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关于圆形的作文一年级(精选10篇)

发布时间：2022-10-23 17:10:50阅读量：56

关于圆形的作文一年级(篇一)

这天一上课，老师就神秘兮兮的拿出一张纸，纸上画了一个圆。大家疑惑不解，你看看我，我看看你，好像在说：这天的作文课怎样改成美术课了？不知老师葫芦里到底装的什么药？

老师好像读懂大家的眼神，顿了顿说：“这天，我想放飞大家的想象力，让你们在圆上加上简单的几笔，画成一幅画，再写成一篇作文，你们说好不好？”话音刚落，同学们有的喜形于色，眼珠一转，计上心来，大笔一挥，三下五除二，大功告成；有的若有所思的凝视远方，好像在想：如果有个救星来帮帮我，那该多好呀；有的抓耳挠腮，东张西望，好像想从别人的作品中受点启发……你看白宗海冥思苦想了半天，最后拿起笔在圆上加上两条弧线，一个鲜红的大苹果画好了。只见他会心一笑，好像对自我的作品相当满意。

同学们有的画气球；有的画太阳；有的画时钟；还有的画小猪圆圆的脑袋，大大的耳朵，可爱极了。

我在圆上画了几条线，变成一个皮球。身体是革命的本钱，性命在于户外。有空的时候，我钟爱拍拍皮球，锻炼锻炼身体。有时也会叫上几个好兄弟姐妹，一齐玩，还交流感情，能够增进友谊，真是一举两得。

圆形不仅仅只是一个圆，它还能千变万化呢，只要咱们用心观察、大胆想象，会发现生活是那样的丰富多彩。

关于圆形的作文一年级(篇二)

辉腾锡勒的夜很美。

夜如幔纱，带着迷人的醉，上面粘着点点繁星。明媚的草原染上了暮色，那黑中带着深蓝的夜色一直伸向远方。

虽说刚过处暑，夜里的温度还是低得吓人。篝火已经架起，烟雾飘散；火烧着半边天，石台上已聚集着一些人。逐渐地，人愈多起来。

篝火晚会拉开了序幕。大家井然有序的绕着篝火围成了三个圆圈。音乐响起，虽然大家互不认识，但都手牵着手绕着圆圈唱歌。“我可以牵你的手吗？”一个穿着“美国队长”装扮的男孩问我。我低头，看见他那张带水的眼眸映着红光；我牵起他的手。

篝火烧的更旺，似乎被这热情的气氛点燃。火焰跳得更高了，歌声更加嘹亮，我感觉到鼻尖微微沁出汗渍，暖意把我紧紧包裹着。朦胧中我看见一张张笑脸从我眼前闪过，他们无不眼角含笑，脸颊上带着红晕。大家的手都紧紧的握着身边的人的手，不管是认识或是不认识的。

“开心吗？”工作人员拿着麦克风问，底下异口同声“开心”。“今天正值内蒙古自治区成立70周年纪念，有没有人要为大家献上一曲？”一位穿着红色棉衣的女士站到圆圈中央，唱起了耳熟能详的民歌，声音宛转悠扬；大家也随着他的歌声轻轻哼唱。一曲甫毕，掌声雷动；那位女士笑盈盈的把麦克风递给了下一个人。越来越多的人登台献唱。“祝大家玩的开心！”一位男士冲到台上，用话筒大声的讲话。他左手拿着啤酒，脸已是通红；底下笑作一团，每个人脸上都洋溢着喜悦的红光。

我悄悄退出了人流；冷意再次来袭，空气中带着有着泥土和草地的芳香，还有一点火的味道。夜空压得低了，仿佛伸手可摘星辰。

我迈步向栖息的蒙古包走去。在这里，我们身旁，或是汉族或是蒙古族，或是亲人，或是朋友，甚至是素未谋面的陌生人，中华民族的血脉将我们紧紧联系，画出了一个大大的是同心圆。

夜深了，远处的篝火依旧跳跃着。

关于圆形的作文一年级(篇三)

那轮得墨客骚人一生仰望的明月，至今仍悬挂在深蓝的天幕上，将自己的清辉洒在树梢，洒在江面上，洒在人心上。每至月初，月亮便开始养精蓄锐，充盈着自己的形体；等到月中，便将存着的光华尽情挥洒，奔放淋漓。之后，再渐渐地变纤细，等待着下一次的绚烂夺目。人生如月，亦有圆缺。圆时去即缺时，缺时亦是圆时。不能常圆也不能常缺。

李白的一生如明月。他那惊世的诗句同月亮的光华一样摄入心魄，他高洁的性情也像月一般纯真无暇。他的一生有圆有缺。在满怀抱负一腔热忱地投身官场时，他以为会得圆满，而冷酷的现实如冰水一般当头浇下，使他清醒，他从政治里只得到残缺。他的圆满不在那里，于是他转身离开，去寻找他的圆满。正是这种残缺和圆满才成就了气势恢宏、豪放浪漫的李白，没有残缺，则过于完美，高不可攀；没有圆满，我们不会珍惜这个才华横溢的伟大诗人。

东坡的一生如明月，他的“明月夜，短松冈”，“千里孤坟，无处话凄凉”，感动成千上万的人，他的一曲《水调歌头》传成千古绝唱，将他喻明月，他当之无愧。东坡亦在官场失意，受奸人排挤，被贬至黄州，这是他生命的残缺。但东坡的豁达让我们震惊，“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”，他的文彩像“月出于东山之上”般让我们惊艳，在他眼里轮换着盈虚的明月。正是这种豁达与大度，使他吟出“也无风雨也无晴”的诗句，帮他架起了缺与圆之间的桥梁，照射出他的价值。

黛玉的一生如明月。她像月亮一般皎洁美丽，兰心玉质，亦像月亮一样只可远观不能够一亵玩，但她的生命是残缺的，她无法忍受封建社会的黑暗，于是在只吟出“冷月葬花魂”这样凄美的句子之后便走向生命的终结，成为世人永远怜惜疼爱的林妹妹。

月如人生，正因残缺而圆满。月若长圆，则显呆板；月若常缺，则显悲凉。体味着盈虚间的哲理，我们明白了圆与缺，得与失，行与停的辨证关联。感谢月亮，使我们的生命走向完整！

关于圆形的作文一年级(篇四)

“如果用小圆代表你学到的知识，用大圆代表我学到的知识，那么大圆的面积是多一些，但两圆之外的空白，都是我们的无知面，圆越大其圆周接触的无知点就越多了。”——芝诺。

社会不断进步，科技迅猛发展、日全食、地壳的构成，厄尔尼诺现象……人类的认识不断提高，但是当我们登上太空船，飞出地球，应对浩涉无垠的宇宙，才知道人类所知道的圆在宇宙中只但是是一个小小的点。真是天外有在，圆外有圆。

当然，我们每个人也都有一圆，这个圆不是每个人的知识面。由于人对知识的追求各有不一样，圆自然就有大有小。

“昨夜西风过园林、吹落黄花满地金。”当苏轼读到王安石的这两句诗，很不以为然，心想，菊花敢与秋霜鏖战，至死焦干枯烂，并不落瓣，于是随手写道：“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。”之后苏轼调往黄州，在重阳节后的一天步入菊园方知菊花竟也有落瓣与不落瓣之分。

苏轼，唐宋八大家之一，才识过人。但是，在仔的圆外也照样存在着空白，何况我们这些凡夫俗子？真是学无止境啊！其实，任何人的认识都是如此，一旦超出我们所接触、了解的范围，我们就像是一个新生儿，对世界感到陌生、新鲜，甚至感到有些荒唐。

有句俗话：“天下乌鸦一般黑。”这是人们的局限所致。此刻我们却知大自然竟有全身雪白嘴是红色的白乌鸦。大自然是神秘的，尽管我们有电脑，有卫星，有机器人，有……可应对着大自然的x+y=z这道神秘议方程式却显得微不足道。大自然是变幻莫测的，万物本是同根生，却用千姿万态绽放，我们不可能提示所有的奥秘，开启所有的知识大门。但是，人的脚比山高，人的眼比海阔，我们站在无数的巨人肩上必须会看得更远。

眼前，我们的竞争靠速度，这也就如百米冲刺，谁跑到最前边谁就是冠军。我问大家，想拿冠军吗？十分想！好。我们要跑在世间的最前头，就要发奋扩大自己的圆，不轻率，不狂妄，不断地探索未知的世界，力求避免苏轼式错误。我坚信，我们的圆会更大，更大！

关于圆形的作文一年级(篇五)

一轮矫月高悬空中，似乎那是满天星斗把圣洁都给了它，它们构成了一体，才使月如此般皎洁。纯洁的童心与月相印生辉，才使大地如此静谧，似在聆听那永远讲不完的古老传说。此刻，正直中秋月圆时。

美丽的皎洁依在窗头，外头的一切在月的渲染下，显的神秘朦胧。月圆似盏明灯，照过古人照今人，古人不知今人月圆时的悲伤与喜悦，今人却能了解古人为月圆而长叹，月证明了古人，今人内心中的欢与忧。

月儿圆，皎洁心中无比激动。正因人们在月圆时不无想起“皎洁”与明月相配，这样，交接就会时时被人们想起。虽然这只是两个字，但是童稚的皎洁不在乎。她只要想起自己能让别人快乐，自己也无比快乐，酒窝时常在月儿般的脸上浮现，人人都在讲皎洁是月宫上的仙女，正因她给了人们快乐。天使飞舞着洁白的羽翼伴随了交接那天真无邪的童年。

月儿正圆，时不时有乌云拂过，皎洁似乎已褪色。那美丽的“皎洁依旧美丽，凭空多了一副多愁善感，皎洁已从童年步入了花季，她此时的心中充满了心事，可又无从说起，单纯的心灵被时刻抹上了一丝阴影。她那美丽的天使随童年而去，皎洁不爱笑了，正因她不再是那么单纯无知了。她为自己的不平而悲哀。她时常追问父母，为什么给她取这样的名字。原来她是厌恶自己的名字。她认为那太俗气了，人人都知道的两个字，时时都惹起别人的笑声，。其实她太多心了，大家并没有嘲笑她的意思，而是从她那得到了快乐。她也恨皎洁2字，正因她永远比不上那两个字。人们知道”皎洁“2字，却不知道她。她在两个字上赌气，失掉了往日的笑颜。大家都说皎洁变了，乌云又飘拂而过。

月而正圆，诉不尽人间的情长，不远处响起了两声叹息；一个是皎洁的多愁善感：另一个是月儿发出的，正因她的内心也有喜有悲，诉不完，道不尽，只能化作一声长叹。此刻，月儿正圆……

关于圆形的作文一年级(篇六)

圆在数学中只是一个简单的形状，它在我们生活中也随处可见。圆是一个绿油油的西瓜、圆是一枚微不足道的硬币、圆是一个明亮的月亮、圆更是家家户户团圆的汤圆……从中圆给我带来的遐想是无穷无尽的，但是圆在我心中使我记忆犹新的还是蜡烛的火苗。

我曾经细心观察过蜡烛的火苗，那跳跃的火苗外围有一圈圈的光环，从烛心一层层地向外扩散，那是一个个彩色的、闪光的圆，一系列的同心圆排列整齐、层次分明，并且每层的颜色互不相同。我仔细地辨别过光圈的颜色，但因火苗的闪动而未能如愿。我想：这大概和彩虹的七色一样吧！但愿真是如此。蜡烛的火苗还是不安地跳跃着。一个一个的圆，井然有序的圆便在我眼前旋转起来，色彩斑斓。

突然，我感悟到，这七彩的圆环，我是见过的。

那是一个紧张的夜晚，我的作业还没做完，突然周围一片漆黑，原来是停电了，我心急如焚，心想：这下不能做作业了，明天该怎么交作业呢？这时妈妈找来了半截蜡烛，点燃了蜡烛，我只得借助昏黄的烛光来完成作业了，我的双眼早已睁不开了，偶一抬头，望着这烛光————竟带着这样一个美丽的光环，轻柔、温和，橘红的金色的周围，散着淡淡的金黄，不，还有别的颜色，是火红、是绯红，或许还有……但都和谐地交织的。

我忽然从这烛光中看见了妈妈在那微弱的烛光中写着文章，看见妈妈那乌黑的头发中多了几根白发，那光滑的脸上多了几丝皱纹。我的眼睛有些模糊，是妈妈那慈祥的面庞映在这光环中，似乎在说：妈妈知道你累了，但学习是毅力的较量。我的眼睛猛然睁开了，只见妈妈正端着一杯咖啡在我身旁看着我，这时我想起了妈妈平常不光要照顾我，还要做家务、写文章、工作等……我喝完咖啡，又在那光环异彩的照耀下，继续我的拼搏。

关于圆形的作文一年级(篇七)

月圆之夜，全家团圆之夜，使这个枯燥的秋天多了一点暖色。这一天，全家人坐在桌前赏月、吃月饼，幸福围绕在全家人的身边。

但是，今年的月亮却并不是那么美满，就像我的情绪那样，很灰淡，和孤单，我的心里却缺了一半月亮—爸妈正在这个时候出差了。我真的很孤单，本来一个完美的团圆的节日，却显得这么悲凉，独自一人吃月饼，自己赏残缺的月亮，甚至我的生日……我的名字正是由此得来，秋月秋月，秋天的月亮，象征着圆满完美。

在这种氛围里，我突然想到了一首诗：

明月几时有

把酒问青天

不知天上宫阙

今夕是何年？

虽然有一个不太好的情绪，但也并不会少了传统，中秋节是我国传统的节日，今晚眼去看等会了呢！约几个好姐妹，骑着自开车在大街小巷看着五颜六色的彩灯。还有踩着高跷的小妹妹，呦！道行可真够深啊。

“嘀”，老妈打来电话了，“喂，宝贝，此刻干嘛呢？想不想妈妈呀？哦，祝你生日快乐哦！”眼睛里的泪水不争气的落了下来，妈妈，也是，你工作那么忙，可我只会去花你的钱，但是，我很坚强，我会照顾好自己的。

这个中秋，我很快乐，有着妈妈的一句祝福，胜过朋友的数件礼物，妈妈，我爱你，胜过任何一个人。

今夜，心里的月儿圆了。

关于圆形的作文一年级(篇八)

这一天是什么节日？哈哈，你们猜不出来吧就让我告诉你吧，这一天是月圆的时候，也是八月十五，不仅仅这些而且还是嫦娥奔月的呢天。我还记得一段怎样的故事。

有一天后羿跟随部队外出，剩下家里嫦娥一个人。晚上，一个小人也就是逢蒙，到嫦娥家，翻箱倒柜找长生不老的仙丹，而且吃仙丹就能够上天当神仙。眼看小人找到了，但是嫦娥快了几步，吞下了仙丹慢慢上天飞去。后羿外出回来，听说妻子上天了，后羿生死不如。这个嫦娥奔月就这样构成的。

中秋夜我和家人吃完饭就出来坐在呢看月亮，我顺手拿了几个月饼，月亮下吃月饼是一件难得的事、很愉快的事情。

这月亮就像月饼挂在辽阔的天空上。我真想上天。尝尝这月饼甜不甜。这月亮就是天空中的一部分，夜晚没有月亮天空就缺少了美。我突然想起了关于月亮的诗“小时不识月，呼作白玉盘。又凝瑶台境，飞在青云端。移舟泊烟渚，日着客愁新。野旷天低树，江清月近人。”我们家的人困了去睡觉了。夜深了月亮还是这么亮，它也是照明的好工具。它为人带来了方便。

高深莫测的夜空竟是个充满故事的世界。人们沉浸再入水的月色里，安详地入了眠。月亮姐姐深情得为星妹们“吟唱”，轻轻的，轻轻的。像三月的和风，像小溪的流水，世界上漂满了她那芳香的音韵。

我爱这美丽而迷人的星空。

关于圆形的作文一年级(篇九)

一觉醒来，我变成了一只鸟

今天在放学回家的路上，我看见天上飞了许多小鸟，它们玩的很开心。而我就像一只被关在笼子里的小鸟，每天除了学习就是学习。

回家后，我躺在床上，想着想着就进入了梦乡。

我一觉醒来，发现自己竟然真的变成了一只了小鸟。哈哈这下可好了，我变成了一只真正的小鸟，就可以自由自在地玩儿，谁也管不了我了。于是我飞向蓝*的天空，看见了许多小鸟在树林里玩。我也去和它们一起玩，我说：“我们一起去看一看广阔无垠的大海，再去看一看茂盛的树林吧。”它们答应了，我们就向着大海出发，我们经过了许许多多的城市，也穿过了一座又一座的高山。我们一路也经历了很多困难，就像西游记里的九九八十一难一样。但最终我们来到了大海也，蓝蓝的大海好像在和天空比谁更蓝。

想着不用天天在家里被老爸、老妈追着看书，追着写字，这种感觉可真好呀！

我们玩累了，就在旁边的树林里休息一会。傍晚天是红*的，大海好像也被染成了红*的。在美丽太阳的陪伴下我们开始了下一段旅程。我们来到了一座大山上，看着茂盛的森林，我们仿佛来到了人间仙境。这里实在是太美丽了。

突然，一声“孩子，饭做好了

关于圆形的作文一年级(篇十)

“你见过什么是圆形的？”韩老师问了一句，我顿时灵机一动，脑海中浮现了好多个圆形的东西：杯子底，摩天轮，太阳，风扇的外框……

经过大家的议论后，又开始了想圆是怎么画的？我心里小声嘀咕了一句，用圆规呗。紧接着韩老师说了一句：“除了用圆规。”我心中俨然有无数个疑问，小高同学飞快直起了手“可以用大拇指按住一个点食指转一圈。”小高同学回答道。充满好奇心的自己尝试了一下，可是食指转不了一圈了，而且大拇指会动的。陆陆续续又有了许多人举手，有人说：“可以用胳膊伸直在黑板上转一圈。”“可以先画一个正方形，在一点点的改成圆形。”“可以用一个鞋带或绳子的一头摁住，”小崔同学激动的回答道，“另一头绑上笔，将鞋带伸直画一周。”这句话把我逃走的大脑，一下子“揪”了回来。仔细思考一下，有道理，这可比其他几个方法靠谱多了。

做完了“鞋带法”的试验，又开始讲了圆规的使用①用右手捏住圆规的手柄。②分开圆规的两个脚。③固定好尖脚。再轻轻地旋转一圈。一个堪称完美的圆就完成了！

接下来讲了圆的各点位置及名称。针尖所在处叫圆心。两个脚间的距离越大圆就越大。从圆心到圆上任何一条线段，叫做半径。直径是半径的2倍。

这节课的信息量十分大，不过课后好好复习的，我会将它们好好吸收进我的大脑中，并牢牢的锁住它们，绝不让他们逃走。

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