祖国的每一个角落，让祖国每一个角落充满鲜花。
小学三年级作文补课 第十一篇
三清山高入云间，偶尔有几只鸟在空中飞过，脚下森林发出阵阵树香，让人神清气爽，站在高处，放眼高望，是蓝蓝的天空，美不胜收。
坐缆车上山时，你可以看到一条白线般的绢绢细流从山上荡下来，落入一个小池塘，卷起一圈圈波纹。
步入观景区，站在60多米高的观景台上，我注意了一块形状奇特的石头，它犹如仙女伸着细白如玉的手指盘坐在悬崖上织线。一阵清风吹过，我用手点了一下，什么也摸不着，只觉得手尖凉凉，带着一股清香，风吹得大树哗哗作响，仿佛在称赞仙女的一双巧手。
太阳下山了，余辉洒在“仙女”脸上，让“她”更加栩栩如生，我久久地凝视着似乎有生命的石头。
三清山景色奇特，环境优美，绝对是个旅游胜地。
小学三年级作文补课 第十二篇
今天，我和妈妈一起去花市看花，外面很冷。于是我和妈妈走到花市里。那里面的温度与外面的简直天差之别。我问妈妈：“为什么里面这么温暖?”妈妈笑着说：“因为花也怕冷。”
这是我看到一朵花瓣很少，橘红色的花，于是我对妈妈说：“这是什么花?好奇怪!”妈妈也说不上来。这是老师让我们采访店主，我很害怕，但我又很好奇。在妈妈的鼓励下，我鼓起勇气走上前去，“阿姨你好，请问这是什么花?”“这是子兰。”阿姨微笑着说道，她接着说：“君子兰的花语是君子谦谦，温和有礼，有才而不骄。”我似懂非懂地点点头。花市里有很多花，看得我眼花缭乱。有可爱的多肉植物，高傲的梅花，漂亮的月季花……
你们是不是也想欣赏美丽的花朵，那就和爸爸妈妈一起去花木城逛逛!
小学三年级作文补课 第十三篇
三年级孩子刚接触作文，要帮助小学生们树立写作的信心，在命题方面，给孩子的让他们自由发挥的空间，命题范围尽可能的宽泛些。
2、推荐一些合适的阅读书籍
现在的课外读物五花八门，类型众多，可以给孩子推荐一些可以拓宽孩子们知识领域，名人书籍，历史书籍，科研等方面的书籍，并且让孩子们在阅读的时候可以采集一些精彩、优美的句子，或者片段，能够养成良好的读书笔记的习惯，能够学以致用，那样可能能够提高孩子的写作水平。
3、提高孩子的阅读效果
虽然很多孩子阅读了很多书籍，但是整理的语文素养却不见明显进步，这又是什么原因呢？其实仔细观察，这些孩子不是潜心研读，只是凭着自己的兴趣，看自己感兴趣的话题，这个时候如果有人能够引导孩子在阅读中，能够充分调动注意力、记忆力、观察力和想象力，能够做到读思结合，这样更有利于孩子在思维和语言写作方面的积累。
4、要注意读写结合
5、作文教学不能单纯地看做是语文学科的事，所以家长要做有心人，不但要精心的辅导好每一篇作文，而且要随时注意同其他学科的结合，抓住机会及时知道写作。
小学三年级作文补课 第十四篇
在一个美妙而晴朗的一天，我又来到了小蜜蜂作文乐园，在这里谁都很高兴。
比如说，第一节课，是看老师的作文，告诉了我们要坚持不懈、持之以恒，要有毅力来做事才会成功，而这里陈老师不会强迫的要别人做某件事，所以深受学生的喜爱，下课之后还可以拿五子棋和跳棋来玩。
还有第二节课，第二节课主要是智力题目，比如说，有志之人（立常志），无志之人（常立志），意思是有志气的人是立长久的志，无志气的人就总是立志。还有就是朗读比赛，我们派出的是唐诗雨，“敌人”派出的是我和罗正伟的同学：陈红，经比赛，朗读比赛是我们获胜，每个人都获得了一个小笑脸，还有一个游戏是抽纸条表，是抽到那个东西，你要对应的表演、回答、做动作。最后还一节作文课，就是写完作文就可以走。
我希望又来到小蜜蜂作文乐园学习能让我的作文成绩突飞猛进。
评：你有这么好的观察力、思考力，只要用功，多看书学习，愿望一定会实现。
小学三年级作文补课 第十五篇
小猴子和小黑熊一起在大街上散步，突然小鸟飞过来对小猴子和小黑熊说：“不好啦，不好啦，小兔宝宝被坏蛋大灰狼抓走啦”在什么方向？小猴子和小黑熊急忙问道，小鸟说：“就在公园里的西南角。”他们急忙跑进公园，果然看见大灰狼抓着小兔，小黑熊勇敢冲上前打了大灰狼一下，说：“快放开兔宝宝。”大灰狼气的咬碎了几颗牙齿，它狠狠地打了小黑熊一下，小黑熊被打 倒在地，疼的起不来，小猴子知道自己打不过大灰狼，心里默默的想，强行冲上去可不行，必须要想一个好办法。突然，小猴子想到一个办法，他站在一大块石头面前说：“笨蛋大灰狼你来抓我呀！”大灰狼气的眼珠都变绿了，它冲向前想要打小猴子一下，就在大灰狼要打小猴子的时候，小猴子机灵地一个闪躲，大灰狼打在石头上面，疼的直乱叫，小猴子又捡起一块小石头，像大灰狼的脑门砸过去，大灰狼被砸的晕了过去，小猴子成功的救出了小兔宝宝。
兔妈妈感激的说：“谢谢你小猴子。”小猴子说：“助人为乐是我应该做的。”
小学三年级作文补课 第十六篇
那天下午，爸爸发现一只奄奄一息的小八哥躺在了地上，见它可怜，便把它抱回了家，放在一个笼子里精心喂养起来。
初来我家时，小八哥羽翼未丰，湿漉漉的绒毛紧贴着瘦小的身体，浑身瑟瑟发抖，发出低低的哀鸣声。姐姐拿来毛巾替它擦干了羽毛，奶奶端来了一碗小稀粥，大概是饿极了，迫不及待地着了几口。
过了几天，在大家的精心照顾下，小八哥渐渐变得活泼起来，我仔细看了看它，它穿着一身乌黑发亮的羽毛，翅膀的边缘上长着一圈白色的羽毛。两只眼睛像两颗黄色的玻璃球，嘴巴又黄又尖，两只尖锐的爪子又细又长，看上去弱不禁风，但却能牢牢地抓住笼子里的木杆。
每天我和妈妈给他喂食的时候，它会欢快地上蹿下跳，有时还用尖尖的嘴巴轻轻地啄一下我的手，仿佛在说：“谢谢你，小主人！”妈妈说：“小八哥可聪明了，会学人说话，不过需要耐心地教它。”于是，我每次给它喂食的时候都会不停地重复：“欢迎，欢迎。”可是到现在小八哥还没学会说话。但是，每当我双休日回家时，它嘴巴会“唧唧唧”地叫着，好像说：“欢迎欢迎。”我便会走上前去摸摸它的羽毛。
这就是我家的小八哥，我希望它每天都快快乐乐的。
小学三年级作文补课 第十七篇
还没开始放假，社会上的暑假辅导班像雨后春笋般出现，一个小街上竟大大小小十多家，能有多少补课学生呢？
最近几天教育局下达文件，要严惩不正之风——校外办辅导班。我觉得没这个必要。试想，现在国家实行九年义务教育，不允许孩子留级，无论成绩好坏都全盘往上端，无形中那些接受能力差的学生也跟着受。以前的知识点还没学会，紧接着又学下一个知识点，新旧知识夹杂在一起，日积月累，越积越多，导致孩子听不懂课，脑子里一片空白。久而久之成绩拉下来了，磕磕绊绊跟着上到毕业，这有什么用呢？学了三年等于白学。压根就听不懂课，老师着急家长也着急。自从有了辅导班，解决了孩子不会的问题，家长也放心，孩子也有自信，何乐而不为呢？
再说，孩子上辅导班是周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨，又没哪个人坑蒙拐骗，逼着他们去补习，老师有什么错呢？老师靠自己的劳动能力来增点辛苦费，这有什么错呢？要想让国家兴旺必须从娃娃的学习抓起，没有了知识和文化将来怎么在社会上立足？所以国家不应该制止，应该支持办班的才是，靠自己的辛勤劳动挣钱何罪之有？
当然，有的辅导班以挣钱为目的，老师教育水平不达标，教学设施不达标，随便找几个人一凑合，就这样办一个班，结果误人子弟，害了孩子。国家要制止不合格的辅导班，这是正确的，让那些挂着羊头卖狗肉的辅导班知难而退。
有的人觉得在这个行业里好模仿，只要识几个字，就能办班。大错特错，看别人吃豆腐牙快，岂不知别人的辅导方法是模仿不来，复制不来的。希望国家严惩那些鱼目混珠，滥竽充数的辅导班。
小学三年级作文补课 第十八篇
春节的喜庆还在荡漾，元宵的脚步又已经来临。
我们一家人早早的吃了象征团圆的汤圆，来到街上看龙灯。大街上已经是人头攒动，男的、女的，老的、少的，每一个人脸上都洋溢着喜悦的笑容。
前面的人群忽然发出一阵阵躁动，隐约传来一阵锣鼓声。“龙来了！”我欢呼起来，拼命的往前挤进人群。一条大约有20多米的长龙出现在我们的眼前，全身闪耀着金灿灿的光芒，非常引人注目。龙来到超市门口，随着一声哨响，在龙珠的带领下，长龙上下翻飞，精彩的舞动起来。人群中不时发出一阵阵喝彩声。
长龙在两眼喷射出美丽的烟花之后就离开了超市。身后传来一声声巨响，美丽的送别烟花开始绽放了。有的像彩球，有的似流星，有的如菊花怒放……五彩斑斓，竞相开放，好一个火树银花不夜天。
美味的汤圆，灵动的龙灯，灿烂的烟花……这是一个让我久久不能忘怀的元宵啊！
小学三年级作文补课 第十九篇
今天我上完象棋和硬笔书法的辅导班，和奶妈赶紧来到了体育馆，因为今天是第一次上篮球课，我心里特别紧张，到底难不难？学点什么？我心里一直在思考。
我和奶奶走进了体育馆，篮球场地是在室内的，有好几百平方米，比我想象中的要大得多，四周是塑胶跑道，中间是篮球场，还围了铁丝栏杆。我和其他同学赶紧做了热身运动。
开始上课了，老师先把我们按个子高矮分成两组，让我们站着运球，左右手轮换，反复练；然后让我们半蹲着练运球。老师又叫我们高的一组学员跳着运球，最后还让我们尝试了三步投篮。我们每个人都满头大汗，原来，篮球也不是这么容易就能学会的。
今天，我的收获可真不小，一共要学十天呢，我还会继续努力的！
小学三年级作文补课 第二十篇
你十分喜爱运动。羽毛球、乒乓球、篮球、游泳、骑自行车。老爸对运动的热爰已经达到了不可思议的程度，比如说他最热爱的羽毛球，医生说他的膝盖里面的骨头严重磨损，警告他不要再打羽毛球了，可是他还是继续挥舞着球拍，打好每一个球，直到痛得不行了，他才不得不放弃打羽毛球。再说说他的另一项热爱的运动-游泳，我相信大家一定都只在夏天非常炎热的时候才去游泳的吧，但是我的老爸，不管春夏秋冬一直坚持着游泳。
他不但十分热爱运动，而且还是个好脾气先生。
说到好脾气，老爸在全家可属第一名，因为老爸的好脾气，我常常顶撞他，但他也会有生气的时候，不过，他一生气，我就会说“哇，头发变白了，就像白雪一样。”老爸就会担心地摸了摸他的头发，不生气了。
老爸还有很多优点哩，他能歌善舞，胆大心细，总之，老爸是我学习的好榜样。
小学三年级作文补课 第二十一篇
我是一个爱梦幻的小孩，脑海里总是有奇怪的想法。一个星期天的早上，我坐在椅子上看书。突然，有一条蜈蚣爬到我的书上，说：“我可以帮你实现任何愿望。”我说：“我的愿望是去一次魔法世界旅游。”很快，我就去到了魔法世界。
到了魔法世界，我就走进了魔法森林，一看，哇！这片森林原来是那么奇怪啊！藤蔓长长的，只要一靠近它，我就马上被捆起来了；抬头望去，彩虹就像五颜六色的围巾，挂在云妈妈的脖子上；水珠落在叶子上，正在欢乐地滑滑梯，一下子就滑下去了，真好玩！小树就像鬼一样，动来动去，真可怕！花儿也是非常奇怪的，它没有花瓣，也没有根，在空中飞来飞去，而且，我还听说每年的花精灵都是从花里面出生的。突然，我闻到了一股香味，原来土地是用巧克力做成的，我拿了一块巧克力就吃了。
我走着走着，回到了现代。
突然，我听到了一阵欢笑，醒来了。我真不知道刚才发生的一切是梦幻还是真实，但不管怎么样，我渴望自己会变……
小学三年级作文补课 第二十二篇
明天补课
唉，明天我就去补课。虽然是一周一次，但是要做的事情量很大。唉，除了我自己，我也是个拖延症患者，有点拖延症。
所以，我做事很慢，今天很多任务都到了。也就是补课前一晚，今天真的是噩梦。背的东西太多了，让人忍不住皱眉。有时候真的很想对这些烦恼施一个魔咒。但是这个世界上，哪里有那么多神奇的魔法？至少，我以前没见过。我们只能脚踏实地的学习，学的越少越好。越背一件事，越觉得轻松。如果我一直回避这个问题，什么都不做，我只想玩得轻松一点。负担会一直在，甚至可能越来越多。这是我们懒散放纵的最终结果。唉，明天要补课，今晚压力好大。
也是因为前几天没认真背单词写作业。随着时间的推移，今天有很多作业要做。说着说着，我会皱眉，太多了，但这不也是自己做的苦果吗？现在我知道别人说有因有果是什么意思了。你看，前几天没认真背。这几天当然有很多要背的，确实是这个道理。
唉，还是快点背吧。拖下去就来不及了！辛苦了，担子重了，我想，会有一天卸下来的！
（五年级，500字）
一次有意义的“补课”
思南是我一个上小学五年的同学。虽然她个子矮，但她的成绩一直是我们班最高的。我钦佩的不仅仅是她认真的学习态度和优异的成绩，还有她对同学的关心和无私帮助。
那是9月17日星期五早上。上课铃已经响了，但是教室里有一个空座位。唉！李志东两天没来上课了。班主任来到教室，飞快地看了我们一眼，轻声低语，(大概是为了李志东？)，一如既往的开始上课。我们很快就进入了学习状态。
第二天是周六，是个快乐的周末。吃完早饭，和往常一样，我准时到了赞南家楼下。“丁咚”我按响了她的门铃。
“是谁？”门铃里传来阿姨温柔的声音。
“我是山南的同学。”我回答。
“哦，”进来！”阿姨热情地欢迎我进客厅。
我以最快的速度扫视了一下客厅，似乎没有赞南熟悉的身影，不禁有点失望。
“阿姨，南不在家吗？”我有点疑惑的问阿姨。
“我一大早就出门了，好像是去给同学补课。”
“补课？”思南不是我们班第一吗？为什么要补课？我很困惑。
阿姨好像看出了我的心思，说：“是给一个两天没上课的同学补课。趁着这个周末给他补课。”
“哦！原来是这样，阿姨。我不会打扰你。我要去找赞南。”
阿姨诧异地问：“你知道思南去哪了吗？”
“当然。”我回答，阿姨一脸惊讶。我快步向李志东家走去。
我迫不及待地去李志东家，轻轻敲门。开门的是李志东的妈妈。我问：“阿姨，李之洞在家吗？”“现在，一个同学正在帮他补习！你们真是李之洞的好朋友！”大妈平时说带我去李志东的房间。正如我所料。“楠楠！”看到赞南，我给了她一个“诡异”的表情。赞南回头一看，原来是我。她大吃一惊，问：“你怎么来了？”我说：“那你怎么来了？”赞南说：“我是来帮李之洞补课的。”我说：“我也和你一起给李之洞补课！”“好！很多人都很强！”我们一起帮李志东补课。在给李之洞补课的过程中，赞南是一个严厉的老师。如果李志东有点走神，她会严厉批评她。有几道数学题李志东一直看不懂，她就不厌其烦的反复讲解，详细的环节甚至超过了老师的讲解！
下午2点，我们终于上完了李志东这两天的课。赞南伸了个懒腰，站起来说：“张萌，我们出去玩一会儿吧！”“好！”我也觉得累！想出去放松一下。
走在街道的树荫下，我忍不住仔细看了看老朋友：她圆圆的脸有点累，却掩饰不住那种助人为乐的“得意”笑容！但她没有炫耀自己帮助人的事迹。仿佛什么都没发生。嘴角上淡淡的微笑似乎是她最好的收获！
这时，赞南的形象在我心中变得高大起来。我们班同学一般不会在意李志东没来上课这种小事，但赞南很在意，积极帮他们补课。赞南，你今天不是也给我上了最生动的一课吗？也是我最有意义的一课。一直找不到最合适的答案。今天你给了我最好的答案！学生需要的就是这种无私的帮助！也是我们现代中小学生最需要的！付出不求回报，在别人需要的时候伸出援手！想到这里，我觉得今天的太阳好迷人！南部是阳光下最美的风景！
这个周末，我补了一堂有意义的课！
（五年级，1300字）
今天不补课
今天不要补课
“万岁！”刚才老师宣布明天不补课的时候，我们都暗暗高兴，都准备好了好好玩。现在我们有时间了！
第二天早上，闹钟还是像往常一样“晒太阳”！快起来！“可是我没有像往常一样早起，而是按了闹钟，翻了个身又睡着了，心里想着：反正今天我不会补课了，你怕什么，再睡，再睡。这是一个可怕的睡眠。当我醒来时，我看着我的手表。天哪！10点半了，时间也不早了，但我想：没事，反正今天有大把时间补课！
小学三年级作文补课 第二十三篇
首先，感谢您的再次邀请，很乐意为您答疑解惑。
根据您反映的情况，再结合祁祁喵长期辅导作文的实战经验来看，其实不是孩子写作文有问题。有问题的，是家长改作文的态度和方式。这一期，我们就重点来说说，家长该如何指导三年级学生修改作文？
1、多读读三年级作文教学目标，家长或老师最好别自以为是改作文
根据新课改，三年级作文教学目标是什么呢？
我们先来看小学语文课程教学目标，是应致力于学生语文素养的形成与发展。而写作能力则是学生语文素养的综合体现。
与此相应的，三年级的作文教学目标是：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
家长与小学语文老师都无法否认的一个事实是，三年级小学生作文中最常存在的、最易被诟病的问题是什么？一是内容不够具体，二是语言不够规范，三是用词不够准确，四是语句不够通顺，五是错别字多等等。
亲爱的，我们的孩子，这个刚刚上三年级、刚刚接触作文的八九岁小孩子，他们所写的作文，在家长和老师的眼里，如果按照作文教学目标来看，不敢说篇篇都是优秀，但起码绝大多数孩子的作文都是符合三年级作文教学目标的！
可为什么，在家长和老师的眼中孩子们的作文就一无是处呢？
孩子们稚嫩可爱的叙述、充满天真的表达、天马行空的想象、诡异奇妙的用词，就真的一丁点的可取之处都没有吗？明明是有的！
有些孩子童趣盎然的一句句，跟他们信手涂鸦的彩笔画一样，是世界级艺术大师们终其毕生所追求的“返璞归真境界”！可是，我们的家长和老师看不见！我们的家长，我们的小学语文老师，大家在三年级小学生作文上看见的是什么？看见的是内容不够具体、语言不够规范、用词不够准确、语句不够通顺、错别字多等等！总之，看见的全是不好，简直没有一丁点好。如此这般的指导思想和修改原则，孩子们的作文可不就是“一团糟”了？
话说回来，三年级小学作文常见的这些不足，除“错别字多”能跟三年级学生学情沾上边之外，什么内容不够具体、语言不够规范、用词不够准确、语句不够通顺等等，难道初中学生、高中学生、大学生、研究生、博士生，包括职场上风生水起的家长们，甚至终生进行语文教学工作的老师们，谁的作文、作品中不存在？不过是程度轻重的差别罢了。
简言之，家长和小学语文老师们，一定认认真真、切切实实多读几遍三年级作文教学目标，千万别自以为是的，以全民都会犯的所谓内容不够具体、语言不够规范、用词不够准确、语句不够通顺等为标准，对三年级小学生作文进行百般挑剔、万般凌虐。
2、基于三年级小学生的年龄与学龄，阅读与修改作文的基本原则应当是什么？
基于三年级小学生的年龄与学龄，阅读与修改作文的基本原则应当是什么？这个问题，得分三个层面来说。
第一，小学生写作文应当遵从的原则。
三年级语文教材，语文语篇与相应的作文教学安排，大致有写人的、写事的、写景的、写活动的、写物品的等。
很明显，这样的安排是希望能够让三年级学生先对作文这个新东西，有一个大略印象和概念而已，并不是要求三年级小学生要写出像语文课本上的课文那样文辞优美、立意深远、经典永流传的精品——家长或小学语文老师如果以此为标准，修改或要求小学三年级学生作文，简直是开国际玩笑呢！
小学三年级作文补课 第二十四篇
要说我呀，浅浅的眉毛下面有双明亮的眼睛，虽谈不上大，但仍和黑宝石一般。我长着一头乌黑发亮的头发，只有发尖是黑里透黄的。戴上红红的草莓头骨，显得更漂亮了。我的左半脸上有四颗痣，左手腕上戴着读书郎电话手表。
我喜欢读课外书，我买的沈石溪的课外书都已经有十五本了。里面的大致内容我都知道了，没过几个月，沈石溪的书我基本上就会都会看完了。可是妈妈总是监督着我生怕我近视了，戴上眼镜。
我还喜欢练字，所以家长给我报了一个画画班，我好像是从六岁才开始学画国画，之前学的都是蜡笔彩铅什么的。画国画的时候还有让练毛笔字的，写的时间长了，老师说我的字练的很好。
这就是我，一个爱漂亮的女孩。
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