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数学课上的乐趣作文(精选22篇)
数学课上的乐趣作文 第一篇
今天的作业是“平时经常做家务吗？其他同学呢？”先用下面的调查表进行调查，再整理调查数据，并完成统计表。调查表是这样的：
你平时经常做家务吗？选择合适的情况填写。
天天都做（ ） 经常做（ ） 很少做（ ） 从来不做（ ）
我平时在家爸爸妈妈只要我把作业做完了就好了，最多就理理书包，家里的家务根本是很少做的，难得1次会洗洗碗，可那是老师布置的作业，但是我不好意思写从来不做，那多难为情啊，于是我选了个“很少做”。
第二天到学校后，通过交流后调查到：天天都做有5人；经常做的有12人，很少做的有29人，还有2人是从来不做。我猜测想可能还有的同学像我一样出于面子，这里面的数据还不算准确，真实情况是做家务的人数比统计出来的人数还要少一些。
中午我在读小学生数学报时，看到了一份关于各国中小学生每日劳动时间的统计显示：美国72分钟，韩国42分钟，法国36分钟，英国30分钟，中国只有12分钟。
我觉得好难为情啊，我连平均数也达不到，我们好多同学应该也是这样的情况。
数学课上的乐趣作文 第二篇
今天早上，我们在上数学课，上课的题目非常奇怪，叫做玩小棒。王老师给每人发了两根小棒，让我们摆三角形、正方形、长方形和角。有些人不明白了，问王老师：“我们只有两根小棒，怎么摆呀？”王老师正经的回答他们：“四人小组合作。”我们就合作起来。我和张一丹最先想好摆什么图形，于是，我们就摆起来。
后来，王老师提了一个问题：“谁能用少一点的小棒，摆出两个三角形？”听了这个问题，我们七嘴八舌、议论纷纷，我和王力行徐梦圆最先想到，我们三个伸直了手，都想上去回答，但最终还是我上去了，我在显示仪下给小朋友们看我摆的图形，我用了五根小棒，摆出了两个三角形。王老师给大家讲解我摆的图形，我们知道了一种叫公用边的线段。我觉得，今天这节课真有趣，还学到了新的知识呢！
数学课上的乐趣作文 第三篇
在数学的学习过程中，教师应尽量多的给学生提供自主探索的时间和空间，做到：学生能独立思考的，教师不提示；学生能独立操作的，教师不替代；学生能独立解决的，教师不示范。给学生创设一些情境，开发他们无限的创意和智慧，让他们不断的体验成功，不断的收获惊喜，这是使学生快乐的保障。 在学习了《分数的初步认识》后，我有意将1/2和2/4的大小进行了比较。同学们你们觉得这两个数的大小关系是怎样的？学生中间出现了不同意见，我说，我们一起动手实践一下，看一看到底哪个正确！我让学生准备两张一样大小的纸，先折处它的1/2画上阴影，另一张纸折出它的2/4画上阴影，结果发现阴影部分是一样多的，原来这两个字一样大！这时，我给学生引入一个新的知识，当分子分母同时乘以或除以一个不是零的数，分数大小不变。我让孩子们自己举例子，没想到有一些同学已经掌握了，其实这就是约分，这个知识是高年段才有的。我又出了几道题让孩子们练习，孩子们都争着回答，还要求我出题目来练习，最后他们竟然会自己出题来考其他同学了。当我告诉他们这是四、五年级才学的内容时，他们都开心的不得了！短短的40分钟，在学习知识的同时他们不断地体会到成功的快乐，竞争的快乐，放飞自己的心情，从而更加积极主动地投入数学活动中。在教学《位置与方向》时，在小朋友们初步分清了方向后。然后，我请小朋友们说说自己邻座的东、南、西、北方各是谁？最后，我说：老师想到你们家去家访，你们欢迎吗？你能给老师画一张线路图吗？画好后用上东、南、西、北、东北、东南、西北、西南、西北方位词做一个简要的说明。因为家是学生最为熟悉的，所以，他们完全驰骋在自由、轻松的世界里，画得十分投入，同时也享受了体验成功的放飞心情。
早就有专家呼吁过：要让课堂成为最有活力的地方。一个好的教师在课堂上能把学生所有的热情都调动起来，让他们在快乐民主的氛围中，在积极参与的过程中，在不断成功的体验中，觉得数学课非常有趣，数学知识非常有用，学习是一件很有意义的事情。让我们用幽默风趣的语言，为学生营造和谐向上的气氛；用智慧与创造为学生创设合理恰当的思维空间；用激励与激情撩拨孩子们的心弦。让我们的教学课堂真正成为孩子们张扬个性的舞台，体尝成功的乐园吧！
难忘的数学课在我的记忆中，有很多难忘的课，这些课像无数颗珍珠，飘洒在我的眼前，它像一个个阶梯，让我不断攀登上去，去取到那把金钥匙。那是我九岁的时候上二年级，有一次，上了一堂数学课，在课堂上，老师讲了正方形，长方形，我想这...
课堂充满知识的气息，课时虽短，但也充满着快乐的气氛。课堂随着一阵动听的铃声开始了。一望课室门口，满头黑发，脖子上挂着闪亮的项链，还不时发亮的连衣裙，上面绣着美丽的花朵。未见其人，先闻其声。...
今天我们这堂数学课很特别，知道是为什么吗？我来告诉你们。在今天上午的三四节课中，刘老师走进教室，便有人大声哭，这时，我就不明白了，他们哭什么？我的同桌就告诉我：我们上完这两节数学课，刘老师就再也不教我们数学了听完，我也感...
今天我们上了一节让我难忘的数学课。上课铃声响起，数学老师阔步走进教室。当老师宣布我们这节课复习的内容《万以内的减法》时，几个“小淘气”竟叽叽喳喳的议论起来，得意地炫耀自己早已胸有成竹。...
上小学的时候，最害怕数学了。上初三的姐姐也常抱怨数学难,公式多，习题繁。她说老师上课就像是“填鸭子”,从来不管学生是否喜欢学，能否消化理解。怀着对数学的深深恐惧，我升入了初中。...
小学生优秀叙事作文400字：换了老师的数学课我们这学期换了以为数学老师来教我们，我们都在心中幻想着新的老师会是什么样的？会不会比我们以前的老师更严厉呢？刚开始我们都以为老师会很严厉，可是当老师来到我们班时，看到新来的老师，果...
我，爱上了数学课，因为数学课的知识深奥、学而有趣。我觉得数学课就是数字知识的海洋。妈妈指导我的数学非常带劲儿，还特意上新华书店给我买了几套奥数书，书里面的知识渊博吸引了我，我非常喜欢，妈妈每天都辅导我做上几页试卷，喜欢动...
我们班的数学课代表是一个脸大大的，个儿不高，常年梳着个马尾辫的女生。她这人的名字常常出现在老师们的口中。可不是说她的不好，而是把某个同学叫到办公室里去对他说：某某某，你看你学习习惯这么差，成绩也不好怎么不去学习毛艺玲呢！...
今天，一位胖胖的、黑黑的华裔美国老师给我们讲了一堂生动的趣味数学课。上课了，老师在幻灯片上放出了“”和一个大大的红色问号。她用很生硬的中文说：“你们，拿出一张白纸，把他对折，在四分之一的纸上画一个你认为的，时间只...
“叮铃铃……叮铃铃……”上课铃一响，我们那气场强大的数学老师就迈着凌波微步出现在门口，恍如天神一般，把我们吓了一大跳。“老师好！”同学们用肉眼无法辨别的速度迅速站起，弯腰90度，说话干脆毫不拖泥带水。...
我们优秀的404班又一次荣幸的被选去代表学校参加活动。周六，我们班全体同学都起个大早来到学校，乘车去参加千课万人活动。这次上课的老师是北京中关村小学的施老师。...
上周五的上午第二节是数学课。这节课上，时老师没有让我们做一道数学题，而是让我们剪纸，非常有趣。时老师让我们准备好纸和剪刀，开始剪纸。时老师说要剪成四个小人手拉手连起来的图形。时老师说完，我们就剪起纸来。...
周五，瞄一眼课表，啊哈！没有数学课，少了一科作业，轻松！可是，却发生了一件出人意料的事。第二节本应该是英语，可数学 李老师却“破门而入”。同学们你唉，我呀，很不情愿地把英语书收起来（虽然也不喜欢英语）。...
最近，我们正在学习有关面积的数学知识。每次一接触新知识，我学起来就总有些困难。这几天，一道关于求洒水车洒水面积的题，就让我有些稀里糊涂。可能是因为有些同学和我情况差不多，今天数学课上我们张老师重点讲了这类题。...
今天的数学课，我们认识了角：有锐角、直角、还有钝角。这些角都有一个顶点和两条边组成。老师耐心的告诉我们角的定义，角的组成，我们还在教室里找到了一些角。黑板有角，桌子有角，凳子有角，门有角……。...
数学课上的乐趣作文 第四篇
她一进门，看见我正在乖乖地把小提琴装进琴盒子，表哥正在乖乖地看书，就高兴地夸我和表哥：你们表现得真不错；再见了...别忘了，你说我是你在这个世界上遇到的第一个最好的朋友...那么就不要舍不得...倘若雨树再开花时我会在林荫道上等待那样的一个你。”观众们大吼一声。在我毫无发觉的时候已帮助我谱成了一支关于“快乐”的乐章！
他们俩下车之后才发现手机不见了，可是出租车已经开走了。现在马对人类的作用越来越小，而且天然要比人工更美的多，那么我们人类为什么不去让他们创造美丽，创造出更美的彩虹呢。”我和小风在绿油油的草坪玩了一会，就继续去找她的姐姐了?人的一生说长不长，说短不短。我在知识的吸取，几年学习当中，深深地体会学习是快乐的，这是我学习动力的源泉。
1000字作文如今，过山车正行驶在我的上方，但头顶上传来的不是一贯游客愉快的笑声，而是人们惊险刺激的尖叫，他们的脸上摆出一副听天由命的样子，好像都是“敢死队”的成员！直到有一天，妈妈在我生日的时候，给我买回了一只小乌龟。但是，读书也是辛苦的。
”年轻母亲大哭着尖叫道；这是拜伦的真迹吗。美丽的月亮里有植物吗。有时，它也顺便修理一下孩子们的恶梦，让每个孩子在梦里都更加甜蜜！你一直的朋友2011年5月30日形式新颖，但徒有其表，感受不深刻只是在孤单地发呆，傻傻地。
爱国就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照水土汗青”的崇高信念。它想问个究竟，可刚一张开嘴，肉骨头一下子就从它的嘴里掉进了池塘xxx！
数学课上的乐趣作文 第五篇
小狗柔柔的数学成绩很不好，没错考试都是倒数一二。
星期五 放学，回到 家，柔柔把书包一扔，电视打开。整个人 躺在沙发上。一边吃水果，一边看电视。很是悠闲。妈妈实在忍不住了，说：“柔柔，你能不能别每天回来就看电视。这不仅对眼睛不好，还会让你的学习成绩越来越差。！“妈，你能不能别每天成绩成绩的，烦死人了。”柔柔不耐烦道。“柔柔，你能不能别这样了。”妈妈苦口婆心说道 。“柔柔，你再看电视，我就把电视砸了。”妈妈厉声说道。
柔柔顿时慌了神。马上拿起书包回房间学习。为了防止妈妈真的把电视砸了，柔柔不得不认真学数学。慢慢的，柔柔喜欢上了数学。一天，妈妈测了柔柔一道数学题：明光小学新建了一道4层的教学楼，每层有5个教室，每个教室放24张课桌。一共需要多少张课桌？“24Ⅹ5＝120﹙张﹚，120×4＝480﹙张﹚”“嗯，柔柔真聪明啊。”
“数学真有意思。”柔柔说道。
数学课上的乐趣作文 第六篇
周末，是一个让人充满欢乐的日子，但此时的我却快乐不起来，之前不理想的考试成绩，让我郁闷至极。在家里做着习题，想从奥数的海洋中找到一些乐趣。
翻着翻着，我的目光停留在一道题上，跟比例和立体图形有关。以前，比例一直是我数学学习中的一道难坎，但我这次却想突破困难，完成答题。
这道题的题目是这样的：甲乙两个圆柱体容器，底面积之比为4：3，，甲容器水深7厘米，乙容器中水深3厘米，再往两个容器注入同样多的水，直道水深相等，这样加容器的水面应上升多少厘米？观察了一会，我突然明白了这道题的思路：由于甲乙两个容器的底面积之比为4：3，往这两个容器中注入同样多的水，水上升的高度比是3：4，也就是说乙容器中水面上升的高度比甲容器水面上升的水面高度高三分之一，但结果水深相等，说明原来甲乙两个容器中水深相差的4厘米，也就是甲容器水面上升高度的三分之一。
这道题的解法是：（7—3）除以（4/3—1）=12厘米。
数学课上的乐趣作文 第七篇
我们的数学老师是当了我们四年班主任的高老师。正如其名，高老师姓高，她的人可是有点高。从高老师的脸上你可以看出五分威武和五分灵动，她的着装都是暖*调，非常的职业化。但高老师已经不当我们的班主任了，而是当上了教导主任，但她对我们班级管理和关心，却丝毫没有减少。
高老师虽然看上去威武，可在上课高老师可是把这份威武藏得你一点儿也看不出来。记得，有一次有其他学校的数学老师，来听高老师给我们上数学课。换做其他老师，肯定紧张的手无举措，而高老师的表现只能用两个字，那就是“淡定”。高老师上课时，时不时地来举出生活中的例子，结合在课堂中和使用一些小幽默，引得我们哄堂大笑，使一节数学课更生动、更能让人理解。
我们上高老师的数学课，非常的有乐趣。用着高老师教我们的解方程的方法，解着一道道难题，这就是我们在下课时的乐趣。
数学课上的乐趣作文 第八篇
在我人生的舞台上，上演了一部好戏。
主角：曹书惠。配角：父母、老师、同学。
我背着书包，头深深地扎着，双眉紧锁，像一个个土疙瘩挤在眉间。入秋了，树叶黄了，像我的心情一样一片片落下，而我的心也一点点沉入深海。无人知晓，无人关心。这是为什么呢？事情还要从今天早上说起。
上午，数学老师说要考试，要我们先复习复习，争取考出一个好成绩，回家给父母看。我自认为我的数学成绩还是蛮好的，复习不复习也都无所谓的。于是翻开了我喜欢的动漫小说，沉浸在看小说的乐趣中。数学老师拿着试卷走进教室，我匆忙地把小说收起来，拿出考试用具。试卷发下来，我看了看题目，不由得吸了口冷气，“这些题目怎么那么难啊。”旁边的同学不以为然地说：“全是书上的。你没有复习当然觉得难。”我当时很尴尬，但还是表现出一副很自信的样子。随着时间的流逝，我急躁地把试卷做完了。
第二天，试卷发下来，我只考了六十几分。考试之前老师说过，要拿回去给家长看，这可怎么办啊？我从来没有考过这么差的成绩。我的心忐忑极了。
回到家，我想把试卷拿给爸爸看，可是考了那么差，爸爸会骂我吗？虽然有一百个担心，但还是得硬着头皮把卷子递给他。出人意料，爸爸看了我的卷子，不但没有批评我，反而还给我讲解我错在什么地方。我顿时觉得爸爸在我心中是最伟大的，不但教会了我如何成长，也教会我如何去学习，我一时好高兴。
我想，快乐其实就是这么简单，不管发生什么事，我们都要以一种平和的心态去对待，快乐其实也是一种收获。
数学课上的乐趣作文 第九篇
“老师——您好——”听着我们拖拉又低沉的声音，看着我们懒懒散散、无精打采的样子，包老师不但没有生气反而“噗嗤”一声笑了，幽默地说：“同学们是不是没吃早饭啊？”我们互相望了一眼，会心地一笑，挺直了身板，一副精神饱满的.样子，向包老师深深地鞠了一个躬，声音洪亮地问好：“老师，您好！”包老师满意地说道：“同学们好！请坐。”
课堂上，虽是以练习题目为主，但老师激情昂扬，讲得生动有趣，同学们听得认真投入，时而冥思苦想，时而高举小手。当问到“1687÷4+16×17”这道算式的运算顺序时，素来闷声不吭的王小刚突然站起来，“刷”地一下高高地举起了右手，用恳求的眼神望着老师，似乎在请求道：“数学老师，这题我会，你请我回答吧。”
包老师也似乎看穿了他的小心思，高声喊道：“有请我们的王小刚同学闪亮登场。”话音刚落，只见王小刚“噌”的一下站了起来，自信满满地说：“先算乘、除法，再算加法。”
“是吗？”包老师用疑惑的目光看着他。
“是”王小刚大声回答。
“你确定吗？”包老师狡诘地笑着，轻声问道。
“嗯，我……”王小刚顿时没了底气，支支吾吾的。
“你可别怪老师没给你机会哦，请你作出最后的决定。”包老师好心提醒道。
“那，那就是……”王小刚犹豫着，半天没说出什么。这时，同桌向他投去一个可怜的表情，悄声说：“完了，你被包老师摆的迷魂阵打败了。”同桌的提醒让王小刚精神一振，他目光坚定地望着包老师，更加肯定地说：“我确定这么做。”
包老师调皮地坏笑起来，不禁竖起了大拇指：“恭喜你，答对了。”
王小刚吐了一口气，摸摸额头上的汗，说道：“好险啊，差点中招。”
“哈哈哈，还好你灵光一现了。”同学们为王小刚的机智鼓起了掌。
“叮铃铃……”下课的铃声响了，真希望下节课还是数学课。
数学课上的乐趣作文 第十篇
今天，我和哥哥去帮妈妈买耳机。
我们来到一家电器城，只见里面人山人海，热闹非凡。原来是电器城正在举行“暑假大降价”的活动呢！转真是个好消息。
我们来到一家店内，售货员立即走来给我们介绍几样产品。这时，我看了看四周的耳机，真是各式各样，五彩缤纷，它们有分质量，有的分颜色，有的分价格，货源供不应求，此时，哥哥也挑好了耳机，原价1299元。现在打五折，我也算了算，打五折也就1299元除以2等于649。5元，这个价格还真的很实惠呢！不过货比三家，说不定还有更便宜的呢，于是我们离开了这家店铺。
我们来到第二家店，因为这家店里是专门卖耳机的，所以货源比起上一家更充足，货品更专业。哥哥看上了另一部耳机，试听时音质也十分好也十分好，但是它没有优惠，价格也要1290元，我算了算1290元除以2加19等于664元，不过比上一家还贵了14。5元呢。然后，我们又来到第三家店，这家店相比较而言，货源少了许多，不过还算专业。哥哥随即对店里瞟了一眼，发现了同样的耳机。这部耳机虽然价格只有我1229元，但是只打六折，这不怎么好算。但是哥哥用起手上的计算器：1099元乘0。6等于659。4元，比第一家店贵了9。9元，在我们正要走的时候，商家说：“小朋友，我们这的耳机很实惠的要不再看看。”“算了”哥哥说。于是乎我和哥哥回到第一家店，心满意足地买下我们一起选的耳机。 看来，购买任何东西都要货比三家，不要轻易相信商家的花言巧语，要冷静，并用数学知识来证明事实。
数学课上的乐趣作文 第十一篇
今年暑假，我们终于要搬新家了。
当我和妈妈踏进新家的大门时发现老爸把3间房间、1间衣帽件、1间书房的门都锁了，只留了一串钥匙在客厅。妈妈拿起钥匙一看，正好有5把，对我说：“宝贝，去把所有的门打开，可打开前你先想一下这5把钥匙要开5扇门，你最多要试多少次才能打开能所有的门呢？”
我托着下巴静静的思考：假如开第1把锁从最坏的情况考虑，试了4把钥匙还未成功，则第5把就不用再试了，它一定能打开这把锁；同样的道理，开第2把锁最多试3次，开第3把锁最多试2次，开第4把锁最多试1次，最后剩下的一把钥匙一定能打开剩下的第5把锁，用不着再试了。想到这儿我自信的告诉妈妈：“最多，也就是说开锁时碰到了最不凑巧的事，所以5把钥匙开5扇门最多要4+3+2+1=10(次)。对吗？”妈妈翘着大拇指说：“宝贝你真厉害，去开门去，看看你今天走不走运，试多少次能把5扇门全部打开。”我手握着5把钥匙，心想：老天爷啊！别让我这么倒霉试10次哦！当我拿着第1把钥匙去开自己房间的门时，我开心的叫了起来：“妈妈，我没这么倒霉！第1把钥匙一次成功！”
当我把所有的房间打开后，心想：在生活中多思考，多给自己出些数学题做，也会带来无穷的乐趣啊！
数学课上的乐趣作文 第十二篇
生活中有很多难题因数学的存在而迎刃而解。数学还能让我们脑洞大开，发散思维。让我们成为数学大王和数学霸主。数学可是我的强项，也是我最喜欢的科目。研究数学题时，我总能被它带入另个奇异世界。
比如乐乐掉进了坏人设法的密室里，里面有各种各样的闯关练习。他只有闯关才能出去，我们来帮帮他吧！第一关，算盘密语。哎！这也太简单了吧。乐乐突然说：再简单的题也不能掉以轻心！xxx我一听，便懂慎起来。我们拨完了密码，打开了第二关的门。进去的时候，突然飘过来一张纸条。上面写着：你们答题的时候，将会有人来到第二关的闯关练习，进行捣乱，搞破坏。你们可要保持警惕，万分小心。他会把正确的题改成其他的题，来误导你们。看到这张纸上的文字，我和乐乐都相信，这是坏蛋的阴谋诡计。所以，我们速战速决，赶紧改掉题目完成作答。这时候，那个坏蛋出现在我面前说：xxx我和你们比计算，你们回答正确，我就放你过去，并且给你们第三关的钥匙。”我和乐乐一听，说：“比计算？没有问题。我们可是计算小能手呢！”
开始了，我和乐乐完美配合，天衣无缝。最终打败了坏蛋，顺利闯关。我在数学海洋里学会了加法、减法、乘法，除法。数学可以让生活难题轻松解决。
数学课上的乐趣作文 第十三篇
姓名：龚永强谁知，刚一上场，毽子根本不听使唤。
变得让人充满着生活的热情，更加热爱我们自己的“家”---新坍;年夜饭中也总有一道菜是鱼，因为鱼和余是谐音，表示年年有余的意思。我们班就牺牲了一节生物课来使血压上升。
清澈的湖水倒映着天空，那里仿佛又是一片新天地......地上的孩子们高举着迎风而旋的，兴奋地在长满绿草的平原上奔跑!放学后，我推着车子，看到自行车上的塑料袋，心里浮起一丝内疚，我这才发现她还是又可爱的一面啊，我俩性格挺像的嘛。500字作文你们一定以为爬山虎是一只动物吧，一开始我也是这么认为的，但是查了资料才知道爬山虎是一种植物。用他那善于外交的能力，与彗星袭月的坚定！
每当夜幕降临，我要休息的时候，软软的水草给我当被子盖在身上，让我美美地睡到天亮。最后一个摸的人说是烫的。突然想起小的时候在中国美术馆竟看过xxx的原画，因为还小，又是看得一些没有听说过的画，竟记不太真切了，只是依稀有印象!棉田里的棉桃儿绽开了笑脸，花儿一朵连着一朵，如一堆堆白雪。四个希冀的春天，我们播种了四次。
我们顺着石阶向上，看到了一座佛的雕像，这尊大佛金光闪闪，身体巨大，还开心的笑着，这里还有烧香拜佛的人，会不会是大家来拜这个佛，大佛感到高兴才笑的这么甜!可是她始终没有退缩，夜以继日地刻苦努力，终于可以流利地说出爸爸妈妈妹妹了，全家人惊喜地拥抱了她。
”“哦，认真点。”而我们毫不顾忌这些，依旧开怀大笑，胡吹说笑?”同学们都得到了一张奖状和一个本子，一等奖的可以得到两个本子。”逗逗说：“当然是我啦，我不仅长的漂亮，而且还能说话呢，”洋娃娃又说：“你一点儿也不漂亮，因为，你只会说话，别的什么也不会做，逗逗说：“你并不漂亮，你看看我，长得多漂亮，”芭芘娃娃说：“我才漂亮呢。如若会，笔尖的文字就此丢失了意义;
数学课上的乐趣作文 第十四篇
星期一的晚上，我和爸爸、妈妈一起做了这样一道奥数题：下面的算式中每一个汉字都代表一个数字，不同的字是代表不同的数字，其中“来学来赛”表示的四位数是多少？
快来学
请来赛
你来算
+我来答
来学来赛
*：a、3132b、3231c、2123请选择。开始我以为这道题很简单，可是我怎么算也算不出来，找不到解题的方法，只好请教爸爸、妈妈了。当我去问爸爸、妈妈时，他们看到这道题也被难住了，于是，我们三个一起开动脑筋解这道题。
我锁紧眉头细想，发现式子最后一竖列的“学赛算答”四个数加起来一定要进一位，所以十位上不可以
数学课上的乐趣作文 第十五篇
孔子曾说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者对学科内容本身的兴趣在教学活动中的作用是特别大的。一个优秀的教师，一堂成功的教学，应使每一位学生都能积极参与课堂活动。
一方面作为教师应该了解：孩子眼里的数学，与成人眼里的数学是不一样的。学生会有很多想法，这些想法可能不是纯数学的东西，但体现了孩子们可贵的思维。如：张兆媛老师在教学《中位数》时，对65、10、9、7、6、5、2这一组数据中谁是中位数进行了提问，在学生中出现了10和7两种答案，张老师并没有马上给出结论，尊重学生的想法，放手让学生进行辩论，让学生在讨论中交换意见，相互学习，得到正确的答案7。这样不但能启发他们的智慧，而且更能保护好他们后续学习的动力。从而让学生体会数学课给他们带来的无尽快乐。
数学课上的乐趣作文 第十六篇
我们的数学老师是当了我们四年班主任的高老师。正如其名，高老师姓高，她的人可是有点高。从高老师的脸上你可以看出五分威武和五分灵动，她的着装都是暖色调，非常的职业化。但高老师已经不当我们的班主任了，而是当上了教导主任，但她对我们班级管理和关心，却丝毫没有减少。
高老师虽然看上去威武，可在上课高老师可是把这份威武藏得你一点儿也看不出来。记得，有一次有其他学校的数学老师，来听高老师给我们上数学课。换做其他老师，肯定紧张的手无举措，而高老师的表现只能用两个字，那就是“淡定”。高老师上课时，时不时地来举出生活中的例子，结合在课堂中和使用一些小幽默，引得我们哄堂大笑，使一节数学课更生动、更能让人理解。
我们上高老师的数学课，非常的有乐趣。用着高老师教我们的解方程的方法，解着一道道难题，这就是我们在下课时的乐趣。
数学课上的乐趣作文 第十七篇
今天我在数学课上学到了“恩格尔系数”和在生意中经常听到的“盈利率”、“亏损率”、“折数”等。
让我印象最深的是“盈亏问题”，虽然我以后不想做生意，但我听的还是很认真，因为我知道这是非常重要的。
老师带着我们了解了“盈利率”和“亏损率”是什么，怎么算之后，又给我们举了两个例子。第一个是一盒粉笔的成本价是1元，卖3元，盈利率是200%；第二个是衣服的成本价是80元，卖200元，盈利率是150%。这么贵衣服的盈利率竞然还比一盒粉笔的盈利率还低！通过了今天的学习我才知道，原来贵的东西不一定比便宜的东西赚的多。
我以前总是疑惑，学校门口卖早点的，开包子铺的太辛苦了，现在那么冷的冬天还站那儿，经受着刺骨的寒风，又赚不了多少钱，把身子冻坏了可不值得啊！现在我才知道，他们其实赚得钱比门面房的大店还多呢！他们不用交房租，管理费就更少了。
他们虽然赚得比较多，但我也不想干那样的工作，我现在要好好学习，将来为祖国作出更大的贡献。
数学课上的乐趣作文 第十八篇
最近我们学习的是除法计算，我给大家总结归纳一下除法的简便计算。
第一种简便计算是拆数连除。像书上第28页上第8题那样：360÷12可以算成360÷4÷3。这样做的好处就是原来要做竖式笔算的，现在拆数连除后都可以利用表内乘法口诀进行口算。这条规律是：一个数除以两个数的积还可以算成一个数连除两个数，简单地说先乘再除等于连除。
第二种简便计算是划零法。像书上100页上第4题：
770÷30 、5600÷400可以算成77÷3、56÷4。这种划零法实际是运用商不变规律，同时划去一个零、两个零，其实就是同时除以10、100。这种方法给我们带来了很多便利，计算更加快速而且还不容易出错。不过我要提醒大家的是，划零法简便计算时，如果有余数的话，请把划去的零还给余数，因为这是商不变规律，不是余数不变哦，不然的话，你的验算就通不过。
同学们，我们学习要用心，多总结多发现，从而才能领略各种简单运算所带来的乐趣！
数学课上的乐趣作文 第十九篇
数学，一个奇妙的字眼，其中蕴含了无限的哲理与数不尽的欢乐。
前几日，我碰到了一道有趣而充满生活情趣的数学题：星期天，明明来看爷爷做积木。只见爷爷拿出一个大正方体，先熟练地拿起刷子给这个大正方体涂满红色，接着又把这个正方体切成27块，最后又把这些小正方体放在阳台上晾晒。趁着这个空闲，爷爷考考明明，你知道三面涂红色的小正方体有几个？两面涂红色的小正方体有几个？一面涂红色的小正方体有几个？全没涂上红色的小正方体有几个？明明想了想，很快就得出了答案，你知道明明的答案吗？
我看这题目，刷刷刷三两下就把题目做了出来，可一对答案，全错了，怎么回事？哦，我把它看成平面图形来计算了，难怪会错。可是，立体图形该如何计算呢？没办法，我只好找来一块正方体橡皮，四周涂成红色，用小刀将其按题目的.条件小心地切开。我数了数，发现三面涂色的有8个，两面涂色的有12个，一面涂色的有6个，全没涂色的有1个。我仔细地数了两遍，总觉得其中有着隐隐的规律。我动手拼了拼，再一看，发现三面涂色的是：正方体的顶点数；两面涂色的是：个；一面涂色的是：个，全没涂色的是：（总格数－以上的数)个，这难道是巧合吗？我急忙到文具店买了几块正方体橡皮，打算再做两次实验证明一下，我的推测是否正确。
买回橡皮后，我分别将其涂上蓝色和黄色，以便区分，再将它们切成4×4×4和5×5×5，切好后，我数了一下，发现它们三面涂色的都是8个；两面涂色的：蓝色为24个，即（4－2）×12=24、黄色为36个，即（5－2）×12=36；一面涂色的：蓝色为24，即（4－2）×（4－2）×6=24、黄色为54个，即（5－2）×（5－2）×6=54；全没涂色的：蓝色为8个，即64－8－24－24=8、黄色为27个，即125－8－36－54=27。这几个答案与我自己刚才的推算完全一致，我又用这个方法推算了另外几题，都与答案一致，我高兴地一蹦三尺高！
通过这道题，我懂得了数学不仅仅需要逻辑推理，还需要动手实践，这样才能把题目做得更好，更完善！
数学课上的乐趣作文 第二十篇
像个多事的居委会大妈，可这事管的让人喜欢，所以郝哥是我们院出了名的好人；不说为国家效力，但也应该做好自己应做的事情，尽自己的力量，做到问心无愧。这时候我想到了我的兄弟邱林俊，但我对邱林俊没有抱太大的希望。忽然贝蒂听到山洞里有微弱的声音，她就连忙朝山洞的方向跑去，贝蒂来到山洞里，她左顾右盼，终于发现了石头缝里有只小燕子，她把小燕子轻轻地抱起来，只听啪的一声贝蒂的手流血了，但她毫不在乎，依然毫不犹豫地把小燕子放到了既温暖又舒适的篮子里;我和同学正看着起劲，顿时，校医意识到了我们的存在，于是，问起干什么。
我却又不习惯笑，习惯背着阳光，把笑容隐藏。或许这只是她在做了十几年学生后，第一次脱去青涩站在这个讲台上，面对着与她相差不了几岁的孩子时，又有谁能不紧张呢?”“我恨你们。阳光亲昵的抚摸着我的脸，嘴角扬起45°的微笑。
却只不过是天马行空般的可笑梦想罢;又想：植物的花瓣怎么会变色呢。冬天的天空，愁云满布。
花田下的你，不安中带着畏惧，像是一个犯错者，没有得到他人的谅解，有点害怕，有点难过;在对的时间错过，在错的时间对过。
狐狸看见了猎人，急忙逃走，狮子也跟着逃。”我火冒三丈，开始“疯狂”地前后晃动双腿;人们出门一次脸上和衣服上都会沾上一层黑油油的东西。干什么呢，那就帮妈妈做饭吧。
当然，我说的这些，都只不过是他的一部分，还有音箱、稳压电源ups、控制器?我们只是任性的孩子，我们想涂去一切不幸，我们想在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都来习惯光明。
数学课上的乐趣作文 第二十一篇
天，由于爸爸妈妈上班，妈妈就把我送到新华书店，书店里人头涌动。一进门，一股热气迎面扑来，这种热闹的场面，使我一下子冲动起来。书架旁伏满了人，十分拥挤，要想看得清，就要往里挤。往日“文明”的我也顾不上什么礼让了，一有空子就钻。我完全不顾来自后面的挤压，尽兴地挑选书籍。一会儿，我终于选到了我看的书。挤出人群，我发现，一位看着像老师模样地抱了好多书。我有礼貌的问老师需要帮忙吗？老师爽快的答应了。老师，您是给学生挑选的书吗？是呀！你们班有多少学生？老师没有直接告诉我，反而问我，让我猜猜看。每人6本则剩下41本，每人8本则差29本，有多少学生？多少本书？这一下，可把我给问住了。我想了想，突然有了点思路，两次的分法不同，那就导致练习本相差了41+29=70（本），每人分6本变成8本，又相差了8—6=2（本）。哦！忽然，我明白，总差额知道了，又知道了每人的差额，那不就求出总人数了？我很快求出了学生有35人，求出了学生的人数，那书本就更好求了，6×35+41=251（本）我把答案告诉老师，老师说：“你真棒！完全正确！”
其实数学挺有意思的，特别是当你通过努力得到正确答案的时候，心里的那个美呀，真是说不出来的高兴！今后我还要在数学的城堡里探索、发现，不断体会成功带来的快乐
数学课上的乐趣作文 第二十二篇
心理快乐能使人处于积极向上的状态，对一切充满希望，充满信心，充满创造力。课堂上，学生要尊重老师，老师要爱护学生，积极营造一个轻松、愉快、平等、合作、民主的课堂氛围。
首先，教师要保持一个好心情，面带微笑的进课堂。王延安老师在上课之前让孩子猜他的姓名和年龄，幽默的语言营造了宽松的气氛。我在上课之前会让孩子唱歌，保持他们良好的心态。
其次，教师要充分利用儿歌、游戏、故事、谜语、幽默的语言等多种形式，让学生积极地参与数学活动，快乐的参与数学活动。如：王延安老师在教学《猜猜是单还是双》时，为了激起学生探索的兴趣运用了游戏导入：同学们，老师有个特异功能你们信吗？想不想试一试？同学们都很期待大声说想！。那么请同学们把两只手都伸出来，在你的左右手各写一个奇数，一个偶数，左手的数乘以3，右手的数乘以2，再把两个积相加，只要你说出得数，老师立即就能猜出你左手写的是奇数还是偶数。学生纷纷举手参与，都想试试老师的特异功能，结果真的都被老师说中了。从而引起孩子们极大地兴趣，很自然地引出奇数与偶数的变化规律。这种民主、快乐的教学氛围，激发了他们参与的热情，焕发了他们继续学习的兴趣。
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