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关于绿洲和沙漠的作文(精选12篇)
关于绿洲和沙漠的作文 第一篇
今天，我们不知不觉的就到了第四站。
老师神神秘秘拿来垫子和一袋神秘的东西，我们那里摸一摸，这里摸一摸，我好像摸到了长长的东西，可能是一双筷子吧？突然，老师说：“谁最快把结解掉，谁就可以有杨梅吃。”我们说：“可以不可以几个人一组。”老师说：“可以。”我和李昂锐连忙叫刘宇轩、我、李昂锐和刘宇轩还有*效钟一组。
游戏开始，老师说：“游戏规则是：每组把结解掉，然后把里边的材料做成自己喜欢的作品。”我们马上开始动手了，这结真难解，一会儿，我终于把结解开了，没想到陈老师的秘密武器真厉害，里边一个结，外面一个结，一会儿，外面的结被李昂锐解开了，我打开袋子一看，里边装着胶子、**皱纹纸、剪*、勺子、筷子和沙子，李昂锐问：“做什么作品？”“有了”我说，“做沙漠吧”“好”，刘宇轩一口答应了。我们开始做了，我们先分好工，我剪纸，刘宇轩把沙子放在垫子上、李昂锐把沙子做成沙漠、*郊钟把我剪好的东西粘在垫子上，刘宇轩飞快的把沙子放在垫子上，我用**皱纹纸剪东西，绿*的剪仙人掌，红*的剪太阳和红旗，黄*的剪太阳光，蓝*的剪天空，过了很多，我们的完美作品，终于做完了，我连忙叫老师来，老师拿起照相机“咔嚓”一下把我们的作品照了下来，照了我们的作品又照我们。
我们的完美作品很好吧
关于绿洲和沙漠的作文 第二篇
“嗨，大家好。这次又是由我给大家当导游。这次，我们来到了沙漠中的绿洲——迪拜。”带着白*的棒球帽，面带笑容的我微笑着看着观光的游客。
你们知道吗？原来，这里全都是白茫茫的沙漠，都是盐碱，什么都是咸咸的，是个不毛之地。可这恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋*，他们从国外买来泥土，淡水和树苗，填上泥水，并在地下埋上自来水管。虽然花草树木底下已经有了自来水管，但是阿联酋*依然用水浇这些花草树木，为的就是让这些花草树木能够更加漂亮。你看，这街上绿树成荫，鲜花满园，却不见一个人在攀树枝、摘鲜花，也不见有哪个人在踩踏草坪，做这些不爱护环境的行为，因为他们知道这些花草树木是国家用很大的代价换来的。
再想想我们的国家，到处都是爬树、摘鲜花和踩踏草坪的现象。为什么？因为我们国家这些东西随处可见，太多了，不知道珍惜。但是，如果我们国家这些东西像阿联酋一样少，我们还会不会珍惜花草树木呢？
所以，大家从现在开始就应该好好爱护环境。好了，接下来是自由活动时间，大家好好玩
关于绿洲和沙漠的作文 第三篇
一处沙漠与绿洲接壤的地方，生长着两种树：一种是胡杨，另一种是柳树；胡杨绕着绿洲外围的沙漠生长，柳树生长在绿洲里。
绿洲里的柳树生长得非常好，因为那儿环境好，水分又充足，是柳树理想的生长场所。生长在沙漠里的胡杨，情况正好与柳树相反，那儿有常年的风沙，水分不足，生长环境十分恶劣。每日柳树总会对胡杨嘲笑一番：“胡杨，你们长相又矮又丑，根本不足以称之为一棵树，生长这样艰难是老天在刻意惩罚你们。”而胡杨不以为然，它不理会柳树对它的嘲弄，以超乎常人的毅力把根往深厚又干燥的土里扎，越扎越深，以自身的力量默默抵挡着绿洲外围的风沙，保护着这片绿洲。
柳树日复一日地嘲弄着胡杨，终有一日，胡杨忍不住大声呵斥柳树：“我每天要经受多少次风沙的考验，才能艰难地存活下来；我需要付出多少倍正常树木生存的力量，才能生长下来……”胡杨希望柳树认真地去思考，不要这么懒散了。但柳树当然是听不进胡杨的劝告，把胡杨的话当作耳边风，还是与往常一样，随风跳舞、只顾享受。
过了一段时间，胡杨被持续的大风沙侵蚀，不幸枯萎死去。那时，柳树还在照着水面看着自己的美貌，突然一阵阵沙土吹打在它的脸上，脚下的土地慢慢变硬。这时，它才想起胡杨的劝告。可这时候已经晚了，没有胡杨保护的绿洲很快也变成了荒漠，柳树后悔莫及，只能静静地等待死亡。
这个故事告诉我们：每个人都必须拥有自己独特强大的成长力量，才能屹立在这个世上；如果只是依赖别人而又整天只是想着享受，那么他必然会被这世界淘汰的。
关于绿洲和沙漠的作文 第四篇
“也许，许许多多的情感都会因事过境迁而由浓变淡。其中最可怕的就是淡得似乎销声匿迹却又无所不在，总在人不经意的时候悄悄袭来，轻轻触动，勾起一阵毫无防备的揪心疼痛……”轻轻读着这些语句，我的心情也不由自主地受其感染变得沉痛而孤寂。抬头望着漆黑的夜空，没有星星，没有月亮；没有笑语，没有欢歌，甚至感受不到一丝生灵的气息，唉！
又是在这样的夜晚，我已记不清多少次独自徘徊于这茫茫的夜幕下，盲目地寻找着那颗曾经与我擦肩而过的流星。
我知道，我只不过是寻找罢了。那曾随风而逝的一切都已被往事埋葬，成为永不再提的话题。我痛定思痛的心情再也没有人能知了，只有任孤独陪伴我站立于苍穹之下。
在墙边，我意外地发现妈妈以前种下的玫瑰花和百合花在微风的轻拂亲吻下，在春雨的滋润下倔强地在黑土中涌动着勃勃的生机，一个个争先恐后地探出头，自豪地仰视着太阳公公，吟唱着春的到来，歌颂绿色生命的顽强和美丽。它们是春的忠实使者。它们的诞生，给寂寞的大地添上了无限的生气。眨眼功夫，它们比赛似的饱吸了春雨的精华已是叶片茁茁，汁液盈盈。看着他们，我就像看到妈妈在种植的身躯……
在我懂事以来，我就常常看见妈妈在种植花草。我曾不解地问她：“你自己亲手种不是很辛苦吗？”妈妈总是笑着说：“怎么会呢？自己亲手种，自己会开心一些。它们就像你们，我都会用心栽培，让你们都开放美丽的花朵，让我们的花园变成一个绿洲！
”我当时并不理解妈妈的话。但当妈妈迷上了桥牌后，我发现妈妈不在经常地照顾花儿，甚至它们渴得快要死了，妈妈也没空打理它们！
这让我想起了自己。妈妈，其实我不正像你那些花儿吗？现在，我就像你曾心爱的花儿一样，得不到充足的阳光，得不到充足的水分，更重要的是得不到种植者的细心爱护！
妈妈，你能了解花儿的心语吗？你并非十恶不赦，但是你并不懂得怎样与花儿交流，沟通。一个名人曾说：“要想成为一个成功的种植者，最重要的是学会用心与花儿交谈。”
开心、幸福的事犹如昙花一现，犹如流星一样飞速消逝，让人没有时间慢慢地留恋。时间真的可以把一个人改变？把一个幸福的家庭变得冰冷无情？我不敢再往下想……我只知道，如果失去了父母的关心，失去了家庭的温暖，心灵的绿洲就会变成荒芜的沙漠！
刮胡刀作文01-07
大亚湾作文01-03
懂得作文 01-03
回形针作文01-04
信任作文 01-06
关于绿洲和沙漠的作文 第五篇
教学要求：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.会用“纵横交错”、“适宜”造句。
4.借助课文具体的语言材料，了解阿联酋*精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要*，激发热爱大自然的情感。
第一课时
一、启发谈话，揭示课题
1.出示沙漠的图片。
哪些同学了解“沙漠”?谁能说说“沙漠”的特点?
2.板书课题：7、沙漠中的绿洲
看到课文的题目，你想知道什么?
(既然沙漠是荒无人*的不毛之地，为什么会有绿洲呢?)
二、初读课文
1.范读课文。
教师范读课文。读后讨论：听读课文后，你了解了什么?
2.自读课文。
(1)幻灯出示自读要求。
①拼读生字表中的生字，注意读准每个生字的字音。
②自由练读从课文中画出的生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思。
③注意读顺长句子，难读的地方可标上着重号。
④标出各自然段的序号，想想每个自然段的意思。
(2)学生按照要求自读课文。
(3)检查自读情况。
①检查生字掌握情况。
指读小黑板上的生字。
提醒注意下列生字的读音：
霎(sh??)罗(lu??)劣(li??)适(sh??)侍(sh??)良(li??ng)
②检查词语掌握情况。
抽读词语卡片。
指名说说下列词语的意思：
恶劣侍弄适宜培植纵横交错不毛之地
③检查课文朗读情况。
关于绿洲和沙漠的作文 第六篇
《沙漠中的绿洲》主要讲的是，沙漠之国—迪拜是怎样诞生的。迪拜原来只是一片荒凉的沙漠。后来，迪拜人挖去板结的泥土，从国外买来的泥土，栽上买来的花草树木，为树木浇上水。真是功夫不负有心人，现在迪拜已经成为了一片绿洲。在那儿迪拜*把绿*看做生命，把水源看做生命的源泉，迪拜*一生都不会去损毁一棵树木，一生也不会去浪费一滴水。我认为，我们因该和迪拜*学习。我们不应该认为我们所在的地方是水源丰富的—*南水乡，就去乱砍滥发花草树木，浪费水源。
学完课文后，我终于知道了，因为有了树木的绿*呼吸，地球才有了生命的脉搏律动。有了树木，我们才有了氧气，有了树木我们才有了果实，我要检讨我以前爬树的行为。我以后要多植树造林，我以后我还要多多节约用水，要想到还有多少山区里的孩子还没有水喝呀。大家一起齐声呼吁吧：“一个木诞生了树木，两个木就成了树林，三个数繁衍了森林”。爱护树木，就是爱护我们的地球
关于绿洲和沙漠的作文 第七篇
你知道沙漠是怎么形成的吗？因为人类乱砍伐树木，洪水一来，造成水土流失。没有了树木，空气干燥极了，天气自然就热起来了，再发展下去土地就成了沙漠。长期这样沙漠就覆盖了绿洲。
也许在原始社会，只有一小片区域是沙漠，可是现在沙漠的面积越来越大。
要怎样才能使沙漠变成绿洲呢？我想，首先组建一个队伍，队里的成员必须要有坚强的耐力，不怕吃苦的精神。我们先在沙漠边沿植树，要是每人每天植30棵树，一百个人一天就能植3000棵树。等沙漠边沿的树植好后，就顺着边沿向里植树，这样沙漠就会变得越来越小，茫茫的戈壁滩最后就会被消灭，全部变成了绿洲。
如果每个国家都组建多个这样的队伍，沙漠变成绿洲就指日可待了。
我建议在沙漠里植上松树﹑梨树﹑苹果树﹑杏树﹑桃树﹑槐树﹑柳树﹑杨树。植树的同时再挖一条小溪，给小树们提供充足的水源。
到那时我们就可以在绿洲里听小鸟欢快地唱歌，看小鹿在淙淙的小...
关于绿洲和沙漠的作文 第八篇
世界上最古老最干涸的地方是沙漠。漫漫黄沙一眼望不到头，强大的龙卷风把沙子吹得像一个大大的漩涡。你可能以为这里没有生物存在，但风沙停落后，你会惊奇地看见一些细小的足迹。不管条件多么恶劣，在这让人难以琢磨的地方，壁虎欢欢和妈妈一直以它们的方式生活着。这里还住着欢欢的好朋友*壳虫和响尾蛇。沙漠的天气很热，但它们都有一套自己的降温方法。欢欢用四足交替运动降温，*壳虫靠奔跑来降温，响尾蛇则把全身埋到沙里。
这一天，欢欢和它的朋友们一起玩捉迷藏。玩得正带劲儿，远远走来一群驼队。欢欢好奇地走过去。一个小男孩发现了它立刻停下来，他抓住欢欢，把它捧在手掌上，友好地问：xxx好可爱的小东西，你叫啥名字呀？xxx欢欢一点也不害怕，它大胆地说：xxx我叫欢欢。你们来沙漠干什么呀？xxx小男孩回答：xxx我们是来沙漠探险的。你们这里的环境也太差了吧！xxx欢欢期待的问：xxx你们那儿美吗？可以带我去吗？xxxxxx没问题！xxx小男孩爽快地答应了。
这个小男孩就是我。回家乡后，我带上欢欢来到公园。绿幽幽的草坪上梧桐树迎风挺立，小鸟飞上枝头叽叽喳喳唱个不停。欢欢一边看，一边赞叹：xxx要是我们沙漠也变成这样美，该多好呀！xxx我决定帮助欢欢实现愿望。
我又一次踏上了沙漠。欢欢召集了它的朋友们，它绘声绘*地向朋友们描绘了美丽的公园、绿洲的蓝图。朋友们听了非常振奋。
关于绿洲和沙漠的作文 第九篇
一、导入
1、今天我们继续学习（指读课题，学生齐读）：沙漠中的绿洲。
2、上节课我们初读课文，你们都学得非常认真，今天老师带来了礼物，奖励你们看一组图片，想看吗？（课件）
3、看了这些画面，你想到了哪些词？（绿树成*、鲜花遍地、万紫千红、五颜六*、绿意盎然、景*宜人……）指导读好“绿树成*、鲜花遍地”听了你的朗读，老师仿佛看到了地上开满了鲜花。
4、看了这些画面，此时，你的心情怎么样？
5、老师还带来了一组图片，想看吗？（课件）
6、看了这些画面，你能用词语或句子来说说吗？
7、看了这些画面，此时，你的心又是情怎样的？
8、老师告诉你们，其实这两副图指的是同一个地方——阿联酋（课件）只是一开始你们看到的是现在的阿联酋，后来看的是以前的阿联酋，看到这儿你有没有什么问题？
（学生质疑：）板书：？
二、精读感悟
1、快速浏览课文，找出写出变化原因的一句话。（阿联酋*像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木）齐读。“侍弄”是什么意思？再加上“精心”说明什么？谁再来读一读这句话。
2、默读课文2-6自然段，你从课文的哪些地方可以看出阿联酋*侍弄花草树木十分精心？把有关句子画下来，并在旁边写下自己的感受。
3、交流
（1）第2自然段
说明理由：迪拜*十分爱惜花草树木，所以这里绿树成荫、鲜花遍地。
你能读好这一段吗？能通过
关于绿洲和沙漠的作文 第十篇
教学目标：
1、正确、流利，有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、会用纵横交错、适宜造句。
4、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋*精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要*，激发热爱大自然的感情。
教学重点难点：
1、会用纵横交错、适宜造句。
2、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋*精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要*。
教学具准备及辅助活动：生字卡片多媒体课件
教学时间：三课时
主要板书计划：
7、沙漠中的绿洲
咸而板结
绿树成*
不毛之地
鲜花遍地
像爱孩子一样
花代价培植
第一课时
一、启发谈话，提示课题
1、你见过沙漠吗？了解沙漠吗？
谁能说说沙漠有哪些特点？(板书：沙漠)
2、提示课题（完成板书：沙漠中的绿洲）
3、质疑：看了题目，你有什么问题吗？
二、初读课文
1、学生带着问题自读课文，要求：
（1）读准生字字音，圈出生字组成的词语，联系上下文想想意思。
（2）注意读顺长句子，难读的地方做上标记。
（3）给每个自然段标上序号，想想意思。
2、学生自学
三、检查自学情况
1、检查生字掌握情况，注意下列生字的读音
霎（）罗马（）劣（）适（）侍（）良（）
2、检查词语掌握情况，说说下列词语意思
恶劣侍弄适宜培植纵横交错觉不毛之地
3、指名分自然
关于绿洲和沙漠的作文 第十一篇
你知道沙漠是怎么形成的吗？因为人类乱砍伐树木，洪水一来，造成水土流失。没有了树木，空气干燥极了，天气自然就热起来了，再发展下去土地就成了沙漠。长期这样沙漠就覆盖了绿洲。
也许在原始社会，只有一小片区域是沙漠，可是现在沙漠的面积越来越大。
要怎样才能使沙漠变成绿洲呢？我想，首先组建一个队伍，队里的成员必须要有坚强的耐力，不怕吃苦的精神。我们先在沙漠边沿植树，要是每人每天植30棵树，一百个人一天就能植3000棵树。等沙漠边沿的树植好后，就顺着边沿向里植树，这样沙漠就会变得越来越小，茫茫的戈壁滩最后就会被消灭，全部变成了绿洲。
如果每个国家都组建多个这样的队伍，沙漠变成绿洲就指日可待了。
我建议在沙漠里植上松树?梨树?苹果树?杏树?桃树?槐树?柳树?杨树。植树的同时再挖一条小溪，给小树们提供充足的水源。
到那时我们就可以在绿洲里听小鸟欢快地唱歌，看小鹿在淙淙的小溪边喝水，松鼠在松树间蹦蹦跳跳的摘松果，人们在果树下采摘丰收的果子……
我打算长大以后组建一个这样的队伍，也给这支队伍已经取好了名字——沙漠灭绝队。
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关于绿洲和沙漠的作文 第十二篇
20xx年的一天，xxx主人，起床了，今天是20xx年6月1日，农历乙卯年四月廿五，历史上的今天……xxx在轻柔的起床新闻播报中，我睁开了双眼，现在的我已经成为了一名科学家。机器人管家立刻为我递上衣服，洗漱、吃完早饭后我拎着公文包上了汽车。只见我打开遥控器，汽车就如离弦之箭飞上了天空，向我工作的地方飞驰而去。
没多久，我就来到了建在鸣沙山旁的实验基地。放眼望去，金灿灿的沙漠中已冒出了星星点点的绿色，基地旁封闭着一块沙漠试验田中，绿色的白杨树生机勃勃。这里的白杨树都是和多肉的DNA重组后进行裁培的，它的根和叶片能像多肉一样容易在沙土中扎根，并能储存更多的水份来适应沙漠中变化多端的气候。基地门口绿色的显示屏上绿色指示灯闪烁，显示着室内的氧气量在不断提升。看着这一切，我不禁对出门迎接我的助手露出满意的微笑。
走进忙碌的实验室，我和同事们立刻投入到工作中。我低着头双手不断地来回调整着纳米光学显微镜镜头，两眼一眨也不眨地盯着镜头下不断游动的粉红色细胞们，这是在一个特殊染色剂的作用下结合的白杨多肉细胞，在助手的协助下我滴入了一个提取了纳米布沙漠甲虫的细胞核，这个细胞核一进入白杨多肉细胞后，外面果冻状的液体立马就把它给反包围了。这时，连接着显微镜的电脑上立刻跳出一组DNA数据。我又加入了一小滴融合促进剂，让两者进行有效结合，只见电脑上出现不断的吞噬和分裂的细胞。看着这些不断跳动的画面，我和同事们握紧的双手也在不断地抖动，就仿佛经历了极其漫长的时间。随后，电脑上出现了一组新的DNA排列。“哇！白杨的细胞和纳米布沙漠甲虫两种细胞终于交融为一体了!”在大家的欢呼声中，我把这些细胞像宝贝似的放入一个玻璃培养皿中。看着那个用肉眼看不见的细胞，我心想：如果这细胞培养成功，那么就可以让白杨树的叶子，像这种虫的身体一样有凹进去的水槽，又有和它翅膀一样有亲水性的纹理，如果这俩东西全长在白杨树上，它就可以从空气中自主吸附水分子，这样就可以自供自给水分，就不用再担心沙漠里干旱的天气了。想到到这里，我不由哈哈大笑起来。
xxx醒醒！xxx这声音多么熟悉啊，我睁开双眼，妈妈好奇地问我：“你笑啥呢？”哦，原来是南柯一梦。20xx年，但愿我的美梦能早日实现，让我们的沙漠都变成绿洲。
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