小学作文一年级作文二年级作文三年级作文四年级作文五年级作文六年级作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文记叙文议论文说明文看图作文读后感观后感散文诗歌日记周记书信演讲稿笔记写人作文写事作文写物作文
一节活动课泥塑作文(精选7篇)
一节活动课泥塑作文(篇一)
童年是一首歌，歌中充斥着快乐；童年是一本书，书里充斥着快乐；童年是一盒糖，糖中充斥着甜美。各种各样的玩具在大家的儿时随着我们长大，各种各样的手机游戏在大家的儿时丰富我们的日常生活，他们都给大家产生无穷的开心！
我的童年生活和大部分小孩的一样是开心的，然后守候我的沒有各种各样好玩儿的玩具，仅有各种各样的手机游戏丰富并开心着我的童年生活日常生活，我并不无趣，小小脑袋里拥有极大地奇妙世界。
我很喜欢跳皮筋儿，橡皮筋晃动着开心，我很喜欢“过家家游戏”，“厨具”满盛着愉悦；我最喜欢在下雨天之后的原野里吸气着清新空气，玩着泥巴，两手粘满的不只是泥巴也有自信心，我是一位小小泥塑制作家，我正在营造归属于我的童年生活，我的本人全球。
我还在泥巴的乾坤里畅游，但谁都不知道在这一份泥巴玩具产生的开心与自信心后边藏着一段惨忍的追忆……
“天呐！这是什么呀？”一群比我年龄稍长一点的小孩子，诧异地询问道，我喃喃地回应：“房子呀！”“这能叫房子？哈哈哈哈哈！”他们的嘲笑声在耳边不断地响荡，他们一边笑一边离开，我目送着她们离去，眼泪在眼晴里转圈，我望着我第一次的不成功品：屋顶和房身是组合图形，门并不像门，窗并不像窗，歪歪斜斜的。看见看见，我更难受想哭了。
仰头仰望星空，天是那麼蓝，隔三差五还飞过几支云朵，真漂亮，我又把泪水逼回去了，猛地，我想到了牛顿做凳子的小故事，牛顿坚持不懈着，第三次，他总算作出了好看的凳子，想起这里，我又凸起自信心又然后做，几回不成功后，我终于可以作出很多漂亮的“泥作品”了。
我的“泥作品”虽谈不上惟妙惟肖，可能在他人来看一点也不漂亮，一文不值，但和我之前的作品对比，拥有非常大的发展，他们就是我自信心与造就的代表。
这种“泥作品”是我的玩具，我的好朋友，她们的使用寿命不长，在雨天遇水时会溶化，在烈日中遇高溫会开裂。但我享有了进行作品的一瞬间的满足感，和他们在一起玩乐，倾诉衷肠。当他们的使用寿命耗光时，他们心里是愉悦达到的，和我心一样。
儿时伴随着大家年纪的提高，与大家越来越远。很久很久沒有玩泥巴了。但这些使用寿命耗光的作品，親愛的的“小伙伴们”，仍然在我脚下的土地，仍然在我的心里。我的心里已矗立着一座“泥塑制作”的儿时之地，它始终不容易消退，为什么说土壤仅有一种色调？心里的泥塑制作童年是多姿多彩，闪耀着夺目的光辉……
一节活动课泥塑作文(篇二)
泥塑是一门神奇的手工艺术。有时，它像一幅五彩斑斓的画卷，美丽缤纷；有时，它像一只翱翔天际的小鸟，自由自在；有时，它像一匹驰骋草原的骏马，无拘无束；有时，它像一道香甜可口的甜品，惹人喜爱。泥塑的神奇让我着迷，让我爱不释手。
最初被泥塑吸引是一年级时，在学校的艺术节中，偶然间一件精美的作品跃入眼帘，也跃入我的心底。回到家就迫不及待地央求爸爸给我买一包彩泥玩。当时的我并没有捏泥塑的基础，就一次挖一大坨，在砧板上拉过去，扯过来，一个劲地压、翻、抓、揪、扣，结果都不成型，还浪费了不少彩泥，但我对泥塑的喜爱之情却没有一点点的减少。
时间转瞬即逝，三年级时我加入了泥塑社团，每周都和泥塑社团的同学一起学习捏泥塑。常言道“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”社团里有许多的高手，我常常向他们请教技巧，虚心学习并反复练习，逐步提高我的技艺。在泥塑社团里学习了一个学期，我觉得还不够过瘾，就让爸爸给我报了一个泥塑兴趣班，在专业老师的指导下学习如何捏泥塑。老师会找一些惟妙惟肖的泥塑作品图，手把手地教我们制作泥塑胚子、涂上底粉、并进行彩绘，在老师的悉心指导下我捏泥塑的技术和艺术欣赏水平如同乘电梯般飞速上升。
上了四年级，我完全对泥塑着了迷，一有时间我就会捏泥塑，常常废寝忘食。我继续在兴趣班学习了一个暑假，学会了捏更多精美的物品，如小动物，植物等。记得那个暑假，我回老家也带上了我的泥塑，老家有许多弟弟妹妹在嬉笑玩耍，而我看到家里的小猫后，便拿出我的泥塑开始专心致志的捏小猫，弟弟妹妹们叫我一起玩，我也没有动，直到我的小猫捏成形后，我才发现已经过了下午饭的时间，爸爸看我这么专心，也不忍打断我，给我单独留了晚饭。
到我五年级时，我开始自主创新，做自己喜欢的玩意儿。有时通过自己的想象做，比如：神人异兽、xxx、机车模型等等；有时按照老师教我的做法，再加些与众不同的饰品，如：精美的蛋糕，可爱的小鹿，精致的果篮……泥塑在我的小世界里成为了我不可或缺的伙伴。
到了六年级，我的作品已经受到了更多人的夸奖和喜爱，我常常把我的作品作为礼物送给送给朋友、老师，与更多的人了解泥塑艺术，并与他们分享艺术带给我的快乐。
泥塑真是一门神奇而又有趣的艺术，我从中领略到了艺术的魅力，也感受到了泥塑它带给我的快乐和自豪！泥塑真的是我生活中不可缺少的一部分，我爱泥塑！
一节活动课泥塑作文(篇三)
今天依然是个炎热的天气，上午十点我来到白老师的泥塑工作室，这是我期待已久的泥塑课。哇！已经有很多小朋友早就坐好在那等待上课了，开始了，老师首先把她做好的作品拿来给我们看，小朋友们都把脑袋伸向老师这里凑上去看“哇塞！”的都尖叫起来，原来老师做的是同学们都非常熟悉的植物大战僵死呀！有高大威武的高坚果、有矮小锋利的地刺、还有小巧可爱的豌豆射手等等。看到这些好看又好玩的作品我在想我自己能做出来吗？老师也许是看出了我们的小心思，就宣布下面由同学们自己照样子做，老师会对每个同学进行指导，所以你们就放心的自己做吧。
老师给我们每人发一张报纸和一团泥，我先把泥分成了两份，把大的一份捏成枪口状，小的一份用来捏配件，好的再做一个小球作子弹，中间用弹簧连着，再做两个小球用来做眼睛，用牙签一戳做紧，很好根本看不到牙签的存在，最后再捏两片叶子托住后就完工了。这期间老师告诉我子弹的路线是螺旋形的而不是直线形的，在老师的指导帮助下，我做出了非常漂亮的豌豆射手模型，我想如果有100分的话我一定能得满分。
时间过的真是太快了，我还没有玩够呢就下课了，下次我一定早点来！
一节活动课泥塑作文(篇四)
星期日的一天，我约了好朋友龚雨荷、华灵慧到荔枝公园玩了泥塑，还每人亲手做了一个作品出来了呢！
到了那儿，我们三人每人找了一件围裙系在了身上，妈妈说是为了防备弄脏了衣服。然后我们就在老师的安排下各自找到了一个大转盘动手做起来，原以为很简单，等到我真做时才发现手中的泥巴很不听话，总做不成东西，这可急坏了我……
后来妈妈叫来了老师，在老师手把手地教导下，我才慢慢知道了做泥塑的诀窍：双手要紧按泥巴，不要移动，在转盘的转动下，双手顺势做向上拉的动作就可以使手中的一团乱泥很快变成一个圆形，然后我们就可以做成盘、碗、杯、花瓶等东西了。
在老师的帮助下，我最后做了一个小小的花瓶，龚雨荷做了一个小碗，华灵慧做了一个美羊羊的头。之后我们三人各自带上自己的新鲜出炉的作品来到制作区，在那里我们又忙着为这些东西装饰打扮起来，我还在上面写上了制作日期和一些祝福的话语呢！
东西做好了，但不是成品，老师告诉我们这些泥巴还必须要等干透之后才能上色，再把这些上过色的东西拿去烧制才可变成我们真正想要的东西，天啊！一件小小的制作品原来还要这么多工序才可以啊。
所以等过了一周后，我们又去那儿上了色，给每件东西穿上了彩色的外装。昨天，我们终于见到了自己的作品—我的小花瓶显得特别漂亮，我高兴极了，拿回家就摆放在我书桌的窗台上，我想让他时时陪伴着我，我能时时看见他！
一节活动课泥塑作文(篇五)
前几天，学校举办了一个陶泥社团，我有幸进了陶泥社，到那儿以后，非常有趣，看着各种各样的泥塑模型，精致可爱，我想要是我也能做出这样的泥塑就好了，老师先是讲了一些关于做陶泥的一些方法，就开始布置当天的任务了。
因为我们都是初学者，没有一点做泥塑的经验，老师要一点点从最基础的讲起，老师告诉我们做泥塑最主要的是全身心的投入，要有细心、耐心还有天赋和灵气。这次是做奇怪的脸，他先做了一个样板，边做边告诉我们怎么压边、怎么雕刻、怎么揉搓、怎么粘贴。老师娴熟的示范着，并且告诉我们，不要拘泥于一种形式，也可以自己在上面加一些东西但大体要一样。看着老师做的那么容易，我想，呀，做泥塑太好玩了。一讲完我们就开始准备材料做这幅奇怪的脸。板里面是中空的，所以有些难，一不小心就会导致这个泥塑倒塌，所以我们就小心翼翼的做这个脸，不过，我们基础太差，把脸做的歪歪扭扭的不像样，甚至有几个还塌了下来，根本就不能展示出来，于是我们只能重做把泥揉成一团，再做，这次我们吸取上次的教训，在做的时候把他扶直再一看这下好多了，接着就是脸部表情，本来以为还是很简单的事，但是做起来就不一样了，那些形状很难捏稍微动了一下就变了形，而且很难捏出想要的效果，所以光是这一点我就用了很长时间，然后再粘到主体上面这张奇怪的脸终于做好了，但跟老师的放在一起还是差了很多，再看看其他同学的作品，也是怪态百出，有的眼睛张在脑袋上，有的鼻子都贴歪了，甚至光是嘴就占了整张脸的一半，十分奇怪。刚开始我们还很新鲜，做的久了很多同学就坐不住了，急躁起来，结果是越急躁越做不好。看来做泥塑还很能锻炼一个人的心性。
自那次之后我爱上了泥塑课，因为它充满了乐趣，充满了挑战，还能帮我改正马虎毛糙的毛病。
一节活动课泥塑作文(篇六)
今天，我怀着兴奋的心情来到柯城区实验小学参加美术现场比赛。比赛分为泥塑、画长卷和人物线描写生三部分，我是小学低段泥塑组的。
学校门口挂着横幅，两旁各站着一排礼仪生，好热闹啊。一位男老师看见我们拿着泥塑工具，就说：“你们是参加泥塑比赛的吧，请到南教学楼二楼的美术教室。
我们来到美术教室，教室里有16张桌子。我找了一个位子坐下，摆好工具，心里非常激动，我可是第一次参加这么大型的现场比赛啊。不久其他20位参赛选手由指导老师陪着也陆陆续续来了，有的带彩泥，有的带陶泥，选手们坐位子叽叽喳喳吵个不停。等了好久比赛终于开始了，一位帅帅的男老师走进教室，让所有陪同老师出去。他关上门说：“这次比赛主题是快乐的动物园，时间是2小时，现在请大家自由创作。”
我们马上动起了手来，我要做的是一只大猩猩背着一只小猩猩在唱卡拉ok。先是堆大泥，做出猩猩的动态，我只用了20分钟就堆好了，接着是刻画细节：大猩猩半蹲着，一手拿着话筒，一手撑着地，嘴巴成O型，唱得很投入，小猩猩骑在它背上，伸出手想要抢话筒。
我专心致志地做着，不知过了多久终于完成了。抬头看看周围，见有的做小兔，有的做蚂蚁，有的做老牛，有的做小猪，都还没完成呢。看来我最快啊。
我交了作品走出教室才知道只用了1小时。看看还早，陈老师带我去参观其他的比赛去了。
老爸知道后批评我太早交作品了，说1个小时能做出什么好东西？果然下午传来比赛消息，我好像是得了第四名。但我心里很不服气，我一直是练习人物，直到昨天晚上才做了一遍动物，而且比赛对手大多是三年级的，能有第四名已经很不错了。
一节活动课泥塑作文(篇七)
温馨的灯光照着木质小推车，平着摆着几个泡沫塑料板，插着一排排彩泥人物，四处张望的孙悟空，背着背包的小猪佩奇，憨态可掬的小企鹅……各式各样、活灵活现的人物，还有那一双干裂的手。
四年级去福州游玩。夜幕降临，古色古香的小街挂着红彤彤的灯笼，点着馨黄的灯，显出一片繁荣。晚风习习，拂过如琴弦般的枝条，奏出和谐的曲目。焕发生机的老树下，我看见了她——那个老人。
老人坐在木质小推车前，用饱经风霜的手仔细地捏着眼前的小人儿。我不禁探过身去。
明亮的灯光照着老人。我清晰地看见她，她的手上长满老茧，瘦长的手指仔细地把一根尖木棒削圆。再取出一团粘土，飞快地揉出一个圆鼓鼓的大球，插好木棒，又撮了一颗小头，娴熟地用工具刻出脸蛋。枯黄的手不停地操作着，她清瘦的脸上戴着老花镜，仍是一脸专注。
在她灵巧的手下，一个精致的挺着大肚子的猪八戒就完成了。老人小心地把它插在小推车旁的一个泡沫塑料板上，那里还有许多彩泥人物——她要等到彩泥完全干了之后再卖出去。
再看小推车上，一个个人物都是那么精美，惟妙惟肖，像是从电视里跳出来的。价格也很实惠，物美价廉。
事隔两年，我仍记忆犹新。那个老树下的老人，她用自己龟裂的双手，撑起了孩子的一片纯真。
最新作文：
- 石狮姑嫂塔怎样写作文(精选8篇)
- 五年级上海科技馆的作文(精选9篇)
- 青岛夏令营活动作文500字(精选36篇)
- 记忆中的味道作文500字五年级(精选11篇)
- 小学作文走错的也是路(精选6篇)
- 想象作文发明机器人350字(精选5篇)
- 我会跳绳二年级作文(精选13篇)
- 秋天来了作文500字左右(精选7篇)
- 做手工公益活动的作文(精选17篇)
- 洗碗作文500字范文(精选15篇)